2022届高考语文作文备考：“幸福与苦难”主题作文分析课件22张

“幸福与苦难”主题作文讲评23.阅读下面的材料，根据 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 写作。电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。请结合材料，以“幸福与苦难”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 。作文原题解题思路：1、审读引导（任务）语，清楚指令，明确内涵；2、审读材料语，圈划关键词句，划分层次，明确关系，找到核心议题，确定写作侧重点；3、搭建引导语与材料语的关系，找到二者的交集；4、拟写一个包含题意所有关键词的简洁有力的句子作中心论点句。1、审读引导（任务）语，清楚指令，明确内涵。请结合材料，以“幸福与苦难”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。①“请结合材料”：对材料进行解读，对现象进行评价， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 成因，揭示道理，找到行动指引。②“以‘幸福与苦难’为主题写一篇文章”：文章主题要求。幸福与苦难：关系型，必须明确其关系。要想得到幸福，必须战胜苦难。知苦难，方能懂幸福。珍惜（追求）幸福，才能战胜苦难。③“体现你的感悟与思考”：对材料的分析评价，并且由此及彼，联系现实与自身联想到的现象及现象与材料道理的相关性。2、审读材料语，圈划关键词句，划分层次，明确关系，找到核心议题，确定写作侧重点。电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。核心议题：为体验艰苦，效仿志愿军吃冻土豆《长津湖》里，志愿军战士“一天一个冻土豆”迟女士效仿体验；学校让学生效仿体验认同，苦难是幸福的敲门砖。反对，会吃坏孩子，要对孩子的安全负责。材料层次关系你怎么看？与“幸福与苦难”的关系？引导语和材料语的关系是什么？幸福与苦难核心议题：为体验艰苦，效仿志愿军吃冻土豆与关系核心议题：为体验艰苦，效仿志愿军吃冻土豆《长津湖》里，志愿军战士“一天一个冻土豆”迟女士效仿体验；学校让学生效仿体验认同，苦难是幸福的敲门砖。反对，会吃坏孩子，要对孩子的安全负责。3、搭建引导语与材料语的关系，找到二者的交集。战胜苦难，方能创造幸福。忆苦（苦难）方能思甜（知幸福、珍惜幸福、追求幸福）。联系当下的“躺平”“啃老”现象吃不了苦，成就不了幸福。由“孩子”想到自身（同为接班人，未来幸福的创造者）的责任，落实“立德”（志愿军的吃苦创造幸福）“树人”（吾辈承继，开创新幸福）任务。上述事例如何体现？过去现在☆将来4、拟写一个包含题意所有关键词的简洁有力的句子作中心论点句。解题思路：1、苦难是幸福的敲门砖。2、从一个“苦难”的冻土豆吃出“幸福”的味道。3、不认真对待苦难，就握不住幸福。4、幸福是开在苦难之上的花。……本次作文优点：1、大多数同学都能抓住“苦难”和“幸福”的关系进行写作，偏离题意的较少；2、在拟题方面有进步，懂得运用整齐的句式、紧扣关键词拟写题目；3、有分论点意识；4、能结合孔子素材、《论语》句子进行论证分析。本次作文不足：分论点没有紧扣关键词展开。1、没有从材料出发。“结合材料”的要求提示我们最好“抱着材料打滚”。2、未抓住材料核心。1、入题太慢，中心论点未在显要位置提出。2、对材料的分析欠缺层次性；对孩子吃土豆的行为未能紧扣主题分析，欠缺深度。3、例子不充分。抛弃材料，偏离题意，没有紧扣关键词展开写作。欠缺层次意识； 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写糟糕。生搬硬套《论语》，不扣题。改：人们在苦难中磨炼意志，沉淀精神，才会收获幸福“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》中的这句话说的正是意志的重要性，战胜苦难以锻炼意志，以强大的意志去开创幸福的未来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的正是这个道理……生搬硬套《论语》，不扣题。改：正是这些“执令必忠”的“最可爱的人”啃下了难以下咽的“苦难”的冻土豆，才为我们换来了今天的“幸福”生活。孔子事例运用不扣题。改：正如圣人孔子，他为何能达到“七十而从心所欲不逾矩”的幸福境界？为何能成就儒学，为今人带来文化滋养的幸福？因为其一生经历了无数的“苦难”……孔子事例运用得当。颜回事例、《论语》例子运用得当。不认真对待苦难，就把握不住幸福石门高级中学黄健珊在如今幸福的生活背景下，估计没有人会主动去吃冰冻的土豆，因为这难以下咽的冻土豆对人们来说的确是个“苦难”。然而，一部《长津湖》电影的火热，却掀起了一股人么吃冻土豆的热潮。对此尽管不乏反对之音，但我认为，能够在一只“苦难”的冻土豆中吃出幸福的味道，何尝不是一件好事。毕竟，不认真对待苦难，就把握不住幸福。【概述材料，提出观点。抓住材料层次与核心，点明关键词】前人扛起苦难，为后人开凿幸福的源泉。【分论点①，抓材料第一个层次：抗美援朝战士吃苦换幸福。】抗美援朝志愿军战士忍受“一天一个冻土豆”的苦难，浴血奋战，击退敌人，于是才有了国内和平发展的幸福。【联系材料】他们的事迹生动地诠释了“祸兮，福之所倚”的道理。【化用名句，点铁成金】幸福从来不曾从天而降，都是建立在战胜苦难的奋斗之上。“少也贱”的孔子熬过“鄙事”的辛劳、韦编三绝的孤寂、被驱逐如丧家犬的落魄等苦难，才迎来“圣人”的幸福，带给今天我们儒家文化滋养的幸福【运用孔子事例，见贤思齐】；无数“刘和珍”们忍受被迫害的苦难，奋起反抗，从而掀开了新中国自由、民主的幸福一页；无数包身工被剥削的苦难，激发了中国工人阶级追求平等的幸福的脚步。【举例扣关键词分析】幸福的泉涌的开凿，注定是个尘土飞扬、流汗流血的苦难过程。正是前人扛起苦难，才为后人换来幸福泉水的奔涌。【例后分析小结，点题】下水作文今人忆苦思甜，方能使幸福泉涌欢快奔涌。【分论点②，紧扣材料第二个层次：今人吃苦对幸福的意义】看了电影《长津湖》的迟女士，效仿志愿军战士吃冻土豆后，深刻地明白到今天的幸福生活都是志愿军战士奋斗过来的。【联系材料】迟女士忆苦思甜的行为值得当下的每个人深思和学习。过惯了幸福的生活，很多人渐渐变得麻木，总觉得当下的幸福是理所当然。于是可以看到，拥有大好青春的青年选择“躺平”，今朝有酒今朝醉；不少人坐等“啃老”，毫无斗志。【联系现实例子】如此种种，皆是忘了来路。傅雷在《巨人传》译本序言中写道：“惟有真实的苦难，才能去除罗曼蒂克的幻想的苦难；惟有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们单手残酷的命运；惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族。”【引用举例】一口“苦难”的冻土豆，会让我们明白幸福的可贵与来之不易，从而倍加珍惜并为之奋斗。【分析小结，点题】吾辈无惧苦难，让幸福泉涌奔流不息。【分论点③，立足前人“立德”，迁移到己身“树人”】有家长对学校让孩子尝冻土豆来感受战士们的艰苦的行为 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示不理解，担心孩子会吃坏肚子。【联系材料】可是，如果连这一点“苦”都无法接受，如何开创未来的幸福？曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，不亦远乎！”【联系《论语》句子，点铁成金】长津湖里的冻土豆已成为历史，但是“苦难”却是个“任重道远”的主题。【《论语》句子与材料的关系】今天，北京冬奥会自男子由式滑雪银牌获得者贾宗洋，为了有重回赛场的幸福，因受伤而导致严重骨折的他忍受了数次手术的“苦难”；为了让人民继续拥有幸福的日子，国家勇敢地扛起了“新冠”这个“苦难”——无论对于个人还是国家，苦难都不会消失，要让幸福泉水免于枯竭，就要学前人扛起苦难，挖掘幸福。【举例分析】而肩负着个人与国家未来幸福的我们，更应该有这种吃苦与承担的精神，让幸福奔流不息。【小结点题】不认真对待苦难，就把握不住幸福。让我们从苦难中汲取力量，开创幸福的未来！【呼吁作结，再次点题】