小学四年级数学《租车问题》教案

课题租车问题第几课时编写人复备人22主备复备内容分析《旅游中的 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 》是一节专题性的综合实践活动课，由三部分内容组成的系列活动。在“租车”活动中，通过40个人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略思想。在“用餐”活动中，通过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。在“旅游计划”中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提高学生收集数据的能力。这节实践活动课，是让学生综合运用所学知识，解决生活中的具体问题，感受生活中处处有数学，处处需要用数学。在活动过程中，发展学生的应用意识。学情分析由于本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验。学生们外出游玩的机会是较多的，如每学期学校都要组织的社会大课堂活动。学校处在旅游之地，离北海公园较近，对旅游有所了解，因此，我在创设情境时，选择了同学们熟悉的北海去旅游。将租车、租船、买门票有机结合起来。设计意图：让学生在活动中体会一些解决问题的策略，发展数学思维的能力。教学目标1、经历“旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学，处处需要用数学。并在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。2、在解决如何“租车、租船、买门票”的活动中，渗透列表解决问题的策略。3、在活动中激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力；培养学生养成勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。教学重点让学生在活动中掌握列表解决问题的策略，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识解决问题的能力。落实重点方法从学生的生活实际出发，通过生动的语言来创设模拟旅游活动情境，让学生体会到数学与生活的密切联系。教学难点掌握用列表法解决问题，进行有序思考的策略。突破难点方法激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。能力训练培养学生合作探究解决问题的能力和实践能力。训练方法独立思考、合作探究德育实施点培养学生养成勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。实施方法渗透教学准备多媒体课件教学过程设计一：说一说1、师：同学们，在这春意盎然、万物复苏的春天里，正是旅游的好时光。你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？你是怎样去的？2、让学生说一说。3、师：同学们这么喜欢出去旅游,今天教我们班的3位老师和同学一共40人将去北海公园去旅游。可是要旅游得考虑的数学问题还真不少，你们愿意帮老师一起解决这些问题吗？（板书：旅游中的数学）过渡语:要去北海这么远的地方,我们不能说去就去,我们需要考虑哪些问题?（当然租车是首要问题）活动二：租车租车：每辆120元，限乘客12人。每辆160元，限乘客18人。出示租车情境图。师生40人去旅游。1、师：根据获得的信息，你能提出什么问题？2、教师根据学生的提问，筛选并板书问题（怎样租车最省钱或合算？）。3、学生独立设计租车方案。4、4人小组讨论交流各自设计的方案。5、全班交流评议，引导学生列表有序解决问题。6、师：哪种方案最合算呢？7、引导学生小结出：车的座位尽可能坐满，如果不可能坐满，空位必须尽可能少，价钱要最便宜，这样的方案最合算。（板书上：运用列表法，进行有序思考；空位尽可能少，价钱要最便宜。）过渡语：现在我们就乘坐这3辆舒适的客车出发吧！40分钟便来到了北海公园。哇！到这游玩的人可真多呀。同学们想不想坐船呢？租船：大船每条限乘12人，租金45元；小船每条限乘8人，租金32元。3人间：66元活动三：租船出示租船信息：40人旅游，怎样租船最合算？1、让学生运用刚才列表的方法独立设计租船的方案后，全班交流评议，评出最佳 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 。2、小结：船尽可能没有空位，而且价钱要最便宜，这样的方案才最合算。过渡语：我们大家有序地坐上了船，欣赏着沿途的美景很快就到了租船的入口处。在入口处标着门票的价格表。成人票：30元／人儿童票：15元／人团体票（10人及以上）：18元／人活动四：买门票出示买门票信息：40名师生，其中老师3人。怎样买票最合算？1、师：你获得了什么信息？发现什么问题吗？2、学生独立思考后，4人小组讨论设计购票方案。3、全班交流评议。哪种方案最合算？4、小结：在现实生活中，要根据实际情境，灵活选择最佳方案，从小要养成勤俭节约的好习惯。（板书：根据实际情境，灵活选择方案。）过渡语：同学们，现在我们可以尽情地游览了，但要注意沿途的安全，祝大家玩得开心。活动延伸：师：同学们，在今天的旅游学习中你有什么感想？有什么收获吗？生：谈收获。教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：是啊，同学们，生活中处处有数学，需要我们细心去观察，大胆去探索，努力去解决。一节课短短四十分钟时间远远不够我们欣赏北海的美景，下节课我们将继续我们的北海之旅吧！创设旅游情境，有利于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极、活跃、向上的学习氛围。通过情境的创设，给学生提供鲜明的条件，根据这些条件，启发学生从数学的角度提出问题，理解问题并解决问题，从而启发了学生的数学思维。通过合作交流，充分发挥小组合作的优势，将提出的问题放在小组内进行探究、交流，获取解决问题的多种方案，从而引导学生有序思考解决问题的方法；通过观察、思考、发现、小结出解决问题的最佳方案，使学生学会在多种可能性中进行选择，并培养学生的优化意识。这样不仅让学生掌握了解决问题的策略，也培养了学生的主体意识和合作精神。通过租船的过程，又一次调动学生参与活动的积极性，进一步巩固列表解决问题的方法，在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，并激发学生学习数学的兴趣。通过解决怎样买门票最合算，让学生体会买门票有三种方案，一是3位老师买成人票，37名学生买儿童票；二是40人都买团体票；三是3位老师和7名学生组成一个团体买团体票，剩下30名学生买儿童票。让学生进一步体会在实际生活中，要灵活选择最佳方案。养成勤俭节约的好习惯。通过回顾总结，让学生进一步加深列表解决问题的策略及解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法。使学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛地应用。数学学习是有意义的，从而深刻认识到数学的价值与魅力。课堂检测与效果分析76页试一试作业设计与布置沙浴小学260名学生去春游，大客车限坐40人，小客车限坐20人，如果租大客车每辆300元，小客车每辆200元，租金是多少元？怎样租车最省钱？租金是多少？设计意图利用两位数除法的知识解决典型的租车问题板书设计旅游中的数学租车租船买门票运用列表法，进行有序思考空位尽可能少，价钱要最便宜。根据实际情境，灵活选择方案。二次备课让学生在活动中掌握列表解决问题的策略，感悟到优化解决问题的方法，培养学生应用数学知识解决问题的能力。教学反思在租船、租车、安排房间等一些常见的生活实际问题中，存在着多种选择方案，这样一来，就有必要从各种方案中优先选择最佳方案。方案的合理性主要体现在不浪费（没有空座位）、花费少上。通常情况下，大车、大船、大房间的费用低于小车、小船、小房间的费用，因此在设计方案时应该优先选择。这样一来，“全部租大车或大船”就成为解决问题的切入点，列出这种方案后，依次减少大车或大船的数量，直至全部租小车或小船为止。为了便于观察和比较，在解决这类问题时，通常采取列表的方式。当有序的列出所有可能的方案后，就可以通过比较进行选择，最后一定要以完整答句的形式叙述最佳方案。当然，数感强的孩子可能在观察完所有的数据后能够迅速直接找到最佳方案，但不是所有孩子都具备这种能力，这需要一个数感和经验积累的过程，所以我们要求孩子解决此类问题时通过有序的列表，最后筛选出最佳方案。通过情境的创设，给学生提供鲜明的条件，根据这些条件，启发学生从数学的角度提出问题，理解问题并解决问题，从而启发了学生的数学思维。