编写童话故事

101远程教育教学网版权所有    不得复制 学科：作文        年级：三年级        编稿老师：张老师        期数：6707 编写童话故事 首先我们来练习《读一读、想一想、背一背》。 聪明在于学习，天才在于积累。－－列宁 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 －－爱因斯坦 下面我们来猜一猜字谜。 多一笔，教学生，少一笔，带士兵。 （打两个字） 这半边是古人，那半边是古文。（打一个字） 同学们，在第四单元的习作练习里，有这样一道题： 我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事，《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学，我们不仅在课本上学过很多童话，还在课外读了更多的童话。 既然我们爱听、爱看童话故事，为什么不自己试着编一个童话故事呢？ 请你任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。先讲给同学们听一听，再写下来。 同学们，这个作文很有意思吧，我想你们一定感兴趣。怎样编写童话故事呢？我们先来看一看这篇童话故事。 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。 蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。 飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。 她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。 每天早晨，蝴蝶为这一大片花浇水，一直到中午。吃完午饭后，又帮助花儿们传播花粉，她发现有的花儿长了虫子，就给花治虫。就这样，蝴蝶辛勤地劳动了一年。 第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊！这不是花仙子吗？花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。 蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。 同学们，这篇童话故事写的是谁呢？是根据他的什么特点编出的故事？说明了什么？ 对，这篇童话故事写的是蝴蝶。蝴蝶的外形非常美丽，有着色彩斑斓的大翅膀，他生活在花丛中，传花粉、采花蜜。这篇童话故事就是根据蝴蝶的外形特点和生活习性特点编写出来的。故事告诉我们，爱劳动是会有收获的。 一. 抓住动物的特点 同学们，动物在外形和生活习性上都有自己的特点，这些特点就是编写童话故事的根据。你们所了解的动物的特点有哪些呢？ 很多动物的外形与众不同，很有特点。小兔子的三瓣嘴、竖耳朵和红眼睛，孔雀那美丽的大尾巴，公鸡的大红冠子，刺猬浑身是尖尖的刺，老虎身上美丽的斑纹，狮子的大长头发等等，都很吸引人。 在生活习性上，动物也各有各的特点，小熊爱睡懒觉，小狗小猫通人性，蟋蟀会筑巢，蛇要冬眠，猴子机灵敏捷，狐狸狡猾，变色龙善变，鹦鹉成双成对生活，海参的再生等等，也让大家非常感兴趣。 二. 展开合理想象 编写动物的童话故事，一定要先确定是哪几个动物之间的故事，根据他们的什么特点，我们编的故事是要说明什么，是赞扬什么好品质、好精神，还是批评什么坏毛病，或者是向我们介绍动物某些功能特长。 我们在想象童话故事的情节时，一定要从现实的动物的特点出发，想象出来的故事情节要与现实的动物有着联系，或者相似，或者相关。这样的想象才叫合理。比如我们前面举的例文，蝴蝶本身的特点就是美丽多彩的大翅膀，而小作者正是根据这个现实的特点，想象出蝴蝶怎样通过自己的辛勤劳动，感动了花儿们，使原来灰乎乎的翅膀变成了色彩斑斓的大翅膀。 当然，我们想象的内容还要丰富多彩，不要局限在一点，要多方面、多角度、多变化地想象，可以把我们自己美好的愿望通过小动物的故事体现出来，使小动物更加可爱。 我想告诉大家，看事物不要看得太死，事物总是朝着好的方面发展的，我们想象一个小狐狸诚实，助人为乐的故事。 小狐狸上学 小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说 ：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。 小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈！是我不小心把松果撞翻的，可是我却……让我来给您捡松果吧！”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。 捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！” 小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。 “哈哈……”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前， “小狐狸，祝贺你呀！我现在正式宣布，你被动物学校录取了！”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。 第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。 好，下面我们来欣赏一个小童话故事。 同学们，动物是人类的朋友，与我们有很多相通之处。大家都非常喜欢小动物，选择你最喜欢、最熟悉的小动物，抓住他们的特点，展开合理的想象，编一个童话故事，使我们受到启发，受到感染，受到教育。 孩子写完以后，给家长读一读并说一说自己的想法。家长帮助检查一下。 1. 鼓励孩子大胆发挥想象，用孩子的童心童趣去观察事物、认识事物。如果有不太合理的地方，家长指导孩子进行修改。 2. 抓住小动物的特点，展开故事情节，家长可以帮助孩子丰富想象的内容。 3. 注意句子通顺，不写错别字。 【励志故事】 靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 年级 三年级 学科 作文 版本   期数 6707 内容标题 编写童话故事 分类索引号 G.623.3 分类索引描述 学习资料 主题词 编写童话故事 栏目名称 同步课堂 编稿老师 张老师 审稿老师   录入   一校   二校   审核