冀教版六年级数学上册课件教学目标1.知识目标：通过观察、操作和交流认识圆的各部分名称与感受圆的基本特征，会用圆规画指定大小的圆，能应用圆的知识解释生活中的现象。2.能力目标：在学习过程中，培养大家的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力。3.情感目标：进一步提高同学们的合作交流能力。正方形长方形三角形平行四边形梯形圆圆心Oo•连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径o•直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o•oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？o•drrro•drrro•drrd=2r以组为单位，一组同学轮流报出一个数，（这个数可以是半径，也可以是直径），另一组同学依次口答出它的直径或半径。1.圆规两脚间的距离也就是什么？2.针尖固定的这一点也就是什么？3.画圆时，要注意什么？想一想（）（）（）圆心半径画圆练习：1.判断：（1）在同一个圆内可以画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。()()()()√√××（）（）√√练习：2.选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直线B.线段C.射线ACB·O圆心半径r直径d·圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。本课小结本课要求大家认识圆的各部分名称，感受圆的基本特征，会用圆规画指定大小的圆，能应用圆的知识解释生活中的现象。
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