班级管理策略与
方法
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心得领悟班级管理策略与方法心得领悟PAGE/NUMPAGES班级管理策略与方法心得领悟《班级管理策略与方法》个人学习心得领悟——杨冲在班级管理工作中我们要做到既务实又务虚;既能管得住,又能放得开;做到严中有宽,宽中有爱;做到多民主少逼迫,多激励少责怪,多引导少说教,多用情少用气。一、以“严”为出发点。班级管理工作的重点在纪律,在办理问
题
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时要坚持原则,公正、公正、做到以理服人,以情感人,不偏袒任何一个学生,让学生知道什么是对的,什么是错的,使学生五体投地,自觉接受教育。二、以“勤”做保障。“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。三、以“细”为基础。在任何时候都要及时全面地认识自己班级中班委的情况,同时还要认识班级大部分成员对班委的议论。要解决这些问题,必定认真地做好班委核心人物的教育和转变工作,创立优异的感情气氛。四、以“放”为动力。“放”是依照主体教育的思想,渐渐建构学生自我教育、自主管理、友善发展的班级管理模式。在平常管理中,我们要敢于放手,敢于给班干部更多的自主权,让他们独立展动工作。同时,要协助班干部充分调动每一个学生的积极性,积极参加班级的管理工作。五、以“抓”为打破口。“抓”就是要抓方向、抓原则。“抓”重在“严”和“勤”。“抓”不是要教师左右逢源,也不是要教师搞一言1堂和包办代替。“抓”而不放,会扼杀学生的自主性、创立性和个性,会引起他们的逆反心理。“放”不是无论,不是任凭自流。若是“放”而不抓,将以致班级的无序和凌乱。因此,要做好班级工作,必定抓放结合。同时还要注意“度”的问题。在平常管理中,侧重“严、勤、细、放、抓”的结合,把话说到点上,把检查落到实处,持之以恒,才能真切做好班级平常管理工作。三完小2015年9月2