Unit6Howmany第二课时第二课时教学内容Part A Let’s learn Part A Let’s chant课时目标1.学习和掌握数字11－15 。2.正确认读这些数字。重点难点1.在巩固数字单词one—ten的基础上，学习数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。2.能够熟练诵读Let’s chant部分的内容，并能用句型“How many...do you see?I see...”来操练单词并巩固句型。3.能区别数字单词eleven，twelve...
教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
Part A Let’s learn Part A Let’s chant
课时目标
1.学习和掌握数字11－15 。
2.正确认读这些数字。
重点难点
1.在巩固数字单词one—ten的基础上，学习数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
2.能够熟练诵读Let’s chant部分的内容，并能用句型“How many...do you see?I see...”来操练单词并巩固句型。
3.能区别数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的正确发音。
教学准备
图片，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，录音机。
教学过程
一、热身／复习
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles do you see?让学生用I see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
二、呈现新课
1.让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
2.教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
3.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
4.教师放本部分录音，让学生跟读单词。
5.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
三、当堂训练
1.报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1 to 15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2.猜年龄。教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
3.Bingo!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）
（1）把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。（2）让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。（3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。（4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。（5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。（6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。（7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
四、布置作业
用扑克牌和同伴玩计算游戏。
五、板书设计
Unit 6 How many?
twelve, thirteen, fourteen, fifteen
教学反思
在新知识传授阶段，教师很注重学习方法的指导，让学生从拼写上、发音上来比较单词的异同点，这样既为学生节省了时间，又给学生牢固掌握知识提供了有利的保证。在巩固知识阶段，采用替换单词来说唱歌谣的形式，不仅调节了课堂气氛，考查了学生的应变能力，还让学生对所学知识掌握得更加牢固。
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