2019-2020年六年级数学下册综合应用：设计“六一”庆祝活动
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第76页的内容。教学目标1．联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。2．感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点教学准备小黑板。教学过程一、联系“六一”情景，引入新课1．激趣引入教师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好的回忆吗？有什么好的提议吗？学生自由发表自己的想法，教师适时引导开展庆祝活动。2．揭示课题教师：刚才，有不少同学提到想搞庆祝活动，那么今天我们就来设计一个“六一庆祝活动方案”，行吗？板书课题：设计“六一”庆祝活动方案二、团结合作，共谋策略1．了解活动涉及的各个方面（1）研究需要筹备的活动。教师：要进行活动方案的设计首先就要弄清楚需要作好哪些准备？安排哪些项目？学生自由发表自己的想法，教师适时引导并梳理出相关内容。①文艺表演节目——唱歌、跳舞、小品、游戏等；②场地的安排和布置；③抽奖活动；④记录活动——照相。（2）拟定活动安排时间表。教师：我们首先应制作一个合理的时间表。根据同学们各自上报的节目及节目所需时间我们一同制作活动安排表。9：00宣布活动开始9：00~9：05请老师、学校领导讲话9：05~9：10第一个节目：竖笛合奏《乘着歌声的翅膀》9：10~9：20第二个节目：歌伴舞《拜访春天》9：20~9：30第三个节目：钢琴独奏《清晨，我们踏上小路》9：30~9：45第四个节目：小品《孙悟空三难小聪聪》9：45~9：55抽奖活动9：55~10：15第五个节目：舞蹈《算一算》10：15~10：45第六个节目：游戏《推小车》、《吹气球比赛》10：45颁奖，活动结束（3）照相费用计算教师：我们在活动的过程中由承担照相任务的同学为每个节目拍摄一张照片，并给每位表演者赠送一张照片，按照这样的方案算一算，如果每张照片0.5元，那么照相大致需要花多少钱？学生根据之前统计的参与节目的人数进行独立的计算。集体汇报。（4）抽奖设计教师：活动中进行的抽奖活动，如果我们按一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的方案来设计。大家能想到哪些抽奖形式？学生充分发表自己的看法。教师梳理出①摸彩球（红黄蓝各2个、3个、5个），②制作彩色转盘（红黄蓝各占20%，30%，50%）。（5）场地安排教师：我们的活动场地安排如果能够在纸上画出来的话那就更好了！能行吗？首先应确定平面图的什么？（强调比例尺应该合理）教师引导：除活动场地外，我们再按同样的比例尺确定出观众席的位置范围，关于黑板的布置我们可以选用其他的比例尺来呈现。将学生分两个大组，一组制作活动场地平面图，另一组制作黑板布置平面图。作业布置设计一个“毕业晚会的活动方案”。教学小结教师：今天我们学习了什么？（扇形统计图）你有什么收获？板书设计附送：2019-2020年六年级数学下册综合运用丢弃塑料袋调查教学
分析
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冀教版教学目的：1.培养同学们统计调查能力；2.让同学们养成合理利用塑料袋的良好习惯；3.增强同学们的环保意识，初步培养同学们保护环境的意识和责任感。教学分析与建议：1.教材分析结合单元内容，安排了综合运用——丢弃塑料袋情况调查。教材设计了三个活动：（一）活动一：师生各自调查自己家庭一周丢弃塑料袋的个数。（二）活动二，全班交流。教材设计了三个层面的活动：（1）交流调查的方式、过程和结果；（2）设计调查表，对全班师生的数据进行统计和整理；（3）分析调查的数据，你想到了哪些问题？（三）活动三，小组合作，用计算器解决问题。教材提出了“计算全班一周共丢多少个塑料袋”、“估算一个塑料袋的面积”、“估算全班同学一周丢弃塑料袋的面积及相当于多少个教室的面积”、“计算全校一周丢弃塑料袋的面积”等四个问题。“议一议”中提出：丢弃塑料袋对环境有哪些危害？在知识窗中介绍了塑料的污染问题。2.教学建议教学中，要给学生充分的交流、计算、讨论的时间和空间。通过估算和计算，使学生了解估算塑料袋面积的方法和经验，体会许多个小塑料袋集在一起面积是一个很大的数；通过了解塑料袋的危害及问题讨论，感受丢弃塑料袋现象的严重性，培养环保意识。小学教育资料好好学习，天天向上！
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