校本研修心得感悟

PAGE\*MERGEFORMAT1校本研修心得感悟　　校本研修心得感悟：　　一、校本办学是现代训练发展中的重要课题。　　许多发达地区、发达国家，都把”校本办学”作为训练发展和改革中的重要课题来争论，而且争论的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 也惊人的相像：把办学的权利下移给学校，走以学校发展为本的道路。　　尽管训练理论工和训练实践者对”校本”的概念和理论有不同的理解和阐述，但对这一课题涉及到的基础理论，大部分理论工和实践工都有着一定的共识。如：　　1.学校是办学质量的基本保障公司，学校应当拥有更大的办学自主权。办学权限的冲突，已经成为学校发展的摩擦力和阻力。　　2.学校作业人员是学校发展决策、加入和施行的主体，加入决策和施行的人员，应有权利和义务对决策和决策的施行负责。有决策权的人不负责，负责的人无权决策，这是现代管理的大忌。　　3.校本办学应当成为现代训练管理的基本结构和过程。　　学校应当建立一种体制，保证学校各种利益的相关者（校长、老师、学生）都应成为学校发展主体。　　4.我国现有的校本办学的理论和实践尚处于初级阶段，不断完善校本办学的理论，提高校本办学的水平，是我国现代化训练发展中的重要课题。　　二、关注学校内涵发展，全面提高教学质量，是当今现代学校发展的核心任务。　　在基本解决了对现代训练的理论熟识，以及在不断提高对学校发展的基本建设的投入以后，关注学校内涵的发展，提高学校教学质量，便成了实现建设现代化学校的关键所在。　　尽管许多训练理论家，训练实践家，在宏观、中观、微观层面上，对训练的将来和训练的现状，作了很深刻的理论争论和实践探究，然而，几乎是全部的理论家、实践家还是认为，学校训练、学校内涵发展，学校的行动争论，是整体提高一个地区、一个国家训练水平的关键所在。其中主要要素如：　　1.为学生的学习不断完善适应现代训练发展的教学设施、教学设备；　　2.为老师的专业化训练供应优越环境，有一支不断优化的适应现代训练发展的师资队伍；　　3.有科学、有效的教学管理、教学评价体系；　　4.建设与课程改革同步的学校课程体系；　　5.不断改进课堂教学质量；　　6.有丰富的教学信息资源库；　　7.建设有深度底蕴、并不断生成着的现代学校文化；　　8.形成学校自身的办学特色。　　假如一个学校的内涵发展有了牢靠的体制保证，并已取得成效，不断形成阅历，这个学校在实现现代训练的道路上，就已经有了扎扎扎实实实的基础。这一基础的价值和可持续发展的潜力，是一般的”先进称号”“外观形象”等评价所不能比拟的。　　三、校本教研，是提高学校办学质量的有效动因。　　办学的主体是学校，教学争论的主体更应当是学校。一所学校是否有教学争论的专业引领人员；一所学校的教学争论是否建立了稳定的体制保证；一所学校能否高质量地开展教学争论；一个学校的老师能否充分发挥自身和团体的力气，使教学争论不断产生绩效，这一切，实际上不行争辩地说明，这所学校的课堂教学的质量、老师专业化的水平，进而必将体现这所学校的办学质量，由于我们所提倡的校本教研，有以下一些内涵：　　1.校本教研的对象是学校中、课堂教学中、学生学习中发生的问题。本质上，校本教研的服务对象是学生，是争论怎么更好地在教学中为学生服务。这些问题特征是：　　现实存在的；　　有针对性的；　　讲究实效的。　　2.教学争论的加入对象是老师、是学生，也可以请家长、专家。所以教学争论的过程是师生之间、老师之间、老师与其他人员之间的互动过程。发挥团体作用的争论，才能称得上是现代教学中的”校本教研”，只有这样的校本争论才能产生效率；　　形成骨干老师群；　　提高学校整体教学水平；　　提高教学质量；　　使学校教学工作可持续发展。　　3.校本教研是一个过程，是学校校本办学的一个重要”内容”。不应当把校本争论看作是一个结果，更不应当把校本教研作为一种形式。这个过程包括：理论提升、深化熟识、查找问题、分析解答、反思提高等环节，是一个良性的有效的循环圈。　　对校本教研的评价，也应当是留意争论过程的记述、反思和优化。　　正确熟识校本争论在学校发展中的重要作用，我们就能深刻领悟浦东新区训练进入第二次超远发展内涵发展的意义，才能尽快领先实现现代化。　　校本研修心得体会范文：　　校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。这次校本培训让我学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了训练的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于训练教学的方式与才智，理论水平得到很大提升。　　做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养训练 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的力气，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时间对老师的要求，也是为人老师的重要内容。　　一、转变观念　　随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长宠爱的人民老师。　　二、加强学习　　过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更猛烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓”鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。　　三、学会反思　　苏霍姆林斯基曾说过：”只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：”没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的发展将大受阻碍，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。　　李培林校长的关于怎么当好班主任的讲座，让我更深切的体会到训练是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关怀学生，才能训练好学生，才能使训练发挥最大限度的作用。　　”训练没有感情，没有爱，如同池塘没有水；没有感情，没有爱，就没有训练。”　　”对学生偏重于指责，训练态度专横。这样学生就会怕我，听从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面上听从，其实论文联盟整理内心是抵触的。”　　这样的训练方式让李培林反思。经受了失败后，李培林边学习，边观看，边实践。在日常训练中，与学生交往，脸上总挂着微笑，谈话真诚公正；天冷了，提示同学加衣服；生病了打个电话问候一下；家庭特殊的学生，赐予更多的关怀；学生过生日，送上一声祝福；闹别扭了，关怀调解　　”我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”李培林是这样认为的，假如学生常常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并慢慢形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被敬重中才会学会敬重，在被爱学校会爱。　　”一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的阅历肯定有一条，那就是宠爱学生。”　　听了李培林校长的讲座之后，我感受良深，有如下两点体会。　　首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，”没有理由要求每个学生宠爱我，但我必需宠爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的乐观性和制造性。　　其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的言行举止对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师言行举止，一举一动，学生都宠爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。　　总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师就宠爱事业为核心，把宠爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。　　校本研修心得体会：　　从事训练工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：　　一、能够按时加入校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。　　1开展有效课堂教学争论提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。　　2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方式，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确掌握了很多”第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。　　二、加入多种研修模式，全面提升自我素养　　1、乐观加入辽西北远程研修活动，认真倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，并施行方案，以弥补自身不足，提高自身力气。　　三、研修内容丰富多彩　　1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好老师。　　2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思怎么调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的训练观念。　　总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为训练事业奉献着无悔的人生。相关文章1.描写培训的心得体会范文2.领导干部培训心得体会共享3.培训心得体会4.培训心得：2016新职工入职培训心得体会3篇5.有关于叙述培训的心得体会范文