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小班班工作计划范文小班班工作方案范文　　　　本学期我们以教育部颁发的《幼儿教育指导纲要》为指导，根据幼儿园工作方案、教研教学工作方案、卫生保健和幼儿园后勤工作方案，结合我班幼儿的实际开展水平和教师的特长，为了更好的落实我园的教育理念，更好的效劳于家长，为了创立良好的班级活动气氛，促进幼儿和教师的共同开展，特制定了小班班级工作方案　　二;组织实施对对于本班的学生，我准备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务:尊重;信任;共情;关注;　　记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个...

小班班工作方案范文　　　　本学期我们以教育部颁发的《幼儿教育指导纲要》为指导，根据幼儿园工作方案、教研教学工作方案、卫生保健和幼儿园后勤工作方案，结合我班幼儿的实际开展水平和教师的特长，为了更好的落实我园的教育理念，更好的效劳于家长，为了创立良好的班级活动气氛，促进幼儿和教师的共同开展，特制定了小班班级工作方案　　二;组织实施对对于本班的学生，我准备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务:尊重;信任;共情;关注;　　记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。　　所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平:这样违背了人类开展的正常顺序。所以我们班主任用情要深，还要准!　　所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和孩子一起分享! 模板 ,内容仅供参考　　

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