【新教材】部编版二年级语文上册17难忘的泼水节(1)

义务教育课程标准实验教科书二年级上册17难忘的泼水节【教材剖析】本文记述的是一个充满温情的动人故事。一年一度的泼水节，被傣族人民视为最美好、最祥瑞的日子，是傣族最盛大的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。那是由于尊敬的周总理和边境人民共同欢庆了这个富裕情味的民族节日。和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上洒满了凤凰花的花瓣”共放着一串串喜庆的花炮，迎接尊敬的周总理。周总理兴致勃勃地换上了傣族服饰，“笑脸满面的到达人群中”，他同傣族人民一同击鼓跳舞，手拿银碗与人们相互泼水祝福，同庆浩大的民族节日。课文中洋溢着热忱，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者在欢迎周总理的场面描绘中，抒发着喜悦和欢腾；在周总理泼水的描绘中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个叹息句，表达了人们的激动、幸福和难忘。【课标表述】喜爱学习汉字，有主动识字、写字的梦想。掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能用笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。努力养成优秀的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、正直、整齐。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。累积课文中的优美词语、出色句段。联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。【学习目标】借助拼音与生活实质认识“泼、敲”等17个生字，差别两个多音字“铺、盛”的不一样用法；会写“忘、泼”等8个生字。借助图片、联系生活实质认识“难忘、赶来、笑脸满面”等词语的意思，经过描绘周总理样子的句子感觉周总理的品行。能有感情地朗诵课文，感觉傣族人民和周总理一同过泼水节的幸福和快乐。【要点难点】1．认识17个生字；会写8个字；掌握2个多音字“铺”“盛”。2．正确、流畅、有感情地朗诵课文。感觉傣族人民和周总理一同过泼水节的幸福和快乐。【评论方案】1.经过四人小组相互检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评论目标1；2.经过同桌两人从零件紧凑、笔划占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评论目标1；3.经过联系上下文、生活实质等方式完成评论目标2；4.经过指名读、师生配合读等，关注学生能否能够读好课文，评论目标3；【教课课时】2课时【教课过程】第一课时一、图片导入新课，揭露课题1、出示片：同学，暑期里老去了我国西南陲——七彩云南，你来了一片，想看？最后定格在“水”。上的人在干什么？你知道是哪个民族的活？2．认识水。对于“水”你都知道什么？板“水”，“”。教相机充：每年的清明前后，当火火的凰花绽放，傣族人民都要迎来他一年中最浩大的日，一天，人穿上日的盛装，相互水祝福，听傣族人，身上被到的水越多，代表收到的祝福越多。因此，一天人浑身湿漉漉的。个日就是“水”。3．学“”字。“”你想怎么住它？：1）加一加的方法：三点水+2）一的方法：“”偏旁范写，学生空，在本上摹。4．揭露。今日，我学的17，文中描绘的水，倒是一次独出心裁的、令傣族人民世代不可以忘的水。(充：忘的，学“忘”字，沟通方法。)合生活理解“忘”，你在生活中有哪些忘的事呢？1961年的水特别在哪儿呢？我一同来学文二、初文，自主字。采纳自己喜的方式文，要求：不的字借助拼音宝宝，的句子多几次，争取把字正确，把句子通。2、小合作学生字（落目1）1）小内用什么方法住了哪个字？2）拿着字卡在小内字掌握状况水民族度敲打笑脸成盛碗祝福健康寿着（3）小，要点“、盛”两个多音字。出示多音字。初状况，接文。三、再文，深入理解。（一）学第1、2自然段。指名第1自然段，段告了我什么？凰花是什么色的？理解“火火”“火火”与“火”比异同，的你知道哪些？比方：金黄金黄、碧碧⋯⋯理解“一年一度”指的是一年一次。自由第2自然段，想：段告了我？今年的水有什么特的地方？用“因⋯⋯因此⋯⋯”一原由。（二）1.着第三自然段：傣族人民是怎迎周理的？画出相关句。（1）句子1:人敲起象脚鼓，从四周八方赶来了。抓住“四周八方、赶”字领会人急着迎接周理的心情。展现象脚鼓片。2）句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，仿佛铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，能够联合生活实质，让学生谈谈在什么地方看到过“鲜红的地毯”进而感悟到傣族人们撒花瓣独到的迎客方式以及喜庆氛围。比喻方法的运用，让学生感觉语言生动形象。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的差别，让学生意会节日的喧闹和喜庆。3）句子3：人们喝彩着：“周总理来了！”抓住“喝彩”感悟人们见到周总理的激动心情。指导朗诵，你能把这热忱的场面读出来吗？（三）看图，细读第四自然段。1.看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示课本插图）谁来谈谈“今日”周总理穿的什么样的衣服。周总理为何要这样妆扮呢？出示相关语句：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑脸满面地到达人群中。画出描绘周总理衣着和表情的词句并频频读一读，感觉总理与傣族人民心连心。（四）读、议第五自然段。（1）男生读描绘周总理泼水的句子，女生读描绘傣族人民泼水的句子。（2）出示描绘周总理的句子，把周总结的动作找出来，你领会到什么？出示语句：周总理一手（）盛满清水的银碗，一手（）柏树枝（（），为人们（）。），向人们启迪想象：周总理把水泼到老年人身上，祝福——周总理把水泼到年青人身上，祝福——周总理把水泼到孩子们身上，祝福——带着你的感觉再读这一自然段。（五）学习第六至第八自然段，总结全文。正由于1961年的泼水节是跟尊敬的周总理一同度过的，因此傣族人民深深感觉那年的泼水节是“幸福”的，是“令人难忘的”，多种形式地朗诵第六至第八自然段。第二课时一、复习稳固。1.读生字，齐读，点名读。2.有感情地朗诵课文。听课文朗诵，同学们闭上眼睛感悟课文中所写的画面，指引学生感觉这个特别中的氛围。提问，你看到了什么？听到了什么？思虑：（1）周总理和人们为何那么高兴?（2）为何1961年的泼水节令人难忘？（3）再一次深情地读一读课题吧!二、指导写字。出示本课生字，认真察看并谈谈哪些字简单写错，哪些字不简单写好。要点指导：度：师范写，注意笔顺，特别第五笔是“竖”，不要写成“竖折”。穿：察看“穿”字的构造、比率与占格，上下构造，属于上紧下松。书空“穴宝盖”，下边“牙”的第二笔“撇折”中的折写在横中线上。学生书写，教师巡回指导。展现自己写的字，大家相互评一评。三、拓展沟通。我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的民族风情。哪位同学还知道哪些少量民族的民族风情？请给大家讲一讲。（学生介绍，老师增补资料。）火把节：火把节是彝族人民最浩大的节日。每年阴历6月24日，人们衣着节日的盛装，从四周八方聚到一同。他们白日进行斗牛、摔交竞赛，夜晚有的在篝火边翩翩起舞，有的则手举火把在田间奔跑、嬉戏，十分喧闹。那达慕大会：每年七、八月份的那达慕大会是蒙古族最大的节日。牧民们衣着盛装，骑上骏马，赶着牛羊，唱着村歌从四周八方聚到一同。蒙古族小伙子进行摔交、赛马、射箭竞赛，而其余人则在一旁跟着琴声边唱边跳，快乐极了。板书：难忘的泼水节周总理共度泼水节祝福傣族人民（幸福、难忘）傣族人民17《难忘的泼水节》评论单评论 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 评论方式评论标准一、我会读泼水民族度过敲打驶过笑脸1.读字音正确☆小组评论踩着铺成盛满银碗祝福2.读轻声正确☆健康长寿二、我会写1.零件紧凑☆泼2.占格正确☆同桌评论3．“度”的笔顺正确☆4.书写姿势正确☆三、泼水时描绘周总理动作的词语有：1.词语正确全面☆教师评论2.词语意思理解正确☆四、说话练习：用下边的词语，谈谈周总理是如何和傣族人民一同过泼水节的。1.句子正确合理☆象脚鼓凤凰花银碗柏树枝教师评论2.切合句式特色☆每做到一项在星星上打“√”。