济南版八年级下册生物知识点背诵版

---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE4---来源搜集，文内均可编辑济南版初中生物学八年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 知识要点1.大多 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 者认为，地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。2.原始大气中没有氧气，有氢气、氨气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。3.化学进化学说：无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）（条件：紫外线、高温、闪电）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→独立的体系→原始生命（实现原始的新陈代谢和个体增殖）。原始生命诞生场所：原始海洋。4.米勒实验中，上面烧瓶内注入的气体：氢气、氨气、甲烷和水蒸气等，这是模拟原始大气成分。火花放电模拟：闪电，这主要是为该实验提供能量。冷凝装置模拟：降雨。实验中，要把下面烧瓶中的水煮沸，模拟的是原始海洋。提出的问题：原始地球上能形成生命吗？做出假设：原始地球上能形成生命。将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗目的：除去装置中的有机物。将装置中的空气抽净目的：除去氧气等原始大气中没有的成分。证明了生命起源的第一个阶段：无机小分子物质合成有机小分子物质的过程。5.我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸，证明生命起源的第二阶段：有机小分子物质合成有机大分子物质生物进化证据：化石证据（最直接）、解剖学证据（同源器官）、分子生物学证据（细胞色素C）。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大，但在解剖结构上却具有相似性，我们把这样具有相同的来源的器官叫做同源器官。同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。分子生物学证据：细胞色素C为生物进化提供了重要依据。亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越多；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就越大。藻类植物结构简单，没有根茎叶的分化，没有输导组织，大都生活在水中；苔藓植物有茎叶的分化，没有真正的根，没有输导组织，生活在阴湿的地方。蕨类植物有根茎叶的分化，有简单的输导组织，生活在阴湿的地方；种子植物根茎叶发达，有发达的输导组织，是真正的陆生植物。11.鱼类的心脏为一心房一心室；两栖类的心脏为两心房一心室；爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完全的隔膜；鸟类和哺乳类的心脏为两心房两心室。12.生物进化历程的总体趋势：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。13.、生物进化的主要历程（1）植物进化的历程原始苔藓植物原始两栖类（2）动物进化的历程原始单细胞动物原始无脊椎动物古代脊椎动物原始爬行类原始鸟类原始哺乳类原始裸子植物原始单细胞藻类原始种子植物原始蕨类植物原始被子植物14.生物进化原因：自然选择和人工选择。自然选择学说内容：过度繁殖（前提）、生存斗争（动力或手段）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）。15.达尔文提出生物进化理论，出版《物种起源》。赫胥黎利用比较解剖等方法，提出“人猿共祖”理论。人类起源于古猿，最直接的证据就是化石。人与类人猿是近亲。直立行走是人猿分界 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。人类进化历程：南方古猿、能人、直立人（最关键阶段）、智人。南方古猿能使用天然工具，能人能制造简单的工具（石器），直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，智人已学会人工取火，会制造精细的石器和骨器等。制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。现代人类分四个种族：蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人。都属同一个物种——智人种。人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的地域内经过自然选择逐渐形成的影响生物生活的环境分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、空气、水分、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括同种生物和不同种生物之间的相互作用。生物对其生活环境 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出一定的适应性。生物的适应性是普遍存在的，同时，生物也以不同的方式对环境产生影响。生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。适应是相对的。在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。一个生态系统包括一定地域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。生物圈是最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其环境。生态系统由非生物成分和生物成分。非生物成分包括光、空气、水、土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量方式的不同，可分为生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物。它们能利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且为生态系统中的其他生物提供了食物来源。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。消费者包括各种动物。据食性分植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。生态系统的各种成分之间是相互联系相互依存的。在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链（只包括生产者和消费者）。它们彼此交错形成食物网。生物富集常伴随食物链而发生。生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。生态系统中的能量是通过食物链依次传递的。食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。能量的源头：太阳能。生态系统中能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动。能量流动的特点：单向流动、逐级递减（10%~20%流入下一个营养级）。在生态系统中组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，称为生态系统的物质循环。物质循环是周而复始的。人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统分为陆地生态系统和水域生态系统。在自然条件下，温度和降雨量决定了该地区生态系统的类型。森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。生态系统处在动态平衡之中，具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的大小主要取决于自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。生物多样性包括遗传的多样性（基因的多样性）、物种的多样性和生态系统的多样性。栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。27.生物多样性保护：就地保护（建立自然保护区）、迁地保护（动物园、植物园、水族馆、濒危动植物繁育中心）、加强教育和法制管理。就地保护是最根本的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。自然保护区是“天然储存库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。28.发酵技术：乳酸发酵（乳酸菌）：需要适宜的温度和无氧条件，乳酸菌将葡萄糖转化成乳酸；酒精发酵（酵母菌）：需要适宜的温度和无氧条件。葡萄糖→酒精白酒酿造过程：制曲（在谷物中培养霉菌）、糖化（霉菌把淀粉分解成葡萄糖）、发酵（无氧条件下酵母菌把葡萄糖转变成酒精）、蒸馏（分离出酒精）。酿白酒需要霉菌和酵母菌（两类真菌）。微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因，食品保存的基本原理：杀死微生物或抑制微生物的生长繁殖。降低自身的呼吸作用是保存生活状态食品需要考虑的重要因素。29.基因工程（分子水平）：把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组装，转入另一种生物体内，改造某些遗传性状，获得新品种。克隆技术（细胞水平）：提取剔除细胞核的卵细胞；从体细胞中提取细胞核；体细胞的细胞核植入去核卵细胞中；重组的卵细胞在体外培育出胚胎，植入子宫内发育成新个体。