浅析传统文化在初中
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
工作中的实施策略
1传统文化对初中班主任工作的重要作用
1.1有助于开展学生的德育工作
班主任工作不同于一般的学科教学，除了日常的教学任务、班级事务处理，班主任还担负着“育人”的重要
职责
岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx
。而传统文化之中蕴藏着丰富的教育资源，利用传统文化礼义、诚信、真善美、自强不息等历史人物或现代楷模的故事资源来开展德育工作，有效改善了传统德育工作空洞说教的弊端，形象生动、富含人情味，有利于发挥优秀人物的榜样作用，切实提高学生的思想道德修养。
1.2有利于提高学生的文化素养
现在很多初学生是独生子女，备受家里长辈的宠爱，因此养成了骄纵、自私的性格，遇到挫折首先向家长求助，根本没有独立解决问题的能力和独立思考的意识。由于受电子产品的影响，当下初学生接触了过多的娱乐、暴力、西方文化内容，在不正确价值观的引导下缺乏基本的道德素养，不时发生打架、逃课、辱骂他人等现象，休闲时间大多被游戏、日本动漫和西方快餐等占据，造成对本民族的文化认可度低，这些都不利于他们文化素养的提高。中国传统文化历史悠久，内涵丰富，是我国劳动人民的智慧结晶。传统文化之中蕴含着丰富的教学资源，如传统美德、民族精神、时代精神、人生理想、社会风尚等都对初中阶段的学生文化素养教育有重要的作用。
1.3帮助提升班级管理效率
通过将传统文化和初中班主任工作相结合，利用传统文化开展学生的管理教育效果无疑是显著的。这有利于营造良好、积极向上的班风，在这样的学习环境中班主任与学生的关系也更加融洽，师生平等交流、互相信任，有助于极大地提高班级管理效率。
2传统文化在初中班主任工作中的实施策略
2.1将传统文化渗透在日常的教育活动之中
班主任要将传统文化渗透在学生的日常教育管理之中，开展礼仪教育、诚信教育、感恩教育等。这体现在：一是可以在早读、晚自习的时候，带领学生学习并朗诵经典。教师按照学生的学习阶段，选取优秀的古诗词、经典文章选段在早晨带领学生朗诵，让学生感悟传统文化之美，培养起学生对传统文化的喜爱；二是可以通过班会，分享传统文化的学习
体会
针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会
。初中阶段可以组织学生背诵《初中生必背古诗文61篇》，诗歌的好处，就是言简意丰，古诗词让现代人和古人的精神实现连接，灵魂实现相通。通过阅读和背诵让学生可以体味诗词其韵律和意境之美，让他们懂得：从古至今，虽然人的生活节奏变得越来越快，但是对理想的追求、对家乡的思念，对美好的期盼始终如一。班主任要鼓励学生领悟其精华，感悟中华文化之博大精深；三是通过课堂讲授来渗透传统文化。在学习教学内容时，教师可以引经据典、循循善诱，运用古代名人的故事、古代经典名句等来对涉及到的知识点进行辅助理解，增加学生的感性认识和活跃课堂的气氛。
2.2以兴趣为出发点举办传统文化活动
班级对于学生来说，是一个学习场所，更是一个精神家园。而班主任的工作就是一个管理者、守护者，需要保持精神家园的健康、整洁和活力。作为初中班主任，我们可以以学生兴趣为出发点，通过举办以传统文化为主题的竞赛活动，让学生在欢快活泼的氛围之中学习传统文化知识，同时加強班级的凝聚力建设。可以开展的活动有：一是书法比赛，很多学生因为书写字迹潦草在重要的考试中吃了很大的亏，练字只有长期坚持才能显出效果。班主任可以定期举办书法比赛，让学生抄写谚语、名人名言、古诗词、成语等，并将优秀的作品贴在教室或者楼道的展板上，成为激励大家学习的动力；二是成语接龙比赛，在欢乐的游戏过程之中也增加了学生的成语积累量；三是组织写作比赛，可以让学生去观察生活中的传统文化现象，结合自己自身实践写写自己对传统文化的感受，随后班主任可以把全班学生的作文编辑成册，老师为每篇文章做点评，成为班级集体学习传统文化的最好见证。
2.3打造特色班级文化，让学生自觉接受文化熏陶
学校是学生接受教育的主要场所，建立健康、积极向上的班级文化，可以让学生潜移默化之中受到文化熏陶，提升综合素养。首先，班级建立时，我就发动学生自己去选出他们满意的班委成员，而不是自己强行地任命。我特别举办了班级班委评选会，请有志于为班级服务的学生课下准备好自己的演说稿，并在全班面前对自己优缺点、竞选职位、未来
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
等做了说明，由全班同学投票、唱票、公证、就职仪式，最终选出班级班委会成员，通过重大的仪式感让学生感受到了班委身上所担负的责任，也在这样公开透明的选举过程中发扬了民主、平等精神，初步形成了平等开发的班级文化。同时，由班委组织
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了班级文化墙，“书籍是人类进步的阶梯”、“天行健，君子以自强不息”、“智慧源于勤奋，伟大出自平凡”被选为三条激励语贴在教师内，同时设置了优秀学生风采、班委服务组、教师赠语等板块，展现了丰富多彩的班级文化，在这一过程中学生发挥作为班级文化建设的主体角色，在活动中实成长！
总之，传统文化对于初中阶段的教育工作开展有显著的作用，有助于开展初中阶段的德育工作、提升学生文化素养和班级管理效率。因此，班主任必须充分重视起传统文化，积极将传统文化和班主任工作进行有机结合，促使学生的全面发展。
（作者单位：吉林省长春市长春外国语学校）王晓明
1
浙公网安备 33021202002483