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表
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示数
城关二小周夜莺
教学内容:
教科书第80—81页例1和例2及相关练习。
教学目标:
1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数和含有字母的式子。
2.让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。
3.让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。
教学过程:
一、引入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
学生齐唱字母歌。
教师:我们都知道,上英语课要用到字母。在我们的生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。
学生说生活中的字母。课件出示图。
教师:在生活中要用到字母,在数学生活中也不例外,今天我们就来学习用字母表示数。(板书课题)
二、进行新课
1、教师:请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律?用字母表示运算定律,完成教科书80页的
表格
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。(学生完成后,集体订正)实际上,用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。
2、教学例1。
1
教师:同学们先来帮小红解决一个问题,小红在上学的路上拾到一个钱包,这个钱包里有3000元钱,其他什么证件都没有,小红应该怎样做呢?
学生说办法,师引:小红也是这样想的,于是她写了一个失物招领。(多媒体课件演示。)
教师:你觉得这个失物招领有什么问题吗?谁能给小红出个好主意呢?
学生回答,引导说出不能把人民币的数量写的那么清楚,就说钱包里有些人民币就行了。
(多媒体课件出示教科书112页例1图。)
教师:这里用x表示什么意思?
你发现用字母表示数和用数字表示数有哪些不同?
引导学生说出用字母表示的数是一个不确定的数,而用数字表示的数是一个确定的数。
3、教学例2
用字母表示数的一个特点就是表示一个不确定的数。生活中这种不确定的数比较多,让我们一起来看看。
(1)、(多媒体课件出示青蛙图)
一只青蛙几条腿?2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿?
(2)、(出示一大群青蛙)
这些青蛙有多少条腿呢?用什么表示青蛙的数量?
X只青蛙多少条腿?(学生答)
X可以表示哪些数呢?
这些含有字母的式子有一些特殊写法,请同学们在书上81页去寻找答案。
(3)、汇报交流含有字母的式子的写法。
4、试一试:
一只青蛙2只眼,2只青蛙4只眼……Y只青蛙______只眼。
三、巩固练习
1、课堂活动第1题。
2、完成83页练习十六2,3,4题。
3、游戏:编儿歌
四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
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