整理百度蚂蚁庄园今天答案_题目

文件编号________            百度蚂蚁庄园今天答案20年月日 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目语文园地六年级学科一年级语文课型信息技术与学科整合课授课教师陆海雅工作单位三门县珠岙镇高枧中心小学教学目标1．借助拼音和情境识记生字。(重点)2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。4．积累气象谚语。5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。教学重难点关键1.认识有关夏天的词语，会照样子写句子，积累谚语。2.培养学生阅读的兴趣，教育学生富有爱心。教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 情境教学法、联系生活法运用的信息技术工具硬件：生字卡片软件：多媒体课件教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字、积累等教学任务，引导学生发现规律，延伸拓展，培养了学生举一反三的能力。教学过程设计意图时间安排一、激趣导入导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？二、识字加油站1．与字宝宝捉迷藏。(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音)2．送字宝宝回家。(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引导同学纠正。)(3)小组齐读，全班齐读。(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。三、字词句运用1．看小松鼠变魔术。(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。2．争当魔术师。(1)课件出示：小鸭子游泳。导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。(2)同桌交流。(3)汇报交流。(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？3．争当小法官。(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？(3)课件出示书中的句子。(4)学生尝试填标点。(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。指导学习第一个句子的标点。①学生汇报。②导学：你们为什么要填叹号呢？③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。④指导学生试着说几个感叹句。★指导学习第二个句子的标点。①学生汇报。②导学：你们为什么要填问号呢？③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。④指导学生试着说几个问句。★指导学习第三个句子的标点。①学生汇报。②导学：你们为什么要填句号呢？③指导：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。★指导学习第四个句子的标点。①学生汇报。②导学：你们为什么要这样填呢？③指导：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。(6)抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。一、展示台1．导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见，你们瞧！2．(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多？3．学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。4．同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。5．除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？6．小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。二、日积月累1．出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。(2)引导学生理解词语，从而理解整句的意思。(3)导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚语)2．课件出示另外三个谚语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。3．借助图片指导学生边读边理解，最后熟能成诵。4．小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。三、和大人一起读1.过渡：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示《夏夜多美》的插图)2．学生欣赏后，自由发言说说感受。3．过渡：在大家看到的这幅美景中，发生了一个故事，我们一起来读读吧！4．教师范读。5．练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？6．学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。7．组织学生评价：谁读得好？好在哪里？8．学生自读，比赛读。9．辩一辩：你喜欢睡莲吗？为什么？(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)四、教师总结今天，我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣，还学会了很多的知识。这节课你学会了什么？回家和爸爸、妈妈说一说。未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中，引发同学自主学习、合作探究的欲望，变被动接受为主动认知。“魔术师”“小法官”都具有相当大的吸引力，它们能唤起小朋友们强烈的好奇心，引起浓厚的自主探究的兴趣。通过“说一说”“找一找”，学生了解了句子变生动具体的方法，体会到了生活与语文的密切联系。最后，让学生在实际操作、反复练习中掌握把句子变得具体、生动的方法。小朋友都好强，通过“比一比”的形式，可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方式练习朗读，借助图片，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。第一课时第二课时板书设计语文园地六识字加油站棍汤扇椅萤牵织、斗字词句运用！？。，。展示台包装盒日积月累气象谚语和大人一起读《夏夜多美》《我生活的社区》第2课时“社区公用设施”学生练习请你想一想社区公用设施的作用，你能完成下面的句子吗？如果没有了电线杆，那么我们的生活会___________________________。如果没有了路灯，那么我们生活会_______________________________。如果没有了__________________，那么我们的生活会_____________________________________________________________________________。答案：没有唯一的答案，主要从公用设施的作用、从方便人们生活的角度回答。 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 训练题(2)一.选择题.(每小题6分,共36分)1．若关于x的方程||x-2|-1|=a有三个整数解，则a的值（ ）（A）0（B）1（C）2（D）32.如图，一个长方体盒子，一只蚂蚁由A出发，在盒子的表面上爬到点C1，已知AB=7cm，BC=CC1=5cm，则这只蚂蚁爬行的最短路程是________.3.甲、乙、丙三种货物，若购甲3件，乙7件，丙1件，共需325元，若购甲4件，乙10件，丙1件共需410元，那么购甲、乙、丙各1件共需________元.4.设是实数,且,则等于:( )(A) (B) (C) (D)5.三角形的三边都是整数,且满足,则此三角形的面积等于( ):(A) (B) (C) (D)6.设.其中是正实数,且满足.则满足( ):(A)＞5 (B)＜5  (C)＜2  (D)＜3二.填空题.(每小题6分,共36分)7.计算____________.8.今天是星期日,若明天是第一天,则第20033-2002320013-20003…-2313天是星期__________________.9.有一个正方体,A,B,C的对面分别是三个字母,如图所示,将这个正方体从现有位置依此翻到第1,2,……,12格,这时顶上的字母是___________.10.已知二次函数的图象上两点A,B的横坐标分别为,O是坐标原点,如果ΔAOB是直角三角形,则ΔAOB的周长为.11.若多项式,那么P的最小值是.12．将自然数按以下规律排列，则位于第六行第四十五列的数是．三、解答题（共5小题，共72分.）13.如图，△ABC内接于⊙O，且AB＝AC，点D在⊙O上，AD⊥AB于点A，AD与BC交于点E，F在DA的延长线上，且AF＝AE．（1）试判断BF与⊙O的位置关系，并说明理由；(2）若BF＝5，，求⊙O的直径．14.如图，在平面直角坐标系中，矩形OABC的两边分别在x轴和y轴上，OA＝10厘米，OC＝6厘米，现有两动点P，Q分别从O，A同时出发，点P在线段OA上沿OA方向作匀速运动，点Q在线段AB上沿AB方向作匀速运动，已知点P的运动速度为1厘米／秒．（1）设点Q的运动速度为21​厘米／秒，运动时间为t秒，①当△CPQ的面积最小时，求点Q的坐标；②当△COP和△PAQ相似时，求点Q的坐标．（2）设点Q的运动速度为a厘米／秒，问是否存在a的值，使得△OCP与△PAQ和△CBQ这两个三角形都相似？若存在，请求出a的值，并写出此时点Q的坐标；若不存在，请说明理由．15．如图，将□OABC放置在平面直角坐标系xOy内，已知AB边所在直线的解析式为：y=−x4．(1)点C的坐标是（，）；(2)若将□OABC绕点O逆时针旋转90得OBDE，BD交OC于点P，求△OBP的面积；(3)在(2)的情形下，若再将四边形OBDE沿y轴正方向平移，设平移的距离为x（0≤x≤8），与□OABC重叠部分面积为S，试写出S关于x的函数关系式，并求出S的最大值．16.某学校为九年级数学竞赛获奖选手购买以下三种奖品，其中小笔记本每本5元，大笔记本每本7元，钢笔每支10元，购买的大笔记本的数量是钢笔数量的2倍，共花费346元，若使购买的奖品总数最多，则这三种奖品的购买数量各为多少？17.如图，在矩形ABCD中，AD=8，直线DE交直线AB于点E，交直线BC于F，AE=6.（1）若点P是边AD上的一个动点（不与点A、D重合），设DP为x,四边形AEHP的面积为y,试求y与x的函数解析式；（2）若AE=2EB.①求圆心在直线BC上，且与直线DE、AB都相切的⊙O的半径长；②圆心在直线BC上，且与直线DE及矩形ABCD的某一边所在直线都相切的圆共有多少个？（直接写出满足条件的圆的个数即可.）整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。