语文二年级阅读理解

小学2年级语文阅读训练场1观日出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲的意思是讲。（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写跳照）。第七句，这几句话是按照顺序来写。光老人和流浪一个流浪地哭着。光老人你是什么哭我少年代玩玻璃球青年代玩子游中年代打麻将家都光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪光老人看他哭得可怜，探地：“假如你能返老童⋯⋯”“返老童？”流浪抬将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再我一个青春，我一定从学起，做一个勤好学的人！”“好吧！”光老人完便消失了。惊呆了的流浪低一看，自己已成一个十来的少年，肩上背着包呢。他想起自己才的，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就得手痒了，也去玩了起来。他仍然按老子生活，玩子游，打麻将⋯⋯到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求光老人再他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”光老人冷笑着：“你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、第1自然段中缺少点符号的地方加上点符号。（2分）2、“笑”有多种，你再写出几种不同的“笑”来。（3分）例如：冷笑_________________________________________3．在文中找出，作下列的近。（2分）后悔（）央求（）4．。（4分）（）悔（）跪（）探（）（）侮（）脆（）深（）5．用“假如⋯⋯就⋯⋯”造句。（2分）后来，流浪乞求光老人再他一个青春，光老人什么“我做了一件蠢事！”？（3分）__________________________________7、完篇短文后，你想光老人什么？或者你想什么？（3分）____________________________________________________________啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.短文一共有个自然段（2分）这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（）3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分“煮”的房里挂着一条幅，上面写着“煮”两个有力的大字。我感到奇怪：只能，怎么可以煮呢？一天，写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅：“怎么可以煮呢？放在里煮，不是要煮坏？”笑了：“是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”看我疑惑不解的子，便接着：“你知道唐代大人杜甫吧？他小候，常常是反复品味，非把熟透不可。其就是‘煮’。，他作起来就感到得心手了。所以他，‘破万卷，下笔如有神’。我学文，那些好的文章也么‘煮’。否，就很把文学好。”“，你看我怎么‘煮’呢？”“你可以从‘煮’文入手。文文都是范文，每天清晨起床，放声上几遍，仔品味一番，多有意思呀！‘煮’下去你不能体会文章情感，可以牢妙佳句⋯⋯好可多啦。肚子里的多了，今后和写文章会犯愁？”的使我豁然开朗，“煮”真有道理呢。１、根据意思，从文中找出相的四个字的，并填在括号里。①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）②一下子明白来。（）③心里不明白，不理解。（）2、造句。不⋯⋯⋯⋯。3、你“破万卷，下笔如有神”的意思是：。4、杜甫是怎“煮”的，用“~~~~~”画出相关部分的句子；我学文怎“煮”？用“”画出相关部分句。5、“煮”有什么好？你今后打算怎学好文呢？阴，是的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝着枝，叶盖着叶，像色的廊。小河两岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿的，柳叶儿的。山坡上松和柏高大挺拔，枝繁叶茂。家小院的前后种植着果,有桃，有梨，有杏⋯⋯春（未末）夏初，各种果舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）家小院就掩映在的阴之中。1、把文中括号里的音或字画去。2、篇短文是“_______________”句来写。文中的省略号（⋯⋯）表_____________多。（2分）3、根据短文。（4分）山坡上公路两旁小河两岸家小院4、用“~~~~~~~”画出文中的比句。（果垂柳梧桐松和柏1分）6有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%3、用“√”选择正确的解释。3%①挺要好．A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）②迫切．A、强迫（）B、接近（）C、急切（）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2%大下的小花苗春把一粒花种吹到一面的阴影里。不久，种子成了一棵小花苗。大外，小、小草都得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它得哭起来。“你干哭呀？”蜜蜂。“我不到阳光，得太小了。”“，我替你把大推倒！”蜜蜂用力推起来。大不！小蜜蜂只好走了。“你不是也有手和脚？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”上小牛。是呀，自己的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着壁开始往上爬了⋯⋯有一天，它于爬上了高高的。阳光下真温暖！小花苗使，身披上叶，开出金黄色的花。孩子从大下走，都瞧棵小花能爬上那么高的大真勇敢1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的。（2）把最后一段缺少的点在文中。（2）3.苗（在大的阴影里，小花苗（），它靠自己的（），孩子夸小花苗（）。（12））爬到上以后，小花写出下面的反（4）温暖——（）——（）5.假如你是小花苗，爬上了，你会些什么？（2）。答案（一）日出1．3个、2个2．淡、快3．（1）跳（2）7句、大海和天空的色、太阳出来后大海和天空的色（3）太阳出来的程，整个程（二）光老人和流浪1：“？？”：“，，！，！”。2、嘲笑笑大笑笑微笑3.懊悔哀求（共2分，每个1分）4.呼后悔跪下探叫侮辱清脆深度（共5使用关造句即可分（共2分）4分，每个0.5分）6、人的思想后,就某些缺点或感到后悔。指人由衰老又恢复青春7、因流浪没有痛改前非，是在那里浪光。（三）啄木和部分五（共2分）B（共4分）出你喜的人物1分，出道理1分（共2分）（四）“煮”１、（得心手）（豁然开朗）（疑惑不解）2、造句。不⋯⋯⋯⋯她不止雅大方，平易近人。3、意思是：只有做到博群的人，写作才能妙笔生花。4、他小候，常常是反复品味，非把熟透不可。文文都是范文，每天清晨起床，放声上几遍，仔品味一番，多有意思呀！（五）阴1、xíng未坐坐2、“_，是的天地__”句来写。表示果多。（2分）3、根据短文。（4分）山坡上果公路两旁垂柳小河两岸梧桐家小院松和柏4、梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。（六）1、对朋友就要雪中送炭雪中送炭见真情(答案多元)2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。3、用“√”选择正确的解释。3%①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（√）．②迫切、强迫（）、接近（）、急切（√）．ABC4、从短文中找出下列词语的反义词。6%炎热（寒冷）陈旧（崭新）便宜（宝贵）顺利（困难）5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2%送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵。(答案多元)（七）大墙下的小花苗全文共有（6）个自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）4.温暖——（寒冷）难过——（高兴）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。