徒手操
教案
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-刘德志
徒手操课教案
授课时间: 授课人: 学生: 人
1.认知目标:进一步建立徒手操的动作概念 教学目标
2.技能目标:提高身体协调能力,发展灵敏、协调、耐力等身体素质。 3.情感目标:调动学生积极性,反映出朝气蓬勃的精神风貌。 4.负荷目标:使学生平均心率在85-130次/分。
1. 接力跑 内容主题
2. 上肢力量
课序 时间 活动内容 教与学 预计运动负荷 教学组织与要求
次数 时间 强度
×××××××× 课堂常规(略) 实施方法: 一 2min ××××××××
××××××××
1. 学生互相检查人数 ××××××××
? 2. 师生问好
3. 宣布本课学习目
标、内容
二 6min 1. 慢跑 教法: 2 小 要求:控制好跑的速度
蛇形-螺旋-圈 提出要求,引导联系 方法,并在练习中提
示、知道: 1. 充分利用场地
2. 根据教师提示,积2. 双人操:
极思维,发挥想象 (1)肩部运动
教法: ×××××××× (2)体侧运动 ×××××××× 2.5~小
×××××××× 师生提出要求?教师
×××××××× (3)举腿练习 3min 示范?学生学做?教 ?
师口令提示 (4)分腿压
学法建议: (5)跨栏步压
腿 1. 操的顺序由上至
下,幅度渐大,充(6)小踢腿练
分活动各关节 习
2. 自告奋勇配合老师
(7)前踢腿 带操
(8)后踢腿
组织教学: 一、介绍接力跑 1(队形 项目特点
要点: × × × ×
1、接力跑是× × × × 比赛正式项目。× × × × 4*100 和4*400 × × × ×
2、以短跑技× × × × 术能力为基础的× × × ×
集体比赛项目。 × × × ×
3、在基本能× × × ×
力相近的情况
? 下,传接棒技术
对比赛的成败起
关键作用。
4、高水平比
组织教法: 赛需要长期专门
1、教师讲解示范接力的传的训练准备。
接棒的方式技术要领,示范二、学习接力跑
传接棒的方法。 技术
接力跑技术
× × 包括短跑技术和
三 29min 传接棒技术两个
组织教法: 部分。接力跑包
括男、女4*100米?×?×?×?× 和4*400米。
1棒采用“蹲?×?×?×?× 踞式”。2、3、4棒
采用“半蹲踞? 式”或站立式起
跑。2、4棒接棒人?×?×?×?× 站在跑道外侧,?×?×?×?× 右腿在前。3棒的
接棒人站在跑道1(原地、行进间两种的内侧,左腿在传接棒练习 前重心偏左。
上挑式:接 ( 6-8次*20棒人的手臂自然米) 向后伸出,手臂
与躯干约成2(学生按步骤进行练习
传接棒技术。 40-45度角,掌
心向后,拇指于
3、练习中教师集体指导其它四指自然张
与纠正错误。 开,虎口向下,
传棒人将棒由下
向前上方送入接
棒人的手中。
下压式:接
棒人的手臂向后
伸出,手臂与躯
干约成50-60度
组织教法: 角,手腕内旋,
1、教师讲解比赛的方法掌心向上,拇指
与其它四指自然和要求提示技术要点。 张开,虎口朝2、学生分组进行练习。 后,传棒人将棒3、练习中教师集体指导的前部由上向下与纠正错误。 传给接棒人的手4、学后反思,完善技中。 术动作 (注意)传接棒
的位置: 要求:介绍接力跑比赛
传接棒过程
规则,安排好比赛。 中通常是传棒人
跑到离接棒人约
1米5处立即发出
“接”的信号,
接棒人迅速后伸
手臂接棒。
3、体会4*100米
接力完整技术
1. (1)(4*100
米接力教学
比赛 1次
2’
一、 放松练
3’ 习
二、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
四 3min 三、检查 四、下课
2min 小
1
两列横队下完成
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
?
第一节:伸展运动 基
一、示范动作
预备姿势:立正 本 1.两臂侧平举
2.两臂肩侧屈,五指并
拢触肩 部
3.两臂斜上举(掌心相
对),同时提踵,挺胸,
抬头。 分
4.两臂经体侧放下成还
原立正。 10’
5-8同1-4
二、详细讲解
三、巩固动作
4
2*8
1
1、学生成两列横队成体操队形散开。 2、使学生认真观看教师示范动作, 3、由于动作较简单,教
师采取镜面示范。 4、讲解时注意动作标
准,边讲解边带领学生
一块做,做完后根据学生掌握情况,纠正错误。 5、讲解完成后,让学生
跟教师一起做一遍完整
动作。
第 2*
二8
1、学生成两节:
列横队成体下 操队形散蹲 开。 4运
1 ’ 动 2、使学生认
真观看教师 一、
示范动作, 示
范3、由于动作动 较简单,教
作 师采取镜面
示范。 预
备4、讲解时注姿 意动作标
势:准,边讲解立边带领学生
正 一块做,做
完后根据学1.生掌握情两况,纠正错臂误,注意下经蹲时两膝一侧定要并拢。 前
5、讲解完成至
斜后,让学生
上跟教师一起举做一遍完整(动作。 掌
心
相
对)
2全
蹲,
两
手
扶
膝
(
指
尖
相
对,
两
膝
并
拢
),眼
看
前
下
方。
3.起
立,同
时
两
臂
斜上
举,伸
前
脚
掌
点地。
4.还
原
成
立
正 5-8与
1-4动
作
相
同,方
向
相
反。
二、详
细
讲
解 三、巩
固
动
作
第 2*1、学生成两
三8 列横队成体
节:操队形散
踢开。
腿
2、使学生认运4
真观看教师动 ’
示范动作, 1
一、
3、由于动作 示
较简单,教 范 师采取镜面动 示范。 作
4、讲解时 预
注意动作标 备 准,边讲解姿 边带领学生势:
一块做,做立
完后根据学正
生掌握情
1、况,纠正错
3’ 两误,注意踢1
臂腿是保持腰侧背挺直。
平
5、讲解完成举,
后,让学生同
跟教师一起时
做一遍完整左
动作。 脚
前 出
一
步,右
脚
1以其中一起
名同学开始踵,
数一10以内重
的数字,其心
右侧同学继移
续向下数 至
左2.出现错误
脚。 的同学将被
淘汰 2、
两
手
叉
腰,同
时
右
腿
向前
上
踢
起 3、
还
原
成
一
的姿
势 4、
还
原
成
立
正 5-8与
1-4动
作
相
同,方
向
相
反。
二、详
细
讲
解
三、
巩
固
动
作 小
游
戏:数
数
游
戏
(
体
育
游
戏) 1. 将
2
0
人
1
0
人
一
组分成两组
2. 每组围成一个圆站好,
3. 要求每当数到带有7或
7
的
倍
数
的
数
字
是
必
须
以
掌
声
带
过
一、1 1 1、集合 结
放
2’ 1 2、总结上课
松 束
情况,鼓励二、学生,提高
部
总学生上课的结 积极性。根分
据学生犯的
错误,讲明3’
难点