《燃烧和灭火》课件
（第1课时）
天津市海河中学 马 宁
引入
根据燃烧事例填写下列
表
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格（表1）
红磷在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
放出热量,生成大量白烟
火星四射,放出热量,生成黑色固体
4P+5O2════2P2O5
点燃
3Fe+2O2════Fe3O4
点燃
燃烧的特征可以归纳为：
发光,放出热量, 需要氧气参与
燃烧事例 观察到的现象 化学方程式
*
学生进行探究实验（表2）
小木条燃烧，
而小石子不燃烧。
可燃物
实验 现象 结论
用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 燃烧需要
没蘸水的小棉花团燃烧，而蘸有水的小棉花团不燃烧。
温度
学生进行探究实验（表2）
实验 现象 结论
用镊子分别夹取一个蘸有冷水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。 燃烧需要
没用烧杯罩住的小蜡烛继续燃烧，而用烧杯罩住的小蜡烛过一会儿熄灭了。
氧气
（或空气）
学生进行探究实验（表2）
实验 现象 结论
分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。 燃烧需要
可燃物燃烧条件的对比演示实验
着火点为40 ℃
着火点为240 ℃
薄铜片
实验小结（表3）
燃烧
不燃烧
不燃烧
燃烧
当可燃物均与氧气接触时，温度是否达到着火点 决定其是否燃烧。
当可燃物温度均 达到着火点时，是否与氧气（或空气）接触决定其是否燃烧。
烧杯水中的白磷
通入氧气
是否燃烧 说明的问题
在铜片上的白磷
在铜片上的红磷
烧杯水中的白磷
1.炒菜时油锅中的油不慎着火
2.堆放杂物的纸箱着火
3.森林着火
用锅盖盖灭
——隔绝氧气或空气
用水扑灭
——降低温度到着火点以下
将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
——清除可燃物
试分析下列灭火的
方法
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及原理
蜡烛的燃烧现象为什么不同?
观察现象：
A
B
C
A 蜡烛一段时间后熄灭；B 蜡烛继续燃烧；
C 蜡烛很快熄灭。
分析原因： A 蜡烛将烧杯里的空气（氧气）耗尽，因缺氧而熄灭；B 烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； C 烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。
几种常用灭火器
阅读教材131页,思考以上灭火器的灭火原理和适用范围？
关于火灾的安全知识
点击图片，播放火灾安全自救的视频
高楼火灾与自救
如果遇到火灾，你如何逃离火场？
小结
*
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