2023年高三年级的班主任工作总结

高三年级的班主任 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 高三年级的班主任工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯毛病，提升工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的高三年级的班主任工作总结，欢迎阅读与珍藏。高三年级的班主任工作总结1做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。这个班的学生从一开始分班时，在籍生多，各种各样的关系及特殊人物多，心理状态不正常的学生多，单科成就差的多，总分在低分段的人数多。详细讲来，学生的基本素质不高，成就很不睬想。其中外语、数学两科成就尤其差，比其他平等班在平均分上低5——8分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，其余班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占领一定比例，有一名学生早上不肯来，上课就睡觉，作业也不写，以至最后的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不肯回来，还不爱写作业。有几名学生，凌晨上学总迟到，文科班男生固然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺少良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状况，学习上无 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性，不会利用时间，不会合理布置学习。20xx——20xx学年度是高中阶段最主要的一年，父母的、教师的期望，学生本身的上大学的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成就差，所以渴望、焦虑、悔恨、失望等等情绪不时交织出现，这些愈加剧了班级情况的复杂性。所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精神投入到班级的工作中去，大略讲来有四大方面：一、树立正确的教育观念，用于指点自己的教育工作我相信：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。每一个学生都喜欢真挚的、爱他们的教师，即便他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们仍然能够感遭到那份真挚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的循循善诱，一次凝视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候……让学生被教师的真挚所包抄，为这份真情而打动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的教师，传道授业，而且我更愿意做他们的朋友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步〞。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会敞开它的大门。古人云：“人贵有自知之明〞，可见正确的认识自己并不是每个人都能做到的。在认识自我、确立自我形象的经过中，学生由于心理尚未成熟，能力还在不断发展中，知之不多，经历体验甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式〞的毛病行为时，当他们碰到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途自信心不足，迟疑不前时，就需要老师用教育力量艺术地唤醒他们自负的天性，引导学生能正确地认识自我、对待自我、控制自我。所以，关注学生一生的教育，避免急功近利式的讲教，重视学生的养成教育，避免单纯的智育第一，公平对待每一个学生，尊敬学生的人格与庄严，重视学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的教育，养成良好的学习习惯，具体表现出教育的人文关心，具体表现出与学生心与心的沟通，开掘学生的本身教育资源，发挥主体教育功能。二、鼓舞士气，培养良好的学习气氛和习惯上了高三后，时间尤其紧张，但我决不放松任何一次主题班会的机会，固然一节课在别人看来太浪费，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上翻开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、听任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。利用班会的时间，我们牵涉许多话题，有让每一位学生总结过去两年的经历与考虑，反思自己的经历体验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。有让各科成就比较优秀的学生结合本身实际总结学习方法和经历体验。有学习学校的规章制度，从惯例管理方面严格要求学生，以构成良好的学风、班风。有从老师本身所学专业引导学生正确分析和看待将来的大学生活及就业状况。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。通过分析与指点从多方面、多角度地引导学生怎样正确进入高三学习状况，安然平静情绪，获得了较好的效果。俗话讲，士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展变化的主要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的复杂的实际情况，随着学习任务的繁重，有的学生感到迷惘，对前途失去自信心。因而，学生的思想工作显得复杂和主要。这一年里，我始终坚持对学生自负心的培养。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成就，捉住机会，竭尽全力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，如今两天不考，就有不少学生问，以至有的学生下课追着教师要卷。“一个人真正的伟大之处，就在于他能够认识自己。〞所以对于老师，引导学生正确地认识自己是尤为主要的。让学生相信“世界上只要一个我，我就是最好的。〞这也正切合学校提倡的“自立管理〞。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己一定行，鼓励他们，适当地给他们提提意见。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。三、稳定学生的情绪，做好学生的思想工作文科班的女生比较多，女生的性格相比照较软弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。十分在高三学业很重的阶段，若几次考试成就不睬想，那时心理的压力是很重的。比方班里的几个女生自己性格就内向，不爱讲话，高一、高二时成就还能够，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更主要，成就出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈本身的经历，谈学习的方法，谈怎样正确看待考试成就，怎样为自己减压，以至怎样应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成就有了很大提升，在高考中也正常发挥。同时我们也应看到，后进学生的教育和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教育教学质量提升的至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深切进入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的贴心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值，同时，还创造条件和时机让他们表现其优点和优点，让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。班里有那么两三个男生，学习成就很差，学习习惯也欠好，但卫生清扫却很认真，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲身到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们怎样做笔记，怎样整理试卷上的错题等等。班上还有这么一两个学生，以为教师批评了他，父母责难了他，其他同学不小心“怠慢〞了他，就是不尊敬他，为了要回“自尊〞，为了挣回所谓的“面子〞，要么表现得孤傲不合群，要么与教师“对着干〞，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学经常为一点点小事而争吵。这样的学生该怎样管理呢？要想让他们博得自尊，博得别人的尊敬和朋友的友谊，就必需学会尊敬别人，除了一一对这些特殊学生做工作外，在周一的间操后，在天天凌晨的布置学习任务时多讲几句，以至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了各种尝试。我们有足够的理由相信别人的仁慈和正派，以友爱、好心的目光看待四周的人，对他们寄予信赖和友谊，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对别人。天天早上，教师、同学之间相互打声招呼——“你好〞、“你早〞，以积极的态度面对别人，换来的也必定是双方的心灵的打动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，所有这一切让每个凌晨教室里都充斥着阳光的味道。四、亲密与科任间的关系，博得高考的希望我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于高中的数学与外语的学习，难度大，需深切厚重的积累，在容量愈大的情况下，在这两科学习有一定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。除了基础差，底子薄这一历史性原因外，在这两科学习中，从教师方面反应出的情况表示清楚，学生在学习中存在一些问题，比方：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付教师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“讲〞，而重“看〞；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丧失自信心，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 等等。与学生沟通的同时，我也与科任教师进行了沟通，一方面把学生的要求与建议、意见反应给科任，一方面与科任共同分析差距。为了做好学生的思想工作，我经常自动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，十分留意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了加强做学生思想工作的实效性，我经常与科任老师一起讨论教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重担。在学业上，我请我班的科任老师十分关注班上其他各科成就较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以平衡发展各科成就，为高考博得希望。针对一些成就比较差的'学生，我更是把学生的基础情况，包含家庭、喜好、兴趣、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不同情况，按科就诊，采用不同的办法。比方：粗心的学生，要多练他的解题计算，不爱背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与教师一起催促检查，基础差的，就上课多发问，单独布置一些合适其基础的作业，渐渐增长难度，与家长加强联络，把教师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，天天为他们抽出特别钟、二特别钟的时间，反复发问、纯熟最基本的知识，从最基本的教材例题做起。除了数学万秀芝教师、外语陈雪教师，为学生们的成就的提升花费了大量的心血外，语文周艳春教师、政治李东教师、地理刘捷教师更是竭尽全力。刘捷教师、李东教师每次开家长会时都到场，更是自动担任部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的报酬，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加鼓励，耐心指点。周艳春教师自动承当部分学生的思想工作，经常利用课余时间找同学谈话。五、亲密与家长的关系，博得家长的理解与信任家长会和平常的电话联络是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好机会，同时也是向家长宣传附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好时机。每次家长会时我都预备了几份材料发给家长，比方：高考本科学校有哪些？高考应留意如何的饮食？怎样调整孩子的心理状况？怎样以小故事、大智慧来鼓励自己的孩子等等。我还与家长共同讨论高考即将到来，新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交错的场面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该饰演什么角色？我以为家长要当好考生的“配角〞，会同学校、教师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状态，冷静地采用对策。再则，家长要为考生营造一个平静、祥和的复习备考气氛。总之，家长对考生复习备考要有安然平静的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次获得理想的成就……一次成功的家长会，更能加强学生的自负心，减轻学生的学习压力，也让他们领会来自不同方位的爱心和关心，有助于我进一步做好班级管理工作。有时我也针对个别孩子的特殊情况，不定期地给他们的家长发短信，比方成就如何，周六作业是什么，收费多少，近期上课表现怎样等等。让班级的管理、学生在校的表现公开、透明。固然每个月花去不少电话费，但是我觉得教育不仅是学校、教师的事，更主要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康快乐的成长，花多少电话费都是微不足道的。每一个学生都是一本翻开的书。仅仅看封面是不够的，由于很可能看见的是最好看也是最外表的部分，要真正认识学生，就要翻开这本书，从第一页开始看下去，一直细心看到最后一页。我愈加热爱老师这一行，由于它天天都在托起希望的太阳。高三年级的班主任工作总结2今年高考成就已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。理论所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情；班主任是充气筒，增加学生的豪气；班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深切进入细致的思想工作。本学期我重要从下面几个方面做好班主任工作：一、为人师表，重视身教，做学生的表率多年来的教育教学工作，我很留意提升本身涵养，处处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生天天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持天天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。二、关爱学生，重视沟通，做学生的朋友作为班主任，我对自己的效劳对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开（20xx年高考我们在路上）的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董x同学成就起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩x同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺少沟通；张x同学文综成就很棒但自负心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提升了学习成就。以此获得了教育的最大成效：确保我班在x市一二三练中成就稳步提升。三、看重惯例管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我特别看重惯例工作，重要从下面几点做起：〔1〕做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵照纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。〔2〕深切进入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深切进入班级，力争做到知道每个学生的状况，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。〔3〕经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成就进步、遵照纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。〔4〕抓好班干部，使惯例管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充足发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不外，高三年级的学生学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精神的事不要布置给学生。要确保学生集中精神学习。四、看重学法指点，提倡科学高效备考本学期，怎样使学生坚持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个主要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：怎样坚持考试的良好心理；怎样树立自负心；怎样进行考前复习；怎样进行查缺补漏；怎样从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指点，收到了一定的效果。例如：指点学生对各次模仿成就起伏原因进行分析：1、压力过大。因上学期大部学生成就有较大的提升，考前担忧考不出以前的成就，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥欠好。2、学习兴趣和热情有所降低。平常自发性不够强，课堂回答问题积极性不高，不擅长考虑。3、预备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自负，有骄傲的表现。5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，指点学生重要采用如下一些对策：1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要看重基础性知识的理解和应用，及时稳固和屡次反复训练重点知识。3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充分。4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采用“强化学习〞的方法，有一种强迫自己成功的意识。5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术〞。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的领会是：只要有爱心，肯花精神、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成就。最大的不足是对学生的毛病处理惩罚不力，致使有些毛病不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。高三年级的班主任工作总结3下学期为了将成就稳定下来，学生不能过于的冲动和过于的消极，于是我在上课前经常讲一讲应该怎么看到如今的高考，如今的考试情况我们应该以什么样的心情来对待，以一种积极地，乐观的、安静冷静僻静的态度对待考试，让自己在考试之中发挥出自己最大的潜能。高三在开学之后就有几次模仿考试，以高考的规矩和姿势布置考场，目的是让学生适应这样的考试，保证在面对高考时不会由于一些外在的因素而发挥失常，同时对一些知识点进行回首，对复习过的内容进行检验，以便在后期进行调整和规范。进入高三之后学生就面对来自各方面的压力，我们能做的就是端正自己的态度，同时和家长进行沟通和沟通，让他们要安静冷静僻静的对待学生的成就，拥有正确的升学观念，不要将自己的想法强加到学生身上，以免引起反弹，让学生不进反退。在最后的时间固然天气并不是十分的炎热，但是我也劝诫学生留意在饮食和衣物方面不要忽略，认真对待自己的身体健康，能力以最好的状况完成考试。在这期间及时的增减衣物，坚持之前的饮食习惯，不要吃对肠胃有刺激的东西，在患病之后及时就诊，将一切消除在萌芽状况。又带过了一届高三，这是每个学生人生中最为关键的时期，较之之前学生的压力变大成就下滑的情况屡有发生，学生这种软弱的情绪需要我们通过正确的引导和梳理，将其变成向上的动力，跨过这道坎，就会是更为靓丽的人生，当我看到他们自信心满满的从考场中走出时我觉得不枉费我的付出。高三年级的班主任工作总结4本学期的工作已接近尾声，根据学校的工作计任务，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将加入高考。回首过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。半年来，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的知识，树立正确的教育思想，把握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深切进入了解情况，详细分析原因，培养调动他们身上的积极因素，尊敬他们的自尊心，鼓励他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：一、在班级工作中重视对学生进行思想教育，留意尊敬学生人格对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔讲教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充足的尊敬学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生一定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的，该生纪律观念淡薄，以前经常缺课，还讲谎，以致和班主任的关系闹得很僵，才不得以转到二十一班。经过细心观察，我发现该生思维敏捷，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我屡次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成就也有了很大提升。另外，在做思想工作的经过中，留意尊敬学生的人格也很主要。我班学生付某某因谈恋爱遭到处罚，因此背上了思想累赘，意志消沉，曾不想再上学。我屡次与她长谈，讲清道理，并为其保密，使她放下累赘，顺利地通过了舞蹈专业考试，并积极预备高考。二、在学习上严格要求学生，指点学生更好学习在班主任工作中，我分析学生情况，协调好各科任老师之间关系，做到因材施教，全面发展。从学生考试情况看，收获还不小，很多学生的成就有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而遭到学校表彰。三、开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长我班有一批文艺特长生，针对这种情况，我鼓励学生在紧张的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的特长得到展现，加强了学生的自负，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。总而言之，班主任工作联络着千家万户，关系着祖国的将来，作为班主任，要不断拓宽视野，培养教育能力，全面提升个人素质。高三年级的班主任工作总结5新年的钟声已经敲响了，也意味着离高考越来越近了。在这，趁着还有一点点时间，我顺便整理一下自己的工作思路。由于高考还没结束，所以谈不上什么经历体验，只是把我在详细的班主任工作中碰到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点领会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、教师尤其是富有经历体验的班主任教师的指点。一、改变学生，首先从改变自己开始做了几年班主任，如今做的有点开窍了。其实许多时候改变学生首先要从改变自己开始的，否则，你的工作老是良苦用心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，讲白了就有些自在散漫，有时头天和朋友聚会，喝得晕晕哉哉，不消讲，第二天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常老是挺严肃的教育学生怎样能力做到生活有规律，怎样能力作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月老师考勤一公布，自己即便不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里肯定嘀咕：这个班主任怎么这样啊？教育效果立马就完了。又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，十分希望能够很快地把事态“镇压〞下去，以至有些做法带有一些“暴力色彩〞，但学生绝对是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“权力范围〞，保准立马炸开了锅，什么千奇百怪的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母〞的时候，我以为这句话至少是不精到准确的，经历失败只是最后成功的需要条件之一，假如失败后仍死心塌地，继续反复以前的思维和行为形式，那么你料想的成功是遥遥无期的，更确切的讲，我以为检讨才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的个性、想法、思路、做法以及一些详细的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后，就很简单了，立即去调整。所以，我在要求学生订计划，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的态度，教师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气欠好，如今碰见学生犯毛病时，我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即便有时讲了一些过头的话，我也事后找时机和学生沟通，大胆向学生做检讨，避免留下“后遗症〞。二、强化动机，树立目的高考复习指点是高三年级班主任工作的核心任务，面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，怎样引导学生树立自负，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚明晰和强化自己的升大动机，由于凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，进而在日常的学习中较充足的自立地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要相信学生是能够创造奇观的。三、力争塑造“民主〞型管理形式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有领会，我如今感觉就处在从严厉型向民主型的一个改变经过。我改变以往班里只依靠几个班班干部的管理形式，把班里的大事小事共设立23个职位。最后23个职位有21个都落实到人，但有少数几个职位被学生集体否决，如我十分想设置一个同学专门负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只要10个学生以为有需要这样做，我表示尊敬大家的意见，由于民主的价值远远高于某个详细做法得以贯彻的价值。如今看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自负和自立意识，效果还是比较明显的。四、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及自动与学生、与科任教师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。强化学生的自立意识，培养学生的自我管理能力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任重要起一个催促、引导和规范的作用。最后，再次感激大家对我本人以及高三〔5〕班的关心和支持，也非常渴望大家对我的工作提出难得珍贵意见。高三年级的班主任工作总结6本学期，我担任初三〔3〕班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班惯例的管理工作，同时，抓好升学考试的成就。本学期我重要做了如下几方面的工作：一、抓好班级惯例管理。以前也制订过班纪文明公约，但在安全方面缺少一个详细的约定，针对这种情况，我地制订班纪文明公约的同时，也制订了安全文明公约。制订以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习气氛。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的增进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在老师外的墙壁上，创始了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都自动涌到外面去看，起到了很好的宣传教育的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小构成员的构成由同学们自己自在组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为如今的每组值周制。每一周的值周成就由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本构成员奖励笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于赏罚有详细的根据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包含那些平常偷懒的同学，这时也变得十分勤快起来。班主任工作很冗杂，但也是一件幸福的事情。能与同学们旦夕相处，我，累但却快乐着。【高三年级的班主任工作总结】