六年级下册英语教案Module2 Unit1 When are you going to eat外研版三起

Module2Unit1Whenareyougoingtoeat? 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 【教学目标】 1.知识目标：（1）能听懂、会说词汇：later、duck、cloud、dry、like、look like、 stay. （2）理解并运用句型：What are you going to do?   ----We are going to …（have a picnic.）.Whenarewegoingtoeat?---We’regoingtoeatathalfpasttwelve.（3）能掌握时间“…点半”的表达方法。（4）能正确、流利地朗读对话。（5）能运用所学语言，用简单的语句写出图片的内容。2.技能目标：能模仿课文，用“begoingto”的句型谈论意图和计划。3.情感目标：(1）激发学生的英语学习兴趣，鼓励学生大胆开口。.(2）培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。【教学重点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的对话。（2）“begoingto”的句型的理解和运用。【教学难点】1.学生能理解并正确朗读对话。2.be going to 句型中，be动词的相应变化【教学准备】PPT、单词卡片、食品图片若干张、配套资源光盘。【教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 】Step1Warmingup1.Greetings.（师生间进行愉快的问候。）2.Sing an English song.教师播放上一模块的歌曲“Whatdoyouwanttoeat?”，活跃课堂气氛。Step2PresentationandPractice单词学习：1.教师利用图片呈现duck、pond、cloud、havebreakfast、havelunch.2.文本学习其他单词释义：later、duck、cloud、dry、like、looklike、stay.Activity1Look,listenandsay.1.学生先翻开Page8，结合图片自主阅读第一部分。2.教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。3.教师每句依次范读，学生跟读。4.讲解第一部分课文a)教师列出对话中3个句子，让学生找出共同点，引出“begoingto”[来源:学科网ZXXK]I'mgoingtogetup.我打算起床。I'mgoingtohavebreakfast.我打算吃早餐。Youaregoingtohavelunch.我打算吃午餐。b)“begoingto”打算，表意图。基本结构：主语（人/物）+begoingto+动词原形。c)简单述说一下一般将来时的否定式和一般疑问句的转换。Activity2Listen,readandactout1.教师呈现对话第一幅图，只显示“Hooray”(万岁),让学生猜想一下他们为什么要说万岁？2.然后教师播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解对话大意。3.教师呈现对话第二幅图，列出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，学生翻开 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 自主朗读对话第二部分，然后回答问题。T：Q1:Whataretheygoingtodotoday?---Theyaregoingtohaveapicnic(去野餐).Q2:Whenaretheygoingtoeat?---Theyaregoingtoeatathalfpasttwelve.（12点半）Q3:Whattimeisitnow?---It'sonlyhalfpasteleven．（11点半）4.讲解时间的表达方法：整点和半点5.教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。T：Whataretheducksgoingtodo?---Theyaregoingtoeattheirsandwiches.DoesSimonhungry?---Yes,Hestayshungry.6.Keyphraseshaveapicnic去野餐onehourtogo还剩一个小时onthepond在池塘里somedarkclouds一些乌云[来源:Zxxk.Com]overthere在那边naughtyducks淘气的鸭子looklike看来好像stayhungry依然饿着7.Keysentences“begoingto+动词原形”将来时态。一般将来时：表示按计划或意图要发生的事，有“准备、打算”的意思。基本结构：主语（人/物）+begoingto+动词原形***动词be（isamare）随主语人称和数的变化而变化。（1）根据主语的人称变化：当主语是I时,be变成am,Eg:Iamgoingtogetup.当主语是we/they/you时,be变成are,Eg:wearegoingtohaveapicnic.当主语是he/she/it时,be变成is.Eg:Heisgoingtoeatahamburger.（11）根据主语的数量变化（单数、复数）单数用is，复数用are.8.Followthetape回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。8.Situaitionaldialogue.学生在小组中分角色朗读故事。Activity3Listenandsay（1）.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。(2)操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。a)A:_________arewegoingtoeat?B:At_____________twelve.b)A：_________theducks!They're_________oursandwiches!Step3Consolidation操练1.游戏，火眼金睛。全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快记得牢。操练2.句型操练。Activity4Practise[来源:学#科#网]a.出示第一幅图片，提出问题，图中的小孩打算去公园玩，几点去呢？提示学生看钟表，他们打算去，是计划，现在还没去，马上就要去，改用什么时态呢，引导学生得出用一般将来时begoingto句型。b.看图说句子。小组合作，仿照例句，尝试用英语来描述图片内容。c.核对答案。操练3.Doasurvey.做调查。小组合作，调查一下组员这个周末打算干什么？[来源:Zxxk.Com]What are you going to dothisweekend?---I’mgoingto….Step4Extension1.做相应的配套练习。Step5Summary 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 今天所学的内容。a)一般将来时：表示按计划或意图要发生的事，有“准备、打算”的意思。基本结构：主语（人/物）+begoingto+动词原形动词be（isamare）随主语人称和数的变化而变化。[来源:学#科#网]b)Whattimeisit?=What’sthetime？现在几点了？---It’s+时间.*at+具体的时间，表示“在…时刻”Eg:atsix六点*半点的表达方法:halfpast+_____(几点)Step6Homework1.能独立完整地朗读故事对话。2.完成配套教辅相应的练习。板书设计：Module2Unit1Whenareyougoingtoeat?a)Whatareyougoingtodo?---Wearegoingtohaveapicnic.b)begoingto打算“begoingto+动词原形”一般将来时，表打算或意图。基本结构：主语（人/物）+begoingto+动词原形（还可以用主语（人/物）+will+动词原形表示）。