听课反思12月13日，“2014年国培送课下乡活动”走进鸡东，英语会场设在一中，我本着谦虚学习的态度聆听了来自哈117中学的朱姝老师和齐齐哈尔28中的马继成老师为全县英语教师呈现的四堂精彩的教学课，听了朱姝老师的两节阅读课不禁感叹，原来英语阅读课也可以上的如此精彩。马继成老师的自身素质以及一口流利的口语很让人羡慕和钦佩。14日，鸡东一中孟红和李云洁两位教师，让我感受到了在新的教学模式下教师爱教，学生爱学的欢乐课堂。在听课中，也许
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下的是露珠，收获到的是海洋，从一天半的听课中，在热切的称赞这些优秀教师的同时，也让我们反观自身的不足，这差距是巨大的，见贤思齐，需要我们一步步去追，要学习的太多了。一、必须搞清阅读的根本目的。英语是用来交流的工具，无论是口语还是书面语，概莫能外。这就决定了：阅读行为其根本目的是从阅读中获取信息。但阅读过程应该可以做到：既获取了信息或学得了知识，又能从中享受到乐趣。“乐于阅读”即悦读，也即我们常说的——变“要我读”为“我要读”。在课堂上我常说的一句话是：Boysandgirls,enjoyyourreading,please.否则读书就太辛苦了。很显然，我们的教学目的就是让学生在阅读中havefunandenjoythemselves.朱姝老师的没有要求学去读课文，而是通过task让学生自己主动去读。二、教师要有钻研的精神在新课改模式下，我们学习
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面花样的多，实质有益教学的少，表演的成分多，钻研课改的少。正如省教研员所讲，我们要思考，什么样的课堂让学生合作探究，什么样的课又需要教师讲授？生搬硬套教学新模式是行不通的，要“因材施教”也要“因文施法”，这样的课堂才是英语教师应该追求的英语课堂吧。那英语课堂究竟如何上？我们都在探寻的路上，但我想，有一条是不得不说的，就是教师要有钻研的精神，坚持思考，积极行动。在本没有一条适合自己的路上去积极的探索，那这条路会逐渐的清晰起来，甚至越来越宽。朱姝老师通过自己的整合设计把一篇阅读课一步一步最终升华为作文。她驾驭教材能力是我所追求的。马继成老师通过精彩品尝果汁导入新课，新颖独特的导入，激发了学生的兴趣。三、教师要有教学的热情当我听到马继成老师课时，他在英语教学中所取得的耀眼成绩，就不难理解，一切的努力付出，都源于对教育事业的爱。当职业倦怠一轮轮袭击教师的大脑时，教师对教育事业最初的热情被深埋或被打散。一名优秀的教师，不应丢失了教学的热情，那教学之路就会走的很长，很长。教师的感染力，在英语课堂上不可缺少。那教师的感染力就体现在教学语言和肢体语言中。教学语言要能传达精准的知识也要有幽默的绽放，肢体语言要做到能适度得当，二者兼而有之的课堂是智慧之光迸发的课堂。教师要善于接受新的思想、主张，在新课改中，不断探寻发展之路，在传统教学与新教学模式中如何取舍，是值得我们每一个教师思考的问
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，也是一个亟待解决的问题。特别是农村学校的特殊学情，在很大程度上需要教师在已有的教学模式中做适度的调整，来适应学生需求，这是一条需要长时间去探寻的道路，教师于疲惫中坚持思考，于不变中坚持创新，于岁月中积淀智慧，才能在课堂中感受快乐幸福。向阳中学：蔡丽娟
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