人教版九年级英语Unit 7教案

Unit7　Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes. 类别 课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求掌握的项目 单元话题 Inthisunit,studentslearntotalkaboutrules. 单元语法 should＋beallowedto 教学目标 1.理解并正确运用本单元的重点词汇。 2.熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事； 熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon'tagree.”表达自己的观点。 3.通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守、明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性，树立理解他人的交际能力素养。 4.了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；了解中西方关于青少年的不同文明准则。 学情分析 经过两年多的英语学习，学生有了一定的英语基础和语言学习的能力，也有学生在英语学习上出现了分压现象，本单元以“规则”为话题，引导学生用目标语言谈论学生该做和不该做的事，为了让学生积极参与到课堂讨论中，应当让学生进行必要的交流互动，鼓励他们对某一件事阐述各自的观点。第一课时　SectionA(1a～2d) 类别 课时要点 重点 单词 1.safetyn.安全　　　　　　　　2.smokev.吸烟 3.earringn.耳环；耳朵 重点 词组 1.thedriver'slicense驾照 2.noway休想 3.havepart­timejobs有兼职工作 4.gettheirearspierced穿耳洞 5.cutthehair理发 6.takephoto拍照 7.useaflash使用闪光灯 重点 句式 1.—Idon'tthinksixteen­year­oldsshouldbeallowedtodrive. —Iagree,theyaren'tseriousenough. ——我认为16岁的青少年不应被允许开车。 ——我同意。他们不够严肃认真。 2.Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke. 青少年不应被允许吸烟。 3.Studentsshouldnotbeallowedtohavepart­timejobs. 学生们不应当被允许有兼职工作。 4.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes. 青少年应当被允许选择自己的衣服。 5.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash？ 你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？ §自主学习案 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 下列词组。1．穿耳孔get__one's__ears__pierced2．驾驶证the__driver's__license3．足够严肃、谨慎serious__enough4．担心他们的安全be__worried__about__their__safety5．做兼职工作have__part­time__jobs6．停止做某事stop__doing__sth.7．理发cut__one's__hair8．使用闪光灯use__a__flash9．保护这些画作protect__the__paintings§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做的事，例如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？你们是赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点。Teacher:Couldyoutellmewhatstudentsshouldbeallowedtodoorshouldn'tbeallowedtodo?Students：________________________________________________________________________①Studentsshouldbeallowedtohavepart­timejobs.②Studentsshouldn'tbeallowedtogettheirearspierced.…Step2呈现与输入(Presentation)1.要求学生翻开课本P49，迅速阅读1a部分的内容。然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。(1分钟)2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求小组就shouldbeallowedtodosth.的用法进行讨论，并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与学生互动。(3分钟)参考案例Teacher:Idon'tthinkstudentsshouldbeallowedtogotoNetBar.Students:Iagree.3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)参考答案1．T　2.F　3.T4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生根据1a中的陈述，利用方框内的短语编写对话，进行练习，然后要求2－3位学生上台表演。(3分钟)6．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)(1)根据所听内容回答问题。Whatistherelationshipofthetwospeakers?Mother__and__daughter.(2)再听，完成填空。Thewomandoesn'tthinksixteen­year­oldsshouldbeallowedtodrivebecausetheyaren'tseriousenough.Annathinksteenagersshouldbeallowedtochoose__their__own__clothesbecausetheyarenotchildren.Step3练习与体验(Practice)1．要求学生翻开课本P50。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)2．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)Step4运用与生成(Production)1．完成教材2c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“shouldbeallowedto”进行对话练习。并邀请2－3对同学当堂进行演示。(3分钟)2．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。(2分钟)汉译英。1．青少年应该被允许选择他们自己的衣服。Teenagersshouldbeallowed__to__choose__their__own__clothes．2．16岁的青少年不应该允许驾车。Sixteen­year­oldsshouldnotbeallowedtodrive.3．老师来的时候，你们应该停止说话。Youshouldstop__talkingwhentheteachercomesin.4．他想花费些时间与妈妈在一起Hewantstospend__some__time__withhismother.Step5巩固与提高(Progress)播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)探究点一allow与getsth.doneIdon'tthinksixteen­year­oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.我认为不应该允许十六岁的孩子穿耳洞。1．allow为动词，意为“允许；承认”，其常用结构有：allowsb.todosth.允许某人做某事allowdoingsth.允许做某事beallowedtodosth.被允许做某事e．g.Myparentswon'tallowmetostayoutlate.我的父母不允许我在外面待得很晚。Wearenotallowedtosmokeinthereadingroom.我们不被允许在阅览室吸烟。MayIbeallowedtousethisknife,please?可以允许我用这把小刀吗？2．getone'searspierced属于：get/have＋名词＋过去分词结构，表示“叫/让/请别人干某事”。e．g.I'llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发。e．g.Hegothisbikerepairedyesterday.他昨天修理了自行车。针对训练(B)1.Yourhairistoolong.Youmusthaveit________.A．cutted　　　　　B．cut　　　　　　C．becut　　　　　D．becutted(C)2.Shedecidedtogetanewcoat________.A．makeB．makesC．madeD．making(B)3.Noparking________inthisstreet.A．allowB．isallowedC．allowedD．allowing(B)4.Theteachersdon't________talkinginclass.A．areallowedB．allowC．allowedD．beallowed探究点二Idon'tthinksixteen­year­oldsshouldbeallowedtodrive.我认为不应该允许十六岁的孩子开车。1．当主句的主语是第一人称I或We，谓语动词是think,believe,suppose,guess等词时，其后的从句不能是含not的否定句，若要否定，须将not提到主句中。2．sixteen­year­olds相当于sixteen­year­oldteenagers/boys/girls。针对训练5．Heisn'tclever.Ithink.(合并为一句)Idon't__thinkheisclever.6．Theyoungaged18shouldnotbeallowedtodrink.(改为同义句)Eighteen­year­oldsshouldn'tbeallowedtodrink.Step6家庭作业(Homework)1．列举一些在学校的校规或家里的家规。2．完成本单元学生用书第一课时的练习。§教学反思：______第二课时　SectionA(3a～4c) 类别 课时要点 重点 单词 1.tinyadj.极小的；微小的　　　　　　　　2.liftv.举起　n.电梯 3.awfuladj.很坏的，讨厌的4.regretv．&n.感到遗憾，懊悔 5.cryv．n.哭，叫喊6.fieldn．田野，场地 7.hugn．v.拥抱，搂抱8.badlyadv.严重的，差 9.chancen．机会，可能性10.educatev.教育 11.managev.完成，应付 重点 词组 1.staybymyside陪伴在我身旁　　　　　2.runthroughthefield在地上奔跑 3.keepmefromdanger让我远离危险4.givemeahug给我一个拥抱 5.lift…up把……举起来6.talkback顶嘴 7.thinkbackto…回想起……8.makeone'sowndecision自己做决定 9.dosocialworkforthecommunity为社区做社会工作 10.keep…awayfrom避免接近，远离11.givesb.achance给某人一个机会 12.moveout搬出去13.takecareofoneself照顾自己 14.managetheirownlives应对自己的生活15.inmanywesterncountries在许多西方国家 重点 句式 1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside. 当我还是小婴孩整夜哭闹时，我妈妈给我唱歌并且一直陪伴我。 2.WhenIwassevencoughingbadly,shesaidnoice­creamforme. 当我七岁咳嗽的严重时，她对我说不能吃冰淇淋。 3.Ishouldbeallowedtoeatsome!Giveittomenow！ 我应当被允许吃一些，现在就给我。 4.WhenIwasateengoingoutwithfriends,shesaid“Pleasebebackbyten！” 当我是青少年要和朋友外出时，她说“请在10点前回来”。 5.Ishouldnotbetoldwhattodo. 我不应当被告诉要做什么。 6.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom. 我很后悔顶嘴没有听妈妈的话。 7.—Doyouthinkteenagersshouldbeencouragedtomaketheirowndecisions？ —No,Idon'tagreewiththis.Teenagersaretooyoungtomaketheirowndecisions. ——你认为青少年应该被鼓励自己做决定吗？ ——不，我不同意。青少年太小不能自己做决定。 8.Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking？ 当青少年参加工作了应当被要求搬出去吗？ 9.Theirparentsbelievethattheyshouldbeeducatedtotakecareofthemselvesfromayoungage. 他们的父母相信他们在很小年龄时就应被教育来照顾自己。 10.—Membersshouldbeallowedtousedictionaries. ——成员们应当被允许使用字典。 —Yes,buttheyshouldonlyuseEnglish­Englishdictionaries. ——是的，但他们只能使用英英字典。 §自主学习案翻译下列词组。1．整夜哭闹cry__all__night2．待在我身边stay__by__my__side3．确信make__sure4．使某人免受危险keep__sb.from__danger5．拥抱某人give__sb.a__hug6．顶嘴talk__back7．和朋友们出去go__out__with__friends8.鼓励某人做某事encourage__sb.to__do__sth.9．自己做决定make__one's__own__decisions10．教育某人做某事educate__sb.to__do__sth.11．从工作中学习到很多learn__a__lot__from__working12．避免接近，远离keep…away__from13．给某人机会做某事give__sb.a__chance__to__do__sth.14．应付他们自己的生活manage__their__own__lives15．在大多数亚洲社会中in__most__Asian__societies16．继续做某事continue__to__do__sth.§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)本课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌；在学习这首诗歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions：1．Doyourmotherloveyou?Howdoyouknow?2．Howdoyourmothercareaboutyou?3．Whatbadthingsdidyoudotoagainstyourmother?Step2呈现与输入(Presentation)1．要求学生快速默读诗歌，熟知大意，并完成课本3a的任务：discusswhatthetitlemeans，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读诗歌(可一人一段)，教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)Step3练习与体验(Practice)1．完成教材3b的任务，要求学生再次阅读诗歌，回答3b中所提出的问题。(5分钟)2．想一次你做的一件你父母不让你做的事，把你的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 和你的同伴分享。Step4运用与生成(Production)诗歌内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)Onlymother'sloveistrueloveintheworld.Shegiveseverybodyeverythingallherlife.Whenyouarestillatinycryingbaby,mothertakesgoodcareofyouasmuchaspossible.Whenyouareawake,shealwaysholdsyouinherwarmarms.Whenyoucanrunthroughthefield,shefeelsveryworriedaboutyoursafetyandkeepyouawayfromdanger.Whenyoufallandhurtyourself,shewillgiveyouahugandlift__youup.Oncoldwinterdays,shealwaystellsyoutoputonmoreclothes.Sheusuallystandsinthewindwaitingforyoubackfromschool.Whenyourushtoschoolwithoutbreakfast,sheisalwaysworriedaboutyouathome.Sheoftencaresaboutyourstudy.Whenyoumakesomeprogressinyourstudyatschool,youwillseethebrightestsmileonherface.Motherisalwaysreadytogiveherchildreneverythingshehas,nevertoreceiveanything.Whattrueloveitisintheworld!SoIwillsaytomymother,“Mydearmother,Iloveyouforever！”Step5呈现与输入(Presentation)要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出beallowedtodo的各种句式的变化形式。并能造出相仿的句子。简要归纳被动语态的结构及用法，并完成本单元学生用书单元语法小专题GrammarFocus的精讲专练部分。Step6练习与体验(Practice)1．要求学生翻开课本P52，参照4a所提供的信息和例句，用被动语态改写句子。给出5分钟的时限，并请4位同学在黑板上改写，全班集体核对答案。(5分钟)参考答案2．Teenagersshouldbeencouragedtodosocialworkfortheircommunity.3.CanLucy'shomeworkbedonetomorrowinstead?4.DoyouthinkteenagersmustbekeptawayfromtheInternet?5.Teenagersshouldbegivenchancestomaketheirowndecisions.2．用所给单词的正确形式完成4b短文。给出5分钟的时限，并请5位同学朗读短文，全班集体核对答案。参考答案1．beasked　2.areallowed　3.beeducated　4.start　5.move　6.take　7.continueStep7运用与生成(Production)1．你和你和朋友将创办一个英语俱乐部，请参照4c的对，列举一个什么可以做，什么不可以做的清单。2．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。(2分钟)用所给词的适当形式填空。1.LinTaothinksheisoldenoughtomakehisowndecision(decide)．2.InChina,it'sveryimportanttogetthecollegeeducation(educate)forteenagers.3.Asateenager,weshouldgetmorechancetodosomesocial(society)work.4.Atthemeeting,Amydisagreed(agree)withMr.Liuaboutthiswrongactivity.5.InChina,smokingisn't__allowed(allow)whenteenagersbeforesixteen.Step8巩固与提高(Progress)探究点ButItalkedbackagain—Ishouldnotbetoldwhattodo.但是我又顶嘴了——我说不应该告诉我该做什么。whattodo做什么whattodo为疑问词＋动词不定式的结构，在句中作及物动词的宾语，动词不定式前面可以加上疑问代词what,which或疑问副词when,where,how等，用在know,tell,decide,ask,wonder等及物动词后作宾语，也可单独使用作主语。e．g.LiLeihastoldmewhentoleave.(作宾语)李雷已经告诉了我什么时候出发。Idon'tknowwhattodo.(作宾语)我不知道该做什么。Howtodoitwellisstillaproblem.(作主语)怎样做好这件事仍然是一个问题。Thedifficultywashowtocrosstheriver.(作表语)困难在于怎样过河。针对训练(A)1.Boysandgirls,attention,please.Nowletmetellyou________totheBirdIsland.A．howtoget　　　　B．whattoget　　　　C．whomtoget　　　　D．wheretoget【拓展】当主句和从句的主语一致时，宾语从句可以转换为“疑问词＋不定式”结构的简单句。e．g.Hedoesn'tknowwhatheshoulddowiththemoney.→Hedoesn'tknowwhattodowiththemoney.他不知道如何处理这笔钱。针对训练2.Thewriterofthepoemdoesn'tknowwhatheshouldsaynext.(改为简单句)The__writer__of__the__poem__doesn't__know____what__to__say__next．Step9家庭作业(Homework)1．写一篇短文介绍当你小时候你妈妈是如何照顾你的。2．完成本单元学生用书第二课时的练习。§教学反思：______第三课时　SectionB(1a～1e) 类别 课时要点 重点 词组 1.gettoclasslate上课迟到 2.finishthetestearly提前交卷 3.failthetest考试不及格 4.passthetest通过考试 5.takethetestlater补考 6.bestrictwith对……严格要求 重点 句式 1.—DoyouthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater? —No,Idon'tagree/disagree. ——你认为彼特应被允许补考吗？ ——不，我不同意。 2.Ithinkparentsshouldnotbetoostrictwithteenagers. 我认为父母不应对青少年太严格要求。 3.—Doyouevergettoclasslate? —Yes,Isometimesgettoclasslate. ——你曾经上课迟到过吗？ ——是的，我有时上课迟到。 §自主学习案翻译下列词组。1．上课迟到get__to__class__late2．参加考试take__the__test3．担心考试不及格worry__about__failing__a__test4．提前完成考试finish__a__test__early5．和朋友一起学习study__with__friends6．对某人要求严厉be__strict__with__sb.§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。(3分钟)1．Doyoualwayschooseyourownclothes?2．Doyouusuallygotothemoviesonweekends?3．Doyounevergohomelate?Step2呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P53，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5－10名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下统计，看哪个问题是最多同学碰到的。(3分钟)参考案例 gettoclasslate 1 studywithfriends 1 finishatestearly 3 worrythatyou'llfailatest 52.针对1a中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据学生自己的答案来完成1b的任务。然后邀请几名同学在全班汇报表演。(3分钟)Step3练习与体验(Practice)1．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。2．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。黑板上列举的相似的问题同样得到了解决。Step4运用与生成(Production)1．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)2．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1c，1d的信息分角色练习对话。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)3．完成1e的任务。这一部分要求读教材上的陈述，然后与同伴谈论学校的校规。然后邀请2－3名学生当堂展示自己的观点。可采用下面的形式：Ithinktheschoolrulesare…because…Infact,weneed/don'tneedstrictrulesbecause…Teachersshould/shouldnotbetoostrictwithstudents…Step5巩固与提高(Progress)探究点一Doyoueverworryaboutfailingatest？你有没有曾担心过考试不及格呢？1．worryabout担心，可与beworriedabout转换，其后接名词、代词、动名词。e．g.Healwaysworriesabouthislittledogwhenheisaway.当他离开时，他总是担心他的小狗。此外worry亦可作名词，表示烦恼、焦虑、担忧，其复数为worries.e．g.Whataworrythatchildis！那孩子真令人心烦啊！2．failatest考试不及格fail(in)还可以表示“在某方面不成功”。e．g.Hefailedinhisdrivingtestthreetimes.他三次参加驾驶考试都没有通过。fail还可以与不定式连用，构成短语failtodosth.意为“不能做某事，没有做某事”。e．g.Heoftenfailstokeephisword.他经常不守约。针对训练1．Tellhimnottoworry__about__me(不要为我担心)．(D)2.Hefailed________myquestions.A．toreplying　　　　B．toreply　　　　C．toanswering　　　　D．toanswer探究点二Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.父母不应该对十几岁的孩子太严格。bestrictwithsb.对某人要求严格e．g.Mr.Whiteisalwaysstrictwithus.怀特老师总是对我们很严。bestrictinsth.对某事要求严格e．g.Johnisadoctorandheisstrictinhiswork.约翰是医生，他对工作一丝不苟。针对训练(C)3.Heisalwaysstrict________hischildren________theirstudy.A．with；withB．in；inC．with；inD．in；withStep6家庭作业(Homework)完成本单元学生用书第三课时的练习。§教学反思：______第四课时SectionB(2a～2e) 类别 课时要点 重点 单词 1.supportv．&n.支持　　　　　　　　2.enterv.进来；进去 3.choicen.选择，挑选 重点 词组 1.getinthewayof挡……的路，妨碍 2.arunningstar一名赛跑明星 3.achieveone'sdream实现梦想 4.havenothingagainstrunning没理由反对赛跑 5.otherpossiblejobs其他可能的工作 6.endupasaprofessionalrunner 最终成为一名职业的赛跑者 7.enteruniversity进入大学 8.beseriousabout(doing)sth.对……认真 9.playthecomputergames玩电脑游戏 10.makeachoice做出一个选择 11.solvetheproblems解决问题 12.keepoffthemobilephones屏蔽手机 重点 句式 1.Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome？ 你在家被允许自己作决定吗？ 2.Teenagersoftenthinktheyshouldbeallowedtopracticetheirhobbiesasmuchastheywant. 青少年经常认为他们应被允许尽可能多的锻炼他们的爱好。 重点 句式 3.IthinkIshouldbeallowedtodecideformyself. 我认为我应当被允许为自己作决定。 4.Heneedstospendmoretimeonhishomeworkbecauseitisdifficulttobecomeaprofessionalsportsstar. 他需要在功课上花更多的时间因为成为一名职业的运动明星是很困难的。 5.IthinkIshouldbeallowedtomakethischoicemyself. 我认为我应被允许自己作出选择。 6.OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream. 只有到那时我才将有一个实现我的梦想的机会。 7.Howdoyouthinktherulesshouldbechanged？ 你认为这些规则应当怎样改变？ 8.Nomatterhowmanydifficultieswehave,Ibelieveallproblemscanbesolvedintheend. 无论我们有多少困难，我相信所有的问题最终会得到解决。 9.Mobilephonesshouldbekeptoffduringthemeeting. 手机在会议期间应当被屏蔽。 10.Teenagersundereighteenmustnotbeallowedtosmokeordrink. 十八岁以下的青少年必须禁止吸烟和喝酒。 11.Manyparentsthinkgoingtoschoolmustbeputfirst,soteenagersshouldnotbeencouragedtoworkpart­time. 许多家长认为上学应被放在首位，因此不应鼓励青少年进行兼职工作。 §自主学习案翻译下列词组。1．挡……的路，妨碍get__in__the__way__of2．担心worry__about/be__worried__about3．实现某人的梦想achieve__one's__dream4．一个11岁的男孩an__eleven­year­old__boy5．不反对做……__have__nothing__against__doing__sth.6．需要考虑……need__to__think__about…7．认真对待，对……认真be__serious__about8．有机会做某事have__a__chance__to__do__sth.§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)1．情景导入：本文是一篇议论文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Question：1．Areyouallowedtomakeyourowndecisionathome?2．HowoldisLiuYu?Whatishisdream?2．进行短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文的判断题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。参考案例(F)1.Hobbiesalwaysgetinthewayofschoolwork.(T)2.LiuYuisveryfast.(F)3.LiuYu'sparentswanthimtoachievehisdream,sotheyallowhimtopracticerunningeveryschoolnight.(T)4.LiuYu'sparentscareabouthim.(F)5.It'seasyforpeopletobecomeprofessionalathletes.Step2呈现与输入(Presentation)1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)Step3练习与体验(Practice)让学生再细读短文，回答2c所提出的问题。(3分钟)(1)LiuYu'shobbyisrunning.(2)Hewantstobeprofessionalrunnerwhenhegrowsup.(3)BecausetheythinkLiuYushouldstudyhardintheevening.(4)Theanswermayvary.Step4运用与生成(Production)2．在2a短文中找出2d所给的黑体单词，并用他们完成2d自己的句子。给出5分钟的时限，并请8位同学朗读自己的句子。3．让学生分组先讨论2e的问题：Whatisyourdreamjob?Doyourparentssupportyourdream?并用2b短文中的信息支持你的观点。Step5巩固与提高(Progress)探究点一Butsometimesthesecangetinthewayoftheirschoolwork…但这些爱好有时会妨碍他们的学习……getintheway(of)妨碍，碍事，也可用beintheway表示。e．g.Hersociallifegetsinthewayofherstudy.她的社交生活妨碍了她的学业。Hewasnotgoingtoletanythingoranybodygetinhisway.他不让任何事或任何人妨碍他。【拓展】含way的常用短语intheway妨碍人的，挡道的　　　　　　　　　bytheway顺便说gooutofone'sway不怕麻烦地，特地ontheway来到，接近，在进行中anyway不管怎样，无论如何noway决不，无论如何不针对训练(D)1.Someparentsmightworrythattheirchildren'shobbiescan________schoolwork.A．getthewayofB．getonthewayofC．getonwellwithD．getinthewayof(C)2.Hewouldn'tallowemotionsto________himdoinghisjob.A．getoutofthewayB．getonwellwithC．getinthewayofD．getonthewayof探究点二OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream.只有那时我才有实现梦想的机会。only位于句首且修饰状语或作状语的从句时主句要部分倒装。e．g.OnlyonSundaycanIplaycomputergames.我只有在星期天才能玩电脑游戏。Onlyinthiswaycanyoulearnmathwell.只有用这种方法你才能把数学学好。Onlywhenyouare18yearsoldcanyoudrive.只有到十八岁时你才能开车。针对训练(B)3.Onlythen________knowIwasyoung.A．IdoB．didIC．doID．Idid(B)4.Onlywhenyoutoldmethenews________knowwhathappened.A．IdoB．didIC．doID．IdidStep6家庭作业(Homework)1.Writeadiaryentryexplainingwhichrule(s)youdonotagreewithathomeandhowyouthinktherule(s)shouldbechanged.2．完成本单元学生用书第四课时的练习。§教学反思：______第六课时　SectionB(3a～3b) 类别 课时要点 重点短语 playcomputergames，watchTV，agreewith，beallowedto，wouldliketo 重点句式 1.Whydoyouagreeordisagreewithit? 2.Howdoyouthinktheruleshouldbechanged？ §课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)复习对话导入：T：Whatshouldn'tbeallowedtodoinourschool?S1：Weshouldn'tbeallowedtobelate.S2：Weshouldn'tbeallowedtogetourearspierced.S3：…Step2呈现与输入(Presentation)1．让学生讨论完成3a表格的内容。2．根据3a所给表格列举出的内容提示，和你的同伴讨论你同意或不同意的家规，并写出提要填在表格中。Step3练习与体验(Practice)要求学生完成下列练习，通过练习来加强学生的理解，使所学语言得到及时的运用。(B)1.Hehasnothingagainst________myhomework.A．finishB．finishingC．tofinishD．finished(A)2.Hehasnochancesto________hisdream.A．achieveB．achievingC．cometrueD．comingtrue(B)3.Iwanttodecide________.A．tomyselfB．formyselfC．myselfdecisionD．adecision(C)4.Ithinkthepoorhealthwillget________ofyourstudy.A．onthewayB．bythewayC．inthewayD．attheway(B)5.MyfatherisagooddoctorandIam________aboutwantingtobeadoctorlikehim.A．angryB．seriousC．surprisedD．worriedStep4运用与生成(Production)1．根据3a写的提要以及3b方框中所给的句型提示写出一篇日记来阐述你不同意你家的哪个家规以及应如何改变。2．学生完成后评出优秀的作文在班上展示，对于存在的问题，予以指导纠正。Step5家庭作业(Homework)完成本单元学生用书第六课时的练习。§教学反思：__