《台历的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
》
教案
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（一）【教学目标】1.了解台历设计方面的知识，学习制作方法。2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历。3.通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。【教学重点】：了解台历设计的基本方法【教学难点】：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合【教学准备】：教具：
课件
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、电脑、电视机。学具：彩纸、各种工具和材料。【教学过程】一、创设情景，激发兴趣（2分钟）1．翻开自己带来的台历，说一说它能告诉我们什么？2．台历在日常生活中有哪些作用？（日历的基本功能就是提示人们时间。）实现教学目标1.3．今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历！出示课
题
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。（设计意图：利用台历引出课题。联系生活，认识台历和我们生活之间的关系；利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。）二、合作探究，学习新知. （8分钟）了解台历知识，研究制作方法1．小组探究学习：台历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？（1分钟）学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题：美化生活 装饰环境 （板书）（设计意图：运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。）2．提出问题（3分钟）（1）台历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分（2）通过新旧台历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？造型新颖 色彩鲜艳功能多样 材料丰富 （板书）（设计意图：引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。）3．对比观看课本中各种设计形式日历。（3分钟）（1）相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。（2）活页式。可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。（3）卡通造型式。把台历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。启发学生根据自己的属相进行设计，或利用兔年设计出小兔子的形象。（4）折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。（设计意图：培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。）三、拓展思路，示范点拨。（5分钟）1．如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？学生会从造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面。2．在制作过程中，要注意什么？特殊日期和装饰部分。怎样把台历设计的又快又好？学生分组进行讨论，制定设计
方案
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。（1）小组合作，分工制作。（2）利用彩纸剪贴、多种废旧媒材、搜集来的图片、、自己的照片、绘画进行装饰设计。教师示范点拨：（1）注意用剪刀要安全。（2）演示装饰方法：对称式、均衡式(设计意图：启发学生个性化设计。培养合作学习的良好习惯，用集体智慧提升设计水平。教师再根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容进行强调，通过教师演示突破难点。 使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。)四、艺术实践，培养能力（22分钟）作业要求：1．利用现有的材料，以个人或小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历。2．注意安全用剪。3．教师分发测试题教师巡视辅导学生解决问题：(1) 创作构思。（2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。（3）确定制作方案。学生动手制作(设计意图：培养创造能力和团结协作意识，完成制作。在实践中提高综合能力。)五、展示评价，体验快乐（3分钟）1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。2.选出台上你认《台历的设计》教案（二）【教学目标】1、认知目标：了解台历设计方面的知识，学习制作方法。2、能力目标：尝试运用各种不同的形式设计制作台历。3、情感目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。【教学重点】：了解台历设计的基本方法【教学难点】：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。【教学准备】：多媒体课件、彩纸、各种工具和材料【教学过程】一、导入新课展示一款台历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？出示课题：台历的设计。二、讲授新课1、小组探究学习演示课件，对比观看各种新旧台历。2、课件展示新旧台历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？【设计意图】本环节通过学生观看欣赏，并且以组为单位探究学习、讨论，比较感受新旧台历的不同之处，理解随着生活的不断进步，台历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。3、深入研究以组为单位，把课前本组学生带来的最有特色的台历介绍给大家。小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。【设计意图】培养学生整理资料的能力，引导学生进一步探究台历的多元文化。通过组内探究性学习，培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。4、提问：（1）台历最基本的结构包括哪些？（2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？（3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？5、用什么方法表现的？你喜爱哪种设计？欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法更独特？三、巧手制作，教师巡视辅导。1、以组为单位，设计一件台历。2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。3、教师巡视，解决问题：（1）创作构思（2）互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。（3）确定制作方案动手制作。四、展示作品，评价总结。利用游戏“台历和挂历新品发布会”的形式展示学生制作的台历。1、选出最有新意的作品。2、请设计者谈设计意图。五、教师小结，课后拓展。鼓励学生在生活中还可以找些巧妙的方法制作小装饰品来装饰美化我们的生活。《台历的设计》教后反思《台历的设计》属于“设计.应用”课。目标是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，感受艺术与生活的趣味联系。学习主题贴近生活能吸引学生，学生制作热情高涨，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点。课堂教学中，再动手制作这个环节，学生集中出现的问题有：1、学生在运用废旧日历表时，设计的尺寸不好。2、作业设计的不够精细，没有恰当利用直尺等工具。作为教师，我在行间巡视时，对学生的指导也不到位。
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