精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第PAGE页如何校稿1.检查稿件：拿到稿子，首先检查稿件是否齐全。目录、篇章页、索引、附件等是否都有。 2.抽查成
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
尺寸。一般而言不会排错，但不排除粗心大意的排版人员搞错尺寸。3.检查页码是否连续、齐全，是你想要的页码数。4.核对目录：将正文和目录一一对应，看是否有对不上的情况。校对稿子时，有时正文调整页码了，目录没有及时更新，导致彼此对不上。5.开始正文校对时，最好一个对开一个对开地铺开看，这样能发现一些看单页稿子时不容易发现的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，比如图文关系、文字和图
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的关系、比如需要左右页对齐的特殊版式、比如图片的衔接问题等。6.查看页眉页脚文字是否齐全。开始真正的文字校对时，要注意以下几点：1.勤查词典：发现似是而非的字词时，翻翻词典，找对用法最合适的字词。2.单字不成行，单行不成章。也就是说，要避免一行只有一个字、一页只有一行字的情况。3.文图关系：最好是文后紧跟着图片或图表，切忌文图离得很远（不管是先文后图还是先图后文），最好不要出现文和图分别出现在正背页上。4.校对符号正确运用：要用
标准
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的校对符号，否则排版人员看不懂，等于白费功夫。接着上一篇谈校对的话题往下说吧，想到哪儿就写到哪儿，不成体系，请多指正。 今天的主题是说几组常用错字词的区别。 1.的、地、得 的：修饰名词。比如：“火红的玫瑰。”“望着天边的彩霞，她陷入了沉思。” 地：修饰动词和形容词。比如：“她满意地点了点头。”“今天的空气格外地清新。” 得：一般用在形容词和动词后，表示程度。比如红得发紫；高兴得跳了起来。（此处用“得”和“地”有程度的区别） 2.黏、粘 黏：形容词。形容能把一种东西粘（zhan）连在另一种东西上的性质。词组：黏糊糊、黏胶、黏附、黏稠、黏度、黏合、黏土 粘：动词。表示黏性物附着在别的物体上，或者物体互相附着在一起。比如粘贴。 3.帐、账 帐：偏旁“巾，“帐”表示的都是跟丝或者布有关的东西。比如帐幕、帐篷、帐子 账：偏旁“贝”，古代曾用贝壳来充当流通物（货币），“账”带有“贝”，所以表示的大都是跟钱有关的东西。比如账本、账簿、账单、账号、账户、账款、账目、账务。 4.以至、以至于、以致、以致于 “以至”有两种用法：①连接词或词组，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，有“直到”“直至”的意思。比如：熟练的技能是经过十次、百次以至上千次的练习才能获得的。②连接分句，用在后一分句的开头，表示上述情况产生的结果。比如：“科学技术发展得如此迅猛，以至科学工作者都感到有重新学习的必要。” 以至于：是一个连词，用法和“以至”一样。 以致：连接分句，用在后一分句的开头，表示由于上述原因而造成的后果（多指不好的或说话人不希望的），比如：“只听一面之词，以致工作出现偏差。” 以致于：连词，用法同“以致”。 “以至”“以致”的区别：“以至”②含“甚至”的意味，所连接的结果多是上面词语或分句所说情况的延续或程度的加深，可以是好的，也可以是坏的；“以致”含“致使”的意味，所连接的多是不好的或说话人不希望的结果。 5. 做、作的区别 从事制作充当作语素作案、作弊、作孽、日出而作作曲、作文、作词、作假作保、作废、认贼作父单音节动词作斗争、作调查、作动员、作总结、作贡献 做语素做活、做事、做寿做饭做主、做伴、做媒单音节动词做买卖、做早操、做礼拜、做满月、做练习题做衣裳、做酸汤鱼、做衣柜、做记号、做文章做主人、做保姆、做中间人、做资本、做挡箭牌 作：贡献、调查、考察、研究、分析、判断、推断、概括、检查、比较、说明、评价、介绍、答复、解答、解释、证明、印证、鉴定、实验、试验、示范、提示、辩护、删节、反应、
记录
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、统计、安置、处理、处置、发挥、决定、规定、交代、联系、让步、挣扎、牺牲、贡献、准备、打算、抉择、补充、动员、斗争、改进、宣传、表演、讲话、指示、指导、检讨、汇报、报告、修改 做：买卖、体操、游戏、准备活动；到场；法事；家务、学问、工作、作业、事情、好事、生意、手脚、手术、功课、笔记、习题、作文、文章、木匠活、日班、结论、伪证作为当作、看作、叫作、称作、比作、变作、算作当做、看做、叫做、称做、比做、变做、算做今天要说的标点符号是经常用错的，整理出来，希望有人补充，呵呵~~ 一、标题中的标点 1）标题上不能用句号。二、序号的标点 1.第一、第二后面用逗号。比如：“今天我们开会讲两件事：第一，放假了，请大家离开办公室前关闭电脑电源；第二，节假日期间请大家注意加强身体锻炼。” 2.一、二、三后面用顿号。比如：“这批稿子容易出现以下问题，请大家多加注意：一、错别字。二、句式杂糅。三、统一问题。全文的人名、地名、称谓等需要统一。” 3.123和ABC后面用齐线黑点。比如：“今天我们分三个小组打扫卫生：1.小王和小张一组，负责擦玻璃；2.小李和小陈负责打水。” 4.带了括号的序号，后面不得再加顿号、逗号之类三、对话中的逗号、冒号 1.如果对话之前有说、道、问、喊等明确表示说话的字词时，用冒号。比如：“他一见我就激动地喊了起来：‘哎呀呀，好几年不见，你变化真大呀！’” 2.如果对话之前没有上述表示说话的字词，而是一系列动作描写，用逗号。比如：“他时而摸摸脑袋，时而看看窗外，一副心神不安的样子，‘看这天，仍然没有要下雨的样子，今年的收成看来很不好。’” 3.如果为了情景的需要，某人的一段话分成前后两截来说时，第二句对话前用逗号。比如：“你就算不为了我着想，可你也得为自己想想呀！”何静有些不满地对李婉说，“现在……” 句子太长时，请在适当的地方用逗号隔开，让阅读的人喘口气。
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