[论文]昆虫世界的奥秘

[论文]昆虫世界的奥秘[论文]昆虫世界的奥秘昆虫世界的奥秘》教学设计方案课题名称走进昆虫世界科目小学综合实践年级六年级教学时间 3课时学习者分析小学六年级的学生有一定的知识基础，同时也有一定的综合实践能力。他们对本课的学习内容感兴趣，课前他们可以运用网络查找一些自己需要的知识。他们愿意进行探究合作学习，但学习的方法还有待于老师的指导。他们有一定的逻辑思维能力和概括能力。教学目标 :一、情感态度与价值观在活动中产生对昆虫的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、过程与方...

[论文]昆虫世界的奥秘昆虫世界的奥秘》教学设计方案课题名称走进昆虫世界科目小学综合实践年级六年级教学时间 3课时学习者分析小学六年级的学生有一定的知识基础，同时也有一定的综合实践能力。他们对本课的学习内容感兴趣，课前他们可以运用网络查找一些自己需要的知识。他们愿意进行探究合作学习，但学习的方法还有待于老师的指导。他们有一定的逻辑思维能力和概括能力。教学目标 :一、情感态度与价值观在活动中产生对昆虫的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、过程与方法通过收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，写观察日记来了解昆虫的特点及作用。三、知识与技能通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。教学重点、难点整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。掌握自主，探究，合作的学习方式。教学资源多媒体教学过程教学活动1 一、外出观察，寻找昆虫的踪迹课前布置学生在校园内，或自家的院子里进行观察寻找，并记录看到的小虫子，此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。每人填表《昆虫观察记录》，将观察到的虫子，如名字)长相图)生活习性)本领)生活环境等进行记录。昆虫观察记录表发现昆虫的地方昆虫的名称昆虫的外形我的疑问水中比较一下这些昆虫的外形，你发现了他们具有哪些共同的特点, 教学活动2 二、网络搜查，了解昆虫知识我么找到的昆虫越来越多，头脑中也涌现出了更多的问题。大家也借助网络去了解了更多的多知识，让我们在下一个活动中举行一个小小的昆虫知识交流会。请借助表格帮助自己学习。网络搜索信息记录表网络搜索的主题通过搜索，我知道了搜索时间搜索人教学活动3 三、昆虫知识交流会 1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。(配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式) 2、进行“猜猜我是谁”的昆虫猜谜游戏，并评出优胜小队，并奖励小红旗。每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表，并通过设计谜语让其他组来猜。。 3、以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作昆虫标本，建立昆虫小档案，绘制昆虫的卡片，并运用实物投影仪，教室内张贴等直观形式全班介绍，交流，分享，学习。教学活动4 四、采访小活动昆虫与植物之间有什么关联吗,昆虫对植物有什么影响呢,让我们带着这些问题采访科学代课老师吧。采访计划采访时间: 采访地点: 采访对象: 合作伙伴: 拟题问题: 采访记录: 通过采访，我知道了: 请同学们小组或作完成采访小活动。下节课我们交流。

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