初中英语新课标培训心得 初中英语新课标培训心得体会

PAGE\*MERGEFORMAT1初中英语新课标培训心得初中英语新课标培训心得体会学校英语新课标培训心得一我们学校实行课程改革。课程改革是颠覆传统课堂教学的改革，要彻底转变老师的观念，转变课堂模式，建立高效课堂。我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，如火如荼。课堂改革我的感受很深，下面我就谈谈我收获和心得一、我的熟识1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我慢慢熟识到教学的本质不再是传统教学中老师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是沟通的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以同学形成乐观进取乐观的人生态度为宗旨，以培育同学创新精神和实践力气为重点。不仅要使同学具有适应社会的力气，更要强调同学猎取学问的主动性和制造性。2、新课程观念。通过学习和实践，我熟识到课程是体验和感受，是老师，同学，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是同学猎取学问的唯一场所，老师更不是同学猎取学问的唯一指导。老师要懂得只是用教材而不是教教材。3、新同学观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，同学是学习的主体。老师要敬重同学，承认不同同学具有独特性，并为其制造成功的机会，老师要树立同学学习的主体意识，信任同学，宠爱同学，让同学真正成为课堂的仆人。二、我的尝试1、挖掘教材，细心编写导学案。大家都知道，在新课改课堂教学中，老师只是教学的组织者，指导者，同学才是学习的仆人。老师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵敏挖掘教材，重组教材中的学问点，形成学问链，构成学问网。通过多种形式的问题设计，把散乱的学问，语言，语法变为简洁有序的学问系统，依据不同的教学内容，细心设计导学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。2、充分呈现，让同学真正成为课堂的仆人。新课改告知我们，同学是学习的主体，课堂则是每个同学充分呈现自己的一个平台。始终以来，我坚持使用课堂模式来进行英语教学，尽可能的将课堂交给每一位同学。主要方法如下：第一，大胆放手，急躁指导。同学初次接触课改，惊奇   而又生疏。第一堂课改试验课真可谓笑料十足，漏洞百出。面对失败，我没有气馁，而是用平和的心态和同学一起分析失败的缘由，然后鼓舞他们连续大胆的向前迈进。在呈现环节中，我一改过去每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必需轮番上台呈现，主讲或当小老师。放手让他们用各自宠爱的方式来尝试，来体会，然后急躁地指导他们用更全面的方法来改进，来制造。在呈现过程中，有表现得特殊到位的，也有表现得特别欠缺的。但即使再呈现不好的同学，我也会静静地等待他们呈现完，绝不会中途打断他们。由于一旦被完全拒绝，他们的信念将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惊的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。"不经受风雨，哪能见彩虹。"我坚信，只要我急躁的指导，放手让同学一次又一次地去尝试，去探究，去总结，不用着急教学内容是否能准时完成，不必担忧教学质量临时是否受到影响，只要让全部的同学真正成为课堂的仆人，成功便指日可待。其次，多点嘉奖，少点批判。在教学中，应充分关注同学情感态度变化，实行乐观的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好！你懂得真不少！语音语调相当漂亮！真有创意！等等。调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学都能体验成功，增加自信念。记得有一位叫陈闪的同学，学习成果是全班最落后的。由于基础太差，他那笨拙的口语引得其他同学哄堂大笑。窘迫的他一时满脸通红，不知所措。我马上示意大家安静下来，并微笑着对他说："不错，声音特殊嘹亮，讲解也很有共性，连续努力。"果真，接下来的时间里，他越说越流畅，越讲越精彩，其他同学也被他深深地打动了，尤其是那些后进生，倍受鼓舞，信念大增。为了更好的激励大家，我又设立了嘉奖机制，如积重量化制度，夺红旗制度等，在这深厚的竞争氛围中，绝大多数同学不甘落后，处处争当学习的仆人翁。3、反馈检测，落实同学的学问把握状况。课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测同学对学问的落实状况和同学通过学习体验成功，享受欢快的有效环节。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时间充分的话，可对同学进行当堂检测；也可利用早自习或晚自习对部分同学进行综合抽测；还可在课余时间，让每组的小组长对本组的同学进行简洁的测试；每天的导学案检查也是一种方式。准时发觉同学在学问把握或口语表达方面的不足，并准时进行补充讲解，不让一个同学因此而掉队。三、我的收获在经受了这一个多月的风雨历程之后，我们的课改取得了确定的效果。同学的学习爱好提高了，课堂上布满笑语，气氛特殊活跃，真正做到了在欢快中学习，在学习中感受欢快；同学的口语表达力气增加了，从单词到句子，再从句子到短文，从对话表演到学问点讲解，同学们个个都能朗朗上口，轻松应付；同学的集体协作力气培育了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱；真正让同学体会到课堂是他们猎取学问的超市，生命的狂欢。四、我的反思在感受成果的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，同学留意力简洁分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语母语使用过多，语音语调不够精确；部分同学的学习热忱不能长期，乐观性消逝差异等等。面对以上问题，我们每一位老师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项长期的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们擅长总结得失，准时修正，准时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！学校英语新课标培训心得二我校在7月12日至7月15日组织我们参加了四川省新课改老师远程培训，通过四天的学习，收获颇多。首先，在陈琳教授的解读下，我更深的了解新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的意义、目标、理念。通过学习，我意识到如今英语课堂应当以同学为主体，老师更多的应当是导向性作用。在进展同学听说读写的同时，留意培育同学用英语与他人沟通的力气，和学会学习的力气，为今后连续学习英语和用英语学习其他相关科学文化学问奠定基础，不断开阔同学视野，丰富生活经受，进展跨文化意识，促进创新思维，形成良好的品德和正确的价值观，并培育进展终生学习的力气。英语作为语言工具应当具备人文性目的和工具性目的。因此，我们老师在英语教学中应保证同学英语学习的"用中学，学中用，学为用"的原则。其次，张连仲教授也反复强调实践的重要性。通过学习思考，我深刻熟识到高中英语是大众英语教育，应当让绝大部分同学会说、敢说英语。在教学课程中，应当因材施教，让不同层次的同学都有所收获，优化学习方式，提高自主学习的力气，让同学学会学习。高中英语进展的重点是用英语思维和表达，在人际交往中得体地运用英语，培育同学猎取信息、处理信息的力气。此外，对外研社编制的新教材也有了确定的熟识，明确了教材基本结构：比如必修分为1-5册，挨次选修为6-8册，这有利于我们老师今后指导同学进行选课。我们作为老师应当提前纵观全套教材，形成对全套教材的整体熟识，了解在什么地方讲什么。第三，在新课标的指引下，老师应当转变教学观念，留意培育同学力气，提倡自主学习，留意学习策略。制造性的使用教材。第四，在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教学进行评价。评价方式主要以考试为常见可实施方式。陈文存教授在此方面给了我巨大的启发。作为老师，应当明白考试是服务于教学的，用于反思教学过程，从而逐步提高教学力气，找出同学的问题所在。当然，反思是伴随整个教学过程的，因此更应当留意形成性评价，准时反馈教学信息。在这里，我还学会了如何进行选题、编题和一些命题技巧，从而更加有效的考查同学的学习状况，得到精确的反馈。另外，在教学设计上和效果上，李俊和老师也为我们提出了要求和要领。在我看来，首先要转变我们老师的老师观，在教学中走出 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 者的角色，而成为一名组织者、监督者、参与者与同学共同进展。这特殊重要，将课堂还给同学。在平常上课期间乐观主动观看争论总结同学心理特征，更有利于老师自己争论一套有着自我特色的教法、学法。不偏爱某一类同学，应一视同仁，因材施教，看到同学的发光点。在阅读教学中，我也有一些浅显的心得：一抓课外阅读；二抓背诵。当然，老师也应当是一位学者型老师，每天都要保证确定的学习量。比如，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进行两三句总结反思，随时增加自己的学问储备量，提高自己。最终，作为一名老师，我懂得应当学会听课与评课，尽可能多的去发觉、学习其他老师的优点，留意结合本班学情实实在在地做到每一步。以上就是我这几天学习的感悟，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：（1）、加强词汇教学中的文化渗透。结合课文，做好英美国家的地理、风俗习惯、民族、宗教、制度、饮食习惯、历史等文化背景学问的介绍。（2）、接受多种教学手段，制造异国文化氛围。培育同学跨文化意识。指导同学进行课外阅读、提高阅读力气，同时提示他们留意吸取相关国家的文化信息。（3）、坚持教学相长，促进同学、老师共同进步。留意培育同学猎取、处理信息和分析、解决问题的力气，进展同学的批判性思维。在师生交往中进展自己，不断反思教学实践，在总结阅历中提升自己，坚持学习教育理论，在理性熟识中丰富自己，投身教育争论，在把握规律中端正自己，敬重同行老师，在借鉴他人中完善自己。学习高中英语新课改的心得体会通过这段时间远程培训课程的学习，我收获颇多，同时也感受到了肩上沉甸甸的压力。对于新课改自己也有了一个全新的熟识。新的课程改革对英语教学提出了更高的要求，使高中英语教学面临巨大的挑战。新课改下的英语老师必需准时转变教学观念，转变原有的教学方式，着眼于同学英语综合力气的提高，形成良好的学习态度和学习习惯，为同学的终身进展打下坚实的基础。新课程是一种新理念，新思想。这对我每位老师来说都是一种挑战，都是一个新的开头，我们必需进行各种尝试，在不断的探究中成长。新课程理念敬重同学的共性差异，关注同学的全面、和谐进展。这次课程改革的显著特点是重视同学的情感、态度与价值观的进展，培育同学终身学习力气的形成。关怀同学形成乐观主动的学习态度，以及搜集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气、沟通与合作的力气。在学习方式上，提倡同学转变被动接受学习方式，更多地实行主动参与、乐观探究、勤于动手的学习方式。在教学上，主见转变以老师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，提倡师生互动、共同进展。在新的教学方式下，老师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导同学主动参与的教育环境，引导同学质疑、调查、探究以及在实践中学习，老师比前要倾注更多的心血。新课程标准所提倡的学科综合，对老师提出了更高层次的要求，老师需要具有较全面的学问，要学会开发和有效利用课程资源，面对即将开放的课堂，很多东西是无法预见的，如何面对同学的畅所欲"问"？我们只有不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，转变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学，这样才能从容面对同学，不得不承认这对我们全部的老师来说的确是一项特殊困难的任务。通过这次学习我认为在以后的教学中我们应做到：1、同学是课堂的主体，老师要敬重同学，鼓舞同学，允许共性差异的存在。课堂上老师要尽量保持良好的心情，多说让同学备感亲切的话语，鼓舞同学、敬重同学，努力构建公正融洽的师生关系。在课堂教学中利用一切可行方式激发同学的爱好，引发其想像力与制造力，有效地组织起生动活泼的课堂教学活动，如视听表演、争辩，做玩耍及讲练结合等，同时老师不能以权威自居。真实地呈现自我，与同学真诚地沟通，不妄自尊大，经常表扬同学的点滴进步。在教学中对不同同学的共性怀着敬重和接受的态度，不因同学的个别差异而厚此薄被，并且容忍同学在学习过程中犯错误。即同学在学习英语中，消逝错误，不轻意批判，而是接受同学能接受的方法来使其意识到自己所错之处。留意培育同学科学的思维方式，使之不仅"学会"而且"会学"。为他们日后的深化学习和连续提高打下良好的基础。2、亲热联系生活实际，创设问题情境。努力为同学制造真实的、接受的和充分理解的学习环境。激发同学学习的乐观性和参与意识。在教学过程中老师应当留意联系生活实际，创设问题情境。结合同学身边的事物，创设实际的情境，使同学身身临其境地并运用所学解决实际问题，从而把同学学习的主动性、乐观性调动起来。适时恰当地选用多媒体来关心教学，以形象具体的"图、文、声、像"来制造教学，使抽象的内容具体化、清晰化，使同学的思维活跃，爱好盎然，有助于同学发挥学习的主动性，乐观思考，更好的培育同学的自主创新力气。3、学会对教材进行整合处理。我们要转变传统的"老师一只粉笔，一本书"的局面。老师要依据教学需要对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要依据课程目标和了解同学的基本状况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，老师应进一步考虑如何更好地发挥其作用；情境设计得有不足之处的，老师则需要探究如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为同学多样的思考、表述、进行有针对性的调整，充分利用各类课程资源丰富课程内容。在对课程内容进行调整时，比较科学的做法应当是：科学地分析课程内容的价值，对那些同学虽然感到生疏且平常难以接触到，要大胆地进行删减。在新课程理念指导下的课堂，需要我们在实践中逐步摸索，需要通过经常性的教学反思，总结阅历。以便让我们的课堂教学在新课程理念指导下既布满活力，又富有成效。在实施新课程的过程中，我们确定会遇到许多新问题、新状况，为了尽快适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，老师需要转变观念，擅长在实践中发觉问题，并找出有效的解决方法；擅长总结阅历和教训，擅进步行教学反思。当然要把新课改中的这些做法真正落实到教学中去，对于目前的我们来说，仍有很多困难，课时削减，内容翻新；老师还需要适应，同学的层次也不同；能否真正适应全英教学与高中快节奏的学习，这些都不是短期内可以解决的问题。但无论怎么样，新形势已经到来，培训的目的也就是让我们老师能首先领悟新精神，尽快的去适应新教材。培训即将结束，但是实践还没有开头，希望在接下来的教学中，我能通过自己的努力，通过多看一些新课改的教学案例，多学习，多总结，多与有阅历的老师沟通，希望在高中英语新课改的新形式下，在即将开头的具体的教学实践中取得较好的教学效果。总之，让我们一起努力，关注同学的情感态度和心理体验，营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围，提高教学的有效性，为同学将来的进展奠定坚实的基础。学校英语新课标培训心得三新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对学校英语课程标准的再学习，我进一步明确了《学校英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了学校英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育同学自主学习的力气，为他们今后的进展奠定坚实的基础。通过学习和培训，使我对新课程标准有了更加深化和全面的熟识。做为一个英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长期爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。要做到这一点我们老师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高同学的英语水平，达到新课标的要求，我们应当努力做到以下几点：（1）要转变教育理念，迎接新的挑战新课标要求我们从以学问为本的教育理念转变为以同学进展为本的教育理念，重新熟识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。"一考定终身"是许多同学丢失了学习与进展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价；过于留意学业成果。忽视综合素养和全面进展；过于强调量化和书面测试。忽视同学对自身的评价。忽视了高中英语教学的人文性目的，忽视了语言对青少年进行素养教育方面的重要作用。《学校英语课程标准》明确指出："学校英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力气；形成有效的英语学习策略；培育学习综合语言运用力气"。作为老师的我们要树立新的同学观。我们老师首先要转变角色，重新熟识师生关系。素养教育的精神要求我们以人为本，以同学为主体，敬重同学的情感，共性，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，接受有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑同学的需求，同时，要敬重同学中的个体差异，尽可能满足不同同学的学习需要。（2）要树立终身学习的理念，不断提高专业素养要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问结构，进展专业力气与学问力气，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化老师自我进展的终身化意识。当今社会对老师的要求较高，作为老师的我们应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来关怀我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培育同学的英语思维，进展同学用英语猎取信息、处理信息，分析问题、解决问题的力气，允许同学有错误，鼓舞同学开口。制造真实、好玩的环境让同学乐于英语思维。老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的力气。要达到这些任务，首先，老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻语言运用力气的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学任务。其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡"乐"的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培育同学初步运用英语交际的力气；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变"不适应"为"适应"，把握教学的主动权。为同学们营造一种轻松、和谐的学习气氛。"解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、可怕、羞怯、紧急、生气、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。假如学习者受消极情感影响太大，再好的老师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，乐观情感如自尊、自信、动机、快乐、惊喜等能制造有利于学习的心理状态。为了了解同学的情感态度，关怀他们培育乐观的感情，克服消极情感，老师首先必需与同学建立良好的人际关系。同时老师要关怀同学准时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的进展相互促进。同学的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有亲热关系。学习上的成功能够促进情感态度的乐观进展，而乐观的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。由于同学能获得学问的渠道是多方面的，他们的进展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是如何调动同学，教同学怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。综上所述，英语学习，应以爱好为先。作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。学校英语新课标培训心得四通过学习学校英语新课程标准，我收获颇多。我对本次学习的最大的体会是：新课标体现了以人为本，留意人的进展的新理念，我也体会到自己在学科专业方面有许多的不足甚至缺乏大胆的尝试与创新，我要以此为契机，进一步加强学习，这样才能更好的担当起本职工作。一、激发同学学习英语的爱好爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让同学感到英语易学，其次让同学乐学，最终培育同学的自学力气，培育他们对英语学习的乐观态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。二、面对全体同学，留意素养教育1、在学校英语教学的整体目标上不仅仅是关注学校生学问有所得，力气有所提高，更重要的是要使学校生能够熟识自我，建立自信，拥有学习英语的爱好。同时要让学校生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说学校英语老师确定要关注同学健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。2、在学校英语教学中要确立以同学为中心和以学习为中心的指导思想。以同学为中心就是要求学校英语老师在教材选用和教法设计时，亲热结合同学的生活实际，考虑学校生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段同学的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求学校英语老师在教学过程中，不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学。学校英语课确定要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢快，从而培育学习英语的爱好。三、创设情景用自己布满激情的表情和动作去感染同学，让同学乐观的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是学校英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学供应使用英语进行沟通的机会。以上是我本次学习的粗浅体会，我想更多的还需要我在实际工作中深化基层，深化课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累阅历，更好的关怀自己提升专业素养，更好地提高教学质量，更好地做好好本职工作。学校英语新课标培训心得五英语课程的学习在学校教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力气的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力气、进展共性和提高人文素养的过程。而要做好学校英语教学工作就要了解新课程对学校英语的要求，以指导教学实践。课程标准的基本理念是面对全体同学，留意素养教育、整体设计目标，体现灵敏开放、突出同学主体，敬重个体差异、接受活动途径，提倡体验参与、留意过程评价，促进同学进展、开发课程资源，拓展学用渠道。通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应依据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。一、体现同学在评价中的主体地位同学是学习的主体，无论是教学还是评价都应以同学的综合语言运用力气进展为动身点。二、留意形成性评价对同学进展的作用形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对同学日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出评价。其目的是激励同学学习，关怀同学有效调控自己的学习过程，使同学获得成就感，增加自信念，培育合作精神。因而在教学中，我实行了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对同学学习状况的反馈与评价、平常测验等。三、留意评价方法的多样性和灵敏性留意依据同学的年龄特征和学习风格的差异实行适当的评价方式。在日常的形成性评价中，应允许同学依据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。假犹如学对自己某次课堂测验成果不满意，可以与老师协商，暂不 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 成果，同学在经过更充分的预备之后，可再次参加评价。四、留意评价结果对教学效果的反馈作用老师要时刻关注评价对同学学习和老师教学的反馈作用。由于反馈信息可以关怀我们知道同学学习的成就、老师教学中的成功之处与不足、同学学习中的问题或不足等，关怀我们依据评价的反馈信息准时调整教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和教学方法。学校英语新课标培训心得六英语课程改革的重点就是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用力气的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。因此，对以前的教材作了一些修改。一、接受多种教学方法，激发同学的学习爱好1、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。老师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让同学扮演对话中的角色。2、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了110的数字后，我们可以让同学带来他们最宠爱的毽子，一边踢，一边数，同学们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。3、设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。如：设计我是小小礼仪员，让同学练习已学的礼貌用语；设计五好家庭演讲会，让同学介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校招生，让同学谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了同学英语学习的制造性，使他们的英语水平得到充分的呈现。二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程1、充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。三、运用多种激励方式，鼓舞学校生乐观进取学校生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的爱好，学校英语教学应实行一切可能的方法，敬重和疼惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定，使他们宠爱学、乐于学。因此，老师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信念。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步应当准时赐予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想像力气和创新精神；关怀同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。