[教材]法制教育渗透学科教育学习记录[1]

[教材]法制教育渗透学科教育学习记录[1][教材]法制教育渗透学科教育学习记录[1] 《法制教育与学科教学》教学学习记录学习时间:2012年5月22 学习地点:远程教育室学习内容:《法制教育与学科》主持:梁剑一、为什么要在学科教学中渗透法制教育, ,一,是落实育人为本、德育为先的必然要求。 ,二,是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求。,三,是教学体现教育性的客观要求。 ,四,学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。 ,五,学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。学科教师是学校最大的群体～学科教学占据着最多...

[教材]法制教育渗透学科教育学习记录 [1] 《法制教育与学科教学》教学学习记录学习时间:2012年5月22 学习地点:远程教育室学习内容:《法制教育与学科》主持:梁剑一、为什么要在学科教学中渗透法制教育, ,一,是落实育人为本、德育为先的必然要求。 ,二,是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求。,三,是教学体现教育性的客观要求。 ,四,学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。 ,五,学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。学科教师是学校最大的群体～学科教学占据着最多的时间～学科有教学内容作为依托。这是其他途径难以比拟的。 ,六,符合学生的心理活动～方法上具有优势。由于需要渗透的内容和学科知识紧密关联～借助学科教学渗透法制教育～内容上比较贴切～形式上比较自然～学生更加认同～更乐于接受。 ,七,有利于丰富法制教育的内容。学科知识的丰富性为拓展法制教育创造了有利条件。由于受时空限制～学校不可能开展太多的法制教育专题活动和课外活动～只能择“重要的”进行～范围受到制约。而学科凭借自身优势～完全可以把一些平时不好讲或讲不到、学生又应该知道的法制内容～顺势介绍给学生。二、学科教学渗透法制教育应当遵循哪些基本原则, 学科教学渗透法制教育应当遵循的原则是:尊重教学、科学导入～分量适中、目标恰当～有机统一、一箭双雕。简述如下: ,一,尊重教学:即尊重《课标》～尊重教材～尊重教学活动～不破坏教材原意、教材内容～不破坏教学结构和教学程序～不打乱学科教学秩序～不占用过多教学时间。 ,二,科学导入:即在教学过程中～因势利导～科学、巧妙地导入法制内容～使法制内容在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。 ,三,分量适中:即法制教育内容的分量恰到好处～既满足法制教育的需要～又不形成教和学两方面的负担～冲淡教学主题。 ,四,目标恰当:尊重学生的认知能力～尊重学生的生活、社会经验～既满足学生成长和走入社会的基本需要～又不超越学生的接受能力。 ,五,有机统一:无论是课堂教学～还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中～法制内容和学科内容都要相互融合～有机地统一起来～你中有我～我中有你。学科教学渗透法制教育不是“掺沙子”、不是人为的简单拼盘。同时～学科教学渗透法制教育提倡通过润物无声的手法～实现潜移默化的效果。 ,六,一箭双雕:既完成法制教育任务、实现法制教育目标～又完成学科教学本身的任务～实现学科教学目标～最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。三、学习小结。猴场乡中心学校学习《法制教育与学科教学》学习记录

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