关注初中物理学困生促进学生成才 江苏 邳州 周梦佳对于初中学生来说，物理科目的学困生越来越多，成绩较差的现象越来越严重。面对这一现象，很多教师都为之绞尽脑汁，许多人都在探究其中的缘由，并对症下药，逐渐找出解决的方法。到底是什么原因使学困生的人数日益增加呢？有什么方法可以预防此现象继续发展，从而促进更多的学生成才？一、初中物理学困生的成因（1）缺乏对物理科目的热爱，激发不起任何的学习兴趣。兴趣是促进学生积极主动学习的一个至关重要的因素。对于初中物理知识，刚开始接触的时候，怀着一种好奇的心情，并能够热情高涨地投入到教师的讲解中去。但是随着课程内容的增多、知识联系性的增强、难度的增大，这种好奇心就慢慢减退，部分学生对于物理的学习感到很吃力和厌烦，导致学习物理的兴趣就大大降低，成绩就慢慢下降，以致转变成了物理学困生。物理学困生的情绪一般比较低落，容易感到自卑，缺乏对物理的学习信心，所以导致一种恶性循环。长期处于低迷的状态，对物理的学习只是为了应付教师，已经丧失了学习物理的主动性。（2）缺乏较强的意志力和耐心。对于物理的学习是需要长时间的积累的，而有些学生却不具备学习的持久性，学习的基础知识不牢固，不愿意做出长时间的思考和研究，对教师或答案具有很强的依赖性。每当遇到稍微有点难度的问题，首先想到的是去翻阅答案和向教师、同学们请教，有的甚至直接放弃解答，很少能够自己动脑去思考应该怎么样去解答。另外，学困生的情绪还容易受到外界刺激的干扰，造成了他们注意力难以集中，学习速度大大降低、错误的地方大大增多。而且由于缺乏较强的意志力和耐心，学困生并没有形成主动自觉学习的习惯，往往一遇到点困难，情绪就会受到很大的影响，造成成绩下降。（3）教师教学方法不恰当。第一，方式较陈旧、死板，学生对此提不起学习的兴趣。“填鸭式”的教学方式仍然被多数教师采用，使学生在教学方面完全处于被动状态，不存在自主性。第二，忽视了学生的个体性，对每个学生都采用同样的教学方式，以成绩优秀学生的掌握情况进行初中物理的教学，忽视了学生不同程度的水平，以一种划一的要求
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每个学生，这就势必会导致低水平的学生只能越来越差。（4）社会和家庭等一些外在环境的不良影响。第一，随着社会的发展，信息的传播速度越来越快，这也就促成了一些不良信息的传播，例如不良的书刊、报纸和视频等，这些信息严重影响了学生对学习的兴趣。就如现在一些学生过度沉迷于网络和打游戏，直接影响了他们的生活和学习。第二，现在越来越多的孩子在家里都是独生子女，由于家长工作忙，就对自己的孩子过度放纵，铸成了他们任性、不负责任的一些不良性格；还有的家长对孩子溺爱，一有困难就帮他解决，使得孩子缺少了自己思考问题和解决问题的能力。二、初中物理学困生转变的方法（1）培养学生学习物理的兴趣和意志力。第一，激发学生对物理的兴趣，让他们把学习当成一种乐趣。例如在课堂上，教师可以利用一些比较直观、生动的实验，将简单易答的问题交给学困生回答，争取让他们能够参与到教学中，体会到学习物理的乐趣和成就感，以赞赏和关注的形式引发他们的积极性。第二，对于学生意志力的培养，教师可以给予一定的指导，让他们在遇到困难的时候，知道怎么去分析，应该从什么地方着手，然后让他们坚持在困难面前能够做到有耐心有想法，在坚持之中培养自己的意志力。（2）改变教学方式。第一，摒弃传统的教学方式，在课堂上运用丰富多彩的形式进行物理知识的讲解。例如，“水沸腾”这一现象，教师可以在课堂上用一个比较有趣的实验来对其进行讲解说明：先拿一张纸，然后将其放在预先准备好的酒精灯上方，并问学生纸会不会燃烧，学生的一般思维都会回答“会”；紧接着用一个纸盒子装满水，等到纸盒子已经湿透的时候再放到酒精灯上方，问学生会不会燃烧，学生肯定依然会回答不会；那么下面再向学生提问另外一个问题：“纸盒子不会被烧掉，那么水会被烧开吗？假设水烧开了，纸盒还会不会燃烧呢？”这个时候学生们已经被这个有趣的实验深深吸引住，并尽全力思考所有的问题。这种教学方式必定能够激起学生浓厚的学习兴趣，并培养了他们思考问题的能力。第二，注重学生的差异性。每个学生都是一个独立的个体，都存在着不同的潜能，这需要教师通过对学生的了解，对每个学生采取不一样的教学方式，尤其是注意对学困生的教学方式一定要综合性地考虑各个方面，制定一套全面的教学方法。（3）教师和家长之间要加强联系，及时了解学生的心理状态。教师也可以通过召开家长会或者是登门拜访的形式，向家长传授一些科学的教育孩子的方式，让家长对孩子的教育多多关心，为他们创造一个良好的学习氛围，让家长认识到对孩子的一些必要的锻炼还是必要的，使学生能够在教师和家长的共同努力下养成良好的学习习惯。对于教师、家长和社会而言，学困生的存在是一个急需解决的问题。通过自己的调查，本文分析了学困生存在的一些原因，并针对问题提出改进措施，让学生体会到学习物理的乐趣，让他们在学习的道路上养成良好的习惯，为成才打下坚实的基础。（江苏省邳州市占城中学） -全文完-
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