《刮画》
教学设计
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永壁小学任润青
教学目标:1让学生了解刮画的特点,2刮画工具的使用方法。学习阴刻和阳刻3培养学生的创新意识和探究能力,4感受色彩变化的美感增强审美能力。
教学过程
一导入
欣赏范画,出示刮画,让学生来猜这种画是怎样画成的引出论点
二探究新授
1引导学生进行自己探索刮画工具进行初步尝试发现刮画纸的秘密
2让学生说说自己的发现引出课题
三发展阶段
1不管是素描,水粉,还是线描画,所用的工具随然不同但组成画面的要素是相同的,老师考考你们组成画面的要素是什么?
2引导学生明白点线面的有机结合是组织画面的要素,合理的安排点线面才会使画面丰富生动。
3引导学生比较阴刻阳刻两种表现形式及刻法和注意事项。
四创作阶段
老师发纸,学生进行尝试创作找几个同学合作龙的主题画,老师随机指导并提醒大家创作时要有侧重点,和主题,
五展示环节
就学生的作品进行集体评价,让学生通过自己的作品进一步明白刮画的特点和刮法通过自评互评学会学习,及向他人学习,学会正确评价自己。
六
总结
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让学生总结今天的收获体验学习的快乐。
教学反思;
《有趣的刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点,和工具的使用方法。培养学生的创新意识和探究能力,感受色彩变化的美感增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法,使学生成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是以学生为中心出发的,充分尊重学生的自主性,在本课的学习全过程中我始终尝试运用这一理念体现自主学习。
课堂结构教研活动
一,根据本次的教研精神,就课来讲解课堂结构所以本次教研第一项就是听课,安排了三节课。
二,石家庄美术教研员张力霞主持本次的教研,他把到会老师分为三组。每组一课讨论本课的教学流程,板书到黑板上,再由讲课教师把本课的教学目标板书
三张老师就课一一对比教学目标的设立是否合理,是否符合学生特点,本课的教学是不是实现了教学目标。
分析
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教学流程是不是合理,其中的优缺点一一指出,讲的很细,
四就美术本身讲课堂的结构的几大环节,及教学设计的随机性和多样性。
五,总结本次教研的结果
浙公网安备 33021202002483