新教科版（2017版）四年级上册科学全册单元测试卷

第一单元测试卷考试时间：40分钟　　　　满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(音量　音高　鼓膜　振动　波　声音信号,听小骨　振动幅度　振动快慢　声带))1．声音是由物体产生的。例如，人说话的声音是由振动产生的。2．声音是以的形式传播的。3．声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。4．声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把传递给大脑，我们就听到声音了。5．声音的高低可以用来描述，它与物体的有关。二、判断题。(每题2分，共20分)1．夜晚，睡梦中的状状被倾盆大雨声吵醒了，吵醒状状的声音是由人类活动产生的。(　　　)2．雷声通过雨水传递到我们的耳朵。(　　　)3．铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。(　　　)4．耳郭的作用是将声音转化为振动。(　　　)5．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。(　　　)6．我们要避免长时间使用耳机听音乐。(　　　)7．同一个人发出的声音不会改变。(　　　)8．琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。(　　　)9．在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺。(　　　)10．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。(　　　)三、选择题。(每题2分，共20分)1．用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是(　　　)。A．水面左右晃动B．水面有所下降C．水面产生波纹，并逐渐向四周扩散2．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为(　　　)。A．手挡住了声音的传播B．手使锣面停止了振动C．手阻止了空气的振动3．关于声音的传播，下列说法中正确的是(　　　)。A．声音能在固体、液体、气体中传播B．声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播C．声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播4．为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中(　　　)的作用。A．耳郭B．鼓膜C．听小骨5．一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此，我们可以推测(　　　)。A．女性发出的声音高B．男性发出的声音高C．男性和女性发出的声音基本相同6．用相同的力按下钢琴的三个键，钢琴发出了“1”“4”“5”三个声音，这三个声音(　　　)。A．音量不同B．音高不同C．完全相同7．元元弹拨橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音，她应该(　　　)。A．用力弹拨橡皮筋B．将橡皮筋放松点C．将橡皮筋拉紧点8．要研究声音高低与物体粗细的关系，应该选择的一组材料是(　　　)。9．下列关于音叉发出不同声音的描述中正确的是(　　　)。A．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同B．用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高C．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同、强弱不同10．路路自制了一个小乐器——排箫(如图)，如果从短管向长管方向依次吹奏，发出的声音(　　　)。A．由低到高B．由高到低C．音高相同四、综合题。(共40分)1．请将生活中有关声音的现象与对应的解释用线连接起来。(10分)钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑　　　　声音的强弱是可以控制的手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的琴弦被按住后琴声立即停止声音是向四面八方传播的校园里各处都能听见上课铃声物体停止振动，发声就停止2．我们认识了新的工具——音叉，利用所学知识回答以下问题。(8分)(1)用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是音叉在。(2)如图，小嘉将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过　(填“水”“空气”或“桌面”)传播的。(3)理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为声音___________________________________________________________。(4)小科利用音叉做了如图所示实验，实验 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 如下表。敲击音叉音叉与气球皮的远近不变轻轻敲击重重敲击碎纸屑跳动情况跳动不明显跳动明显eq\a\vs4\al()　　①图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中(　　　)的作用。A．耳郭B．鼓膜C．耳蜗②将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在，且通过传给了气球皮。③音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音(　　　)。A．一样B．高低不同C．强弱不同④碎纸屑跳动明显，说明气球皮的(　　　)。A．振动幅度大B．振动速度快C．振动幅度小3．请你利用如图所示的四瓶水，完成下列实验。(10分)(1)不能使图中的水瓶发出声音的方法是(　　　)。A．按压瓶身B．摇晃水瓶C．碰撞水瓶(2)轻轻敲击水瓶，发出的声音；用力敲击水瓶，发出的声音。(均填“高”“低”“强”或“弱”)(3)用相同的力分别敲击1号、2号、3号和4号水瓶，请你按声音从低到高将水瓶排序：(填序号)。若用相同的力依次向1号到4号水瓶吹气，则发出声音的高低顺序是(填“高→低”或“低→高”)。4．菲菲用吸管和棉签自制了一个小乐器，利用棉签的上下移动调试出了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，其中音符1的音高最低，音符7的音高最高。该乐器的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 图如图甲所示。(12分)(1)菲菲调好一个音符之后如图乙，如果她想调出一个音高更高的音符，她应该把棉签往上推(填“往上推”或“往下拉”)一点。(2)如果菲菲要使这个乐器发出的声音更强一点，她应该用力(填“用力”或“轻轻”)地吹。(3)简易排箫是指能连续发出1、2、3、4、5、6、7这七个音符的七管乐器。成成也想制作一个排箫，于是他找来了7根吸管，请你利用棉签或其他材料帮他设计一个排箫，将设计图画在下表中，标出每根吸管发出的音符，并简单写出排箫的发声原理。(8分)我的设计发声原理______________________________________________________________________________________________________第二单元测试卷考试时间：40分钟　　　　满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)eq\x(门齿　鼻腔　肺活量　犬齿　淀粉　呼吸　臼齿　肺　气管　蛋白质)1．人的呼吸器官有、咽喉、、支气管、等。2．不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用。,用来咀嚼食物，用来撕碎食物，用来切割食物。3．是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。4．是糖类的重要成员之一。5．鸡蛋、牛奶等食物中富含。6．我们每时每刻都在进行。二、判断题。(每题2分，共20分)1．一呼一吸算两次呼吸。(　　　)2．人在运动时，随着运动量的增加，呼吸会变得急促。(　　　)3．人体呼出来的气体只有二氧化碳。(　　　)4．测量肺活量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续向测量袋里吹气。(　　　)5．给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。(　　　)6．我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。(　　　)7．水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。(　　　)8．研究食物的消化过程时，我们用透明塑料管来模拟食道的工作。(　　　)9．常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。(　　　)10．根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议，我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。(　　　)三、选择题。(每题2分，共20分)1．人体通过呼吸获取(　　　)。A．氧气B．二氧化碳C．血液2．人体的消化器官不包括(　　　)。A．胃B．大肠C．肺3．早餐时，路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面，应该记录为(　　　)食物。A．1种B．2种C．3种4．下列行为中，不利于保护呼吸器官的是(　　　)。A．经常开窗通风B．经常闻二手烟C．空气不良时，戴口罩出门5．如果按照植物类食物和动物类食物进行分类，下列食物中，不能分在同一类的是(　　　)。A．番茄和青椒B．鸡蛋和红薯C．牛肉和酸奶6．下列食物中富含淀粉的是(　　　)。7．下列属于良好的饮食习惯的是(　　　)。A．早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃饱B．只吃爱吃的食物C．有荤有素，粗细粮搭配8．口腔中的(　　　)起到对食物的搅拌作用。A．牙齿B．舌头C．唾液9．食物的营养主要是在人体的(　　　)里被吸收的。10．下列有关肺活量的说法正确的是(　　　)。A．每个人的肺活量都是一样的B．元元爱运动，状状不爱运动，元元的肺活量可能要比状状的大C．肺活量大的人，身体供氧能力更弱四、综合题。(共40分)1．研究“我们的呼吸”。(16分)(1)下图是吸气和呼气时相关器官工作的示意图，请在图中的括号里标注“吸气”或“呼气”。从图中我们可以知道，肺是我们身体气体交换的“中转站”。当我们吸气时，胸腔，腹部；而当我们呼气时，胸腔，腹部。成成是一名健康的四年级男生，他使用简易肺活量测量袋测得自己的肺活量是1700毫升。根据下面表格，我们可以知道成成的肺活量属于等级。为了提升肺活量，请你给成成提个建议：______________________________________________________________________________________________________。2.研究“我们的消化”。(16分)除呼吸外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。均衡膳食，有利于人体健康。根据所学知识，菲菲决定调整自己的饮食习惯，于是制订了如下食谱。主食米饭菜品红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋零食牛奶、西瓜(1)食物在身体里的旅行：(填写消化器官的名称)()→食道→()→小肠→()(2)根据所学知识，你建议菲菲应该增加的食物类型是(　　　)。A．谷薯类B．畜禽类C．蔬菜类(3)假如菲菲一日三餐不换食谱，这样会导致营养(　　　)。A．均衡B．不均衡C．丰富(4)请你针对(2)的建议，设计一道菜给菲菲：__________________________。(5)菲菲喜欢吃西瓜，有一次她不小心把一大块果肉整个吞下，然后有噎到的感觉，你觉得她把果肉卡在里了。为了避免下次再噎到，你认为菲菲吃东西时应该。3．阅读下面短文，回答相关问题。(8分)牙齿是人体最硬的器官，它除了担负切割、咀嚼、撕碎食物的功能外，还能起到保持面部外形和辅助发音等作用。牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。人的一生中要萌出两次牙齿。第1次萌出的叫乳牙，上下颌左右侧各5颗，共20颗，由出生后6个月开始至3岁左右长全。6～7岁时乳牙开始脱落。第2次萌出的叫恒牙，上下颌左右侧各8颗，共32颗。6～7岁时萌出第1磨牙，并开始更换乳牙，至13～14岁乳牙全部换完。但第3磨牙(又称“智齿”或“尽头牙”)要到20岁左右才生长出来。(1)牙齿是我们身体重要的消化工具，请你写出图中牙齿的种类。(2)(多选)下列有关牙齿的说法正确的是()。A．要保护好我们的恒牙，如果恒牙没了就再也长不出新牙来了B．正确刷牙可以预防蛀牙C．牙齿是人体最硬的器官，所以我们可以咬任何坚硬的东西D．对于食物的消化而言，牙齿起到非常重要的作用第三单元测试卷考试时间：40分钟　　　　满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫。2．弹簧测力计是测量的一种工具。3．力的单位是，用符号表示。4．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。5．设计制作的基本步骤：、、、。二、判断题。(每题2分，共20分)1．在空中飞行的物体不受重力的作用。(　　　)2．小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。(　　　)3．用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。(　　　)4．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车移动的距离越远。(　　　)5．使用弹簧测力计测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。(　　　)6．用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。(　　　)7．我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。(　　　)8．拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。(　　　)9．在设计制作小车的过程中，绘制设计图是很重要的学习过程。(　　　)10．不成功的模型浪费了时间，没有任何积极意义。(　　　)三、选择题。(每题2分，共20分)1．和“成熟的苹果从树上掉落到地面”这一现象没有直接关系的是(　　　)　　A．树枝的拉力作用B．重力作用C．重力方向向下2．要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要(　　　)A．把气球吹得更小一些B．把气球吹得更大一些C．把气球吹得大小适中3．喷气式飞机和火箭都是靠A运动的。A．反冲力B．重力C．弹力4．下面物体不具有弹力的是(　　　)A．拉开的弓B．压缩的弹簧C．翻开的书5．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力(　　　)A．越大B．越小C．不变6．用橡皮筋驱动小车时，动力来自(　　　)A．车轮B．橡皮筋C．车身重力7．小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生C的原理制成的。A．压力B．重力C．弹力8．关于图中的弹簧测力计，下列说法错误的是(　　　)。A．读数时，视线要与指针相平B．使用弹簧测力计前，不用检查指针的位置C．图中弹簧测力计的示数为2N9．下面描述的力中，属于摩擦力的是(　　　)A．弹簧被拉长时产生的力B．将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C．停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力10.下列实例中，属于增大摩擦力的是(　　　)。A．磁悬浮列车B．自行车轴承中的滚珠C．鞋底的花纹四、综合题。(共40分)1．如图所示，探究小组的同学要做小车动力实验，他们找来了垫圈、小车、绳子等材料进行研究。(8分)(1)该实验中小车能运动起来是利用了垫圈受到的。(2)为了不让小车跑偏，应该把绳子系在小车车头的位置。(3)在该实验过程中，为了提高实验的准确性，减小误差，在操作过程中需要注意______________________________________________________________________________________________________________________(写出一点即可)。(4)该小组的实验记录如下表：拉力的大小(用垫圈个数表示)小车行驶的时间22秒6741秒5060秒99从上表可推测小车运动快慢与拉力大小的关系是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．状状想制作一个简易弹簧测力计。他找来一根最大可以挂10N重物的橡皮筋，先将橡皮筋上端固定在硬纸板上，下端挂上曲别针。静止时橡皮筋下端在A点处，再在曲别针上挂上重5N的物体，静止时橡皮筋下端在B点处，如图所示。(8分)(1)弹簧测力计是利用“越大，弹簧伸得越”的原理制成的。(2)如果要在这个测力计上标一个“0”刻度，那么标在(填“A”或“B”)点比较合适。(3)如果将曲别针上重5N的物体取下，再在曲别针上挂上一个重4N的物体，橡皮筋下端将会在(　　　)。A．B点位置B．B点略偏上的位置C．B点略偏下的位置3．成成利用如图所示的实验装置探究运动与能量的关系。(12分)(1)小车能从斜面上滑下，是因为小车受到了的作用。(2)成成将小车从不同坡度的斜面滑下。在操作过程中他应当将小车从斜面的(填“相同”或“不同”)位置释放，木块放置在(填“相同”或“不同”)位置，通过观察木块被撞后滑行的距离来比较从不同坡度的斜面滑下的小车的能量大小。(3)通过比较发现：坡度越大，小车滑下后的速度越，能量越。4．设计和制作小车是一项很有意思的活动，让我们一起完成吧。(12分)(1)(多选)可以作为小车动力的是(　　　)A．重力　　　　　　　　　　　B．反冲力C．摩擦力　　　　　　　　　　D．弹力(2)用橡皮筋驱动小车时，发现轮子在原地打滑，原因是轮子与地面的，解决方法是。(3)用气球驱动小车时，小车运动的动力是。小车越(填“重”或“轻”)，运动得越快、越远。(4)在设计制作小车过程中，遇到失败时要(　　　)。A．加以反思，不断改进 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 B．自暴自弃，放弃方案与制作C．承认失败，看其他同学制作期中测试卷(第一单元第1课～第二单元第4课)考试时间：40分钟　　　　满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(氧气　振动　传递声音　强　收集声音,肺　二氧化碳　高　产生振动　交换))1．当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在。2．人耳的结构中，耳郭有的作用，外耳道有的作用，鼓膜有的作用。3．物体振动得越快，发出的声音越；物体振动的幅度越大，发出的声音越。4．呼吸过程是气体的过程，在这个过程中，是“中转站”。5．人体通过呼吸，吸入空气中的，同时排出人体产生的。二、判断题。(每题2分，共20分)1．我们仔细听一听，能听到教室外不同物体发出的声音。(　　　)2．广播里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。(　　　)3．声音只能在气体中传播。(　　　)4．失聪的原因一定是鼓膜出了问题。(　　　)5．用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。(　　　)6．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。(　　　)7．运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。(　　　)8．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生变化。(　　　)9．食物的种类繁多，根据食物来源可分为动物类食物和植物类食物。(　　　)10．安静时，婴儿每分钟的呼吸次数比成年人的多。(　　　)三、选择题。(每题2分，共20分)1．下列声音比较悦耳的是(　　　)A．机器的轰鸣声B．睡前的轻音乐C．汽车的喇叭声2．下列做法不能听到声音的是(　　　)A．按压橡皮筋B．用力拍手C．敲击大鼓3．闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是(　　　)A．闹钟→空气→耳朵B．闹钟→空气→闹钟的外壳→耳朵C．闹钟→闹钟的外壳→空气→耳朵4．下列关于声音的说法正确的是(　　　)A．人说话是靠舌头振动发声的B．只要物体在振动，我们的耳朵就能听到声音C．一切发声的物体都在振动5．“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的(　　　)A．音高B．音量C．传播快慢6．在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意(　　　)A．用不同的力量拨动钢尺B．用同样的力量拨动钢尺C．力量的大小可以随意发挥7．用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，可以(　　　)A．加一点水B．倒掉一点水C．轻一点吹8．胸腔的变化与呼气的关系是(　　　)A．呼气时胸腔收缩B．呼气时胸腔扩张C．胸腔的变化与呼气没有关系9．在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟(　　　)A．胸腔B．肺C．膈肌10．在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是(　　　)。A．西红柿炒蛋可记作一种食物B．同一次分类必须按照同一个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 进行C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定四、综合题。(共40分)1．成成和菲菲用棉线和纸杯制作了“土电话”并进行实验。(12分)(1)“土电话”中声音主要是通过(　　　)从“话筒”传到“听筒”的。A．棉线B．空气C．纸杯(2)若成成说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的菲菲就听不到声音了，这是由于(　　　)。A．棉线被捏住后，空气不能产生振动B．棉线被捏住后，棉线不能产生振动C．棉线是不能传播声音的(3)成成说话的声音是由喉咙里的(　　　)振动发出的。A．空气B．喉结C．声带(4)在听成成说话时，菲菲耳朵里的各个结构都参与了活动，请根据声音在耳朵里的传播过程填写相关结构名称：说话声→耳郭→外耳道→→→耳蜗→听觉神经。若保持“话筒”和“听筒”之间的距离不变，但改用铁丝连接，成成用相同的音量说话，则菲菲听到的声音更强，这说明_______________________________________________________________________________________。2．路路同学准备利用硬纸盒、美工刀、回形针、橡皮筋等工具和材料制作一个“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬纸盒中间挖空一块，再用回形针固定橡皮筋，最后通过调试声音，优化乐器(如图)。(10分)(1)如果用同样大小的力拨动一根橡皮筋，发出声音的强弱是的；如果用同样大小的力拨动几根粗细不同的橡皮筋，发出声音的高低是的。(均填“相同”或“不同”)(2)经过调试声音，路路发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋振动的(　　　)。A．速度太快B．幅度太大C．速度太慢(3)如果想让(2)中这根橡皮筋发出的声音低一些，她可以把橡皮筋调(填“松”或“紧”)一些。(4)停止拨动橡皮筋后，声音还能持续一会儿，主要原因是(　　　)。A．声音可以在空气中停留一会儿B．停止拨动后，橡皮筋还在振动C．耳朵有延迟作用3．为了探究“肺是怎样呼吸的”，状状制作了一个模拟人体呼吸的装置(如图)。(10分)(1)该装置中，塑料瓶模拟人的(　　　)，瓶内气球模拟人的(　　　)，吸管模拟人的(　　　)，瓶底橡皮膜模拟人的(　　　)。A．肺　　　　　　B．膈肌　　　　　C．气管　　　　　D．胸廓(2)状状用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶内气球会鼓(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在(填“吸气”或“呼气”)；向里推瓶底橡皮膜，瓶内气球会(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在(填“吸气”或“呼气”)。(3)呼吸器官是人体重要的器官，请列举一个保护呼吸器官的措施。(2分)4．四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。(8分)姓名肺活量A同学(女)1000毫升B同学(女)650毫升C同学(男)2750毫升D同学(男)2250毫升(1)简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是(　　　)。①展开测量袋②深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋③读取鼓起的测量袋上的最大数值④肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出A．②①③④　　　　　B．①②③④　　　　　C．①②④③(2)《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据如下：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是同学，超出标准值的是同学。(均填字母)(3)肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议是__________________________________________________________。期末测试卷(一)考试时间：60分钟　　　　满分：100分题号一二三总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、判断题。(每题2分，共20分)1．声音有高有低，有强有弱。(　　　)2．轻轻敲击音叉与用力敲击音叉时发出的声音完全一样。(　　　)3．敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。(　　　)4．人体通过气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。(　　　)5．常运动的同学和不常运动的同学，在运动后恢复正常呼吸所需的时间是一样的。(　　　)6．经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。(　　　)7．食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。(　　　)8．使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。(　　　)9．人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。(　　　)10．设计制作的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。(　　　)二、选择题。(每题2分，共40分)1．声音是以()的形式传播的。A．波B．直线C．气流2．要使发声物发声时间更长久，最根本的方法是(　　　)A．阻碍传播声音的途径B．用东西包裹住发声物C．使发声物不停地振动3．声音可以在空气、牛奶、铁片中传播，其中传播能力最强的是(　　　)A．空气B．牛奶C．铁片4．声音在耳的各结构中的传播路径是(　　　)A．声源→中耳→外耳→内耳B．声源→外耳→中耳→内耳C．声源→内耳→中耳→外耳5．宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是因为(　　　)A．月球上没有生命B．月球上不存在振动的物体C．月球上没有空气6．弦乐队在演奏前，演奏者都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的(　　　)A．音高B．音量C．音质7．弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以(　　　)A．拨动粗且松的琴弦B．拨动细且松的琴弦C．拨动细且紧的琴弦8．呼吸一次是指(　　　)A．吸一次气B．一呼一吸C．呼一次气9．如图所示，②模拟的是(　　　)A．肺B．胸廓C．气管10．一个人的肺活量比较小，指的是(　　　)A．他的肺比较小B．他每一次呼吸的气体量比较少C．他每分钟呼吸的次数比较少11．下列食物中，属于主食的是(　　　)。A．鱼B．面条C．西瓜12．将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是(　　　)。下列三份早餐中，搭配最合理的是(　　　)A．鸡蛋、牛奶、牛排B．薯条、炸鸡腿、豆浆C．鸡蛋、小米粥、炒青菜14．我们吃饭的时候要“细嚼慢咽”，“细嚼”这个活动是我们口腔中的()完成的。A．门齿B．犬齿C．臼齿15．投出去的篮球，最后会落到地面，主要是因为篮球受到了C的作用。A．摩擦力B．弹力C．重力16．古人用滚木的方式搬运重物，目的是(　　　)A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．减小重力17．跳水运动员在比赛时要借助一块跳板完成优美的动作，在起跳的瞬间跳板产生的力属于(　　　)A．弹力B．反冲力C．摩擦力18．弹簧测力计是利用弹簧B的特性来测量力的大小的。A．有弹性B．受力大，伸长长C．能承重19.日常生活中，人们都避免不了摩擦，有些地方需要增大摩擦力，有些地方需要减小摩擦力。下列摩擦力需要增大的是(　　　)A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦力B．气垫船与水面之间的摩擦力C．滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦力20．某小组同学自制的动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是(　　　)A．车身太重B．轮子太大C．车轴不正三、综合题。(共40分)1．将下列人体部位与其作用用线连起来。(12分)耳郭　　　　　　　　切割食物门齿撕碎食物鼓膜收集声音听小骨将振动传递到内耳耳蜗将声音转化为振动犬齿将振动转化为听觉信号2．探究“声音”的奥秘。(8分)图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音高越(填“高”或“低”)。(3)尺子发出的声音是由尺子产生的，它是通过传播到我们耳朵里的。(4)判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。(　　　)(5)图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口，号杯子发出的声音最高。3．探究“呼吸与消化”的奥秘。(10分)2020年是不平凡的一年，这一年我们经历了新冠疫情，除了戴口罩、勤洗手等防疫措施以外，合理饮食、增强锻炼、提高自身免疫力也是抵抗病毒的有效措施。为了增强体质，成成 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 每天跑1500米，跑步时呼吸次数增加的原因是(　　　)A．人体紧张B．耗氧量增加C．心跳加快(2)(多选)跑步前，为了防止跑步过程中出现低血糖等情况，成成会吃一些东西补充能量，比如糖果、巧克力等食物。下列关于这些食物在消化过程中的说法正确的是(　　　)A．牙齿切断、磨碎食物B．舌运送、搅拌食物C．唾液使食物湿润D．牙齿、舌、唾液对食物的消化作用是单独的(3)跑步过程中需要大量的氧气，()是进行气体交换的主要场所。A．鼻腔　　　　B．气管　　　　C．肺(4)“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是(　　　)A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强B．良好的休息和睡眠，有利于身体健康C．每天锻炼的时间越长，身体就越健康(5)增加锻炼的同时，也要及时补充营养。下列食物中，属于“平衡膳食宝塔”的基础部分是(　　　)。A．猪肉B．米饭C．青菜4．探究“运动和力”的奥秘。(10分)近日，受强冷空气的影响，黑龙江省哈尔滨市已经下了好几天的大雪，路面上形成了厚厚的积雪，铲雪车整齐列队铲雪为后方车辆开路。铲雪车的轮胎上设计有花纹，这样做是为了(　　　)A．美观漂亮B．增大摩擦力C．减小摩擦力(2)由于铲雪车还未来得及铲雪，一辆小轿车没有开启发动机却从斜坡上滑了下来，这是它受到()作用的结果。A．重力B．摩擦力C．反冲力(3)状状受到小轿车滑下斜坡的启发，设计了一个撞击实验进行研究，如图所示。①(多选)在这个实验中，要保持相同的条件是()。撞击木块的大小　　　B．小车的重量C．斜坡的光滑程度　　　D．坡度的大小E．小车释放的位置②从实验结果可知，坡度越大时，木块被撞击滑行的距离越远，其原因是(　　　)。A．坡度大时，小车滑下速度快，具有的能量大B．坡度大时，小车滑下速度慢，具有的能量小C．坡度小时，小车滑下速度慢，具有的能量大③若改用橡皮筋驱动小车，则小车运动快慢与弹力的关系是(　　　)。A．弹力越大，小车运动越快B．弹力的大小与小车运动快慢无关C．弹力越小，小车运动越快期末测试卷(二)考试时间：60分钟　　　　满分：100分题号一二三总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、判断题。(每题2分，共20分)1．声音的强弱与物体振动的幅度无关。(　　　)2．四年级学生长时间戴耳塞听音乐有助于听觉发育。(　　　)3．拨动弦乐器发现粗而松的弦比细而紧的弦发出的声音要低一些。(　　　)4．人体吸进去的气体中有氧气，呼出来的气体中也有氧气。(　　　)5．小学生经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。(　　　)6．我们可以通过滴加碘酒的方式检验食物中是否含有脂肪。(　　　)7．根据“平衡膳食宝塔”建议，我们要多吃肉类少吃蔬菜类。(　　　)8．在使用弹簧测力计前，先检查指针是不是指在“0”位置。(　　　)9．运动的小车失去动力会慢慢停下来，可能是受到摩擦力的作用。(　　　)10．运动的物体具有能量，静止的物体不具有能量。(　　　)二、选择题。(每题2分，共40分)1．下列声音中，()属于人为制造的声音。A．海浪声B．歌声C．风声2．以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是(　　　)A．短笛B．吉他C．鼓3．如图所示，在广口瓶内悬挂一个手机，拨通瓶内手机的同时逐渐抽去瓶内的空气，听到的铃声(　　　)A．越来越弱B．越来越强C．强弱不变4．在耳朵的各部分中，能将声音转化为振动的是(　　　)A．耳郭B．鼓膜C．听小骨5．下列说法正确的是(　　　)A．声音的强弱可以用音高来描述B．小声说话时，声带振动幅度较小C．同一物体不能发出强弱不同的声音6．下列几种情况中，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音最高的是(　　　)在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该(　　　)A．小组讨论，统一意见，并分工合作B．组长设计并制作，其他人围观C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间8．剧烈运动时，呼吸急促是因为(　　　)A．运动时，呼吸功能变弱B．人体需要消耗更多的氧气C．身体没有力气了9．菲菲是一名健康的四年级女生，她的肺活量最可能是(　　　)。A．4000毫升B．1500毫升C．600毫升如果把食物分为植物类和动物类，下列食物组合中不是同一类的是(　　　)A．鸡肉和猪肉B．菠菜和番茄C．牛肉和黄瓜11．健康饮食标准建议我们每天食用40～50克蛋类食物，是因为它含有丰富的(　　　)A．淀粉B．蛋白质C．维生素12．口腔中起着湿润食物和初步分解淀粉作用的是(　　　)A．舌B．牙齿C．唾液13．一位同学吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路线是(　　　)A．口腔→食道→胃→小肠→大肠B．口腔→小肠→胃→食道→大肠C．口腔→胃→食道→小肠→大肠14．下列行为中，不利于保护我们的呼吸器官的是(　　　)A．保持室内空气清新B．吸“二手烟”C．积极参加运动15．用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来。拉力越大，小车(　　　)A．运动越快B．运动越慢C．不运动16．2021年5月19日，中国长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号D卫星送入预定轨道，这标志着中国海洋动力环境卫星迎来三星组网时代。火箭升空依靠的是喷气发动机产生的(　　　)A．弹力B．反冲力C．摩擦力17．2008年，北京成功举办了第29届夏季奥运会；2022年，北京将举办第24届冬奥会。北京成为“双奥之城”。下列三大运动项目中，没有利用弹力的是(　　　)。18．使用弹簧测力计测量力的大小，读数时我们应(　　　)指针。A．平视B．仰视C．俯视19．图中实验是用同一辆小车，从三个长度相同、坡度大小不同的斜面滑下来撞击同一位置的小木块。其中小车具有的能量最大且使木块移动得最远的是(　　　)。下列选项中，可以减小阻力、提高赛车速度的设计是(　　　)A．重心很低B．车身流线型C．轮胎上的花纹三、综合题。(共40分)1．探究“声音”的奥秘。(14分)元元对制作乐器特别感兴趣，她在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计、制作了一个小乐器(如图)。(1)元元选用了四根粗细不同的弦，因为弦的粗细不同，发出声音的高低不同。弦越细，发出的声音越高。(2)元元在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，元元的下列做法不合理的是(　　　)A．把这根琴弦拧紧些B．把这根琴弦拧松些C．把这根琴弦制作短些(3)元元用手分别按住A、B两个部位，轻轻弹拨琴弦，按住A部位发出的声音低一些。(4)请你也来设计自己的小乐器。(6分)要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。2．探究“运动和力”的奥秘。(14分)今年学校科技节设置的项目是“动力小车挑战赛”，参赛学生需在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在规定的赛道(如右图)上获得挑战分。根据设计图制作小车的第一步是(　　　)A．选择材料B．加工材料C．确定组装步骤(2)第一小组制作的小车车身重心很低是为了(　　　)A．节省材料　　B．美观漂亮　　C．行驶稳定(3)(多选)第二小组组装的气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是AB(　　　)A．气球安装不正B．车轴不正C．赛道不平(4)(多选)部分橡皮筋小车多次测试的结果都是6分，要想到达高分区，下列建议合理的是(　　　)A．增加橡皮筋的缠绕圈数B．选择弹性更好的橡皮筋C．在车上放木块(5)自制的小车在实验过程中易出现因摩擦力太小而打滑的现象，请你写出一种增大摩擦力的方法：___________________________________________________________________________________________________________________。(6)讨论、确定小车的设计方案之后，我们绘制设计图时需要注意__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写出两点)。(4分)3．探究“呼吸与消化”的奥秘。(12分)(1)新型冠状病毒主要感染人体呼吸系统中的器官是(　　　)，它是人体进行气体交换的主要场所。A．鼻B．气管C．肺(2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的C进入血液，同时排出(　　　)A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气(3)为了庆祝成成的生日，爸爸为成成准备了丰盛的晚餐：薯条、炸鸡翅、糖醋里脊、红烧狮子头。请你根据“平衡膳食宝塔”，给他爸爸提两点调整晚餐菜单的建议。(4分)(4)下列做法不利于保护消化器官的是(　　　)。A．吃饭定时、定量B．吃过冷、过热的食物C．饭后不剧烈运动