走月亮第二课时
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
教学内容2《走月亮》课型精读课课时安排第2课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。3.感知排比修辞的表达特点，并尝试仿说排比句。展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。教学重点、难点重点：读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。教学准备多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
教学内容及教师活动学生活动一、创景激趣，复习导入（5—8分钟）1.同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉）怎么样，好听吗？听完这首歌曲，你有什么体会？（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。）那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我们继续学习第2课《走月亮》。（板书课题:2走月亮）指名谈感受二、研读感悟自主探究(5-7分钟）（一）学习第一局部：第1-3自然段1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第1-3自然段。（2）交流探讨：我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。同桌合作学习交流探讨2.根据答复出示课文精彩句段：是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…三、多元导悟，合探解疑（10-15分钟）思考：我和阿妈走月亮是什么时候？（时间：秋天的夜晚）在哪儿走月亮？（洒满月光的小路上）看到了什么?(明亮的月盘、柔和的月光)3.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（1）月光和其他灯光相比有什么特点？更柔和，更浪漫。（出示图片理解）（2）这月光还会照亮哪些地方呢？照亮了清澈的荷塘；照亮了潺潺地小溪；照亮了碧绿的草地……（3）作者运用排比的修辞
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，勾勒出月光洒满人间，月光下清晰的景物，营造出安静祥和的意境。4.在这种安静祥和的意境中，在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手散步，欣赏这月下美丽的景色，该有多么幸福哇！5.有感情地朗读这一局部。（二）学习第二局部：第4-5自然段1.小组合作学习：（1）小组互相朗读课文第4-5自然段。（2）交流探讨：我和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。2.出示课文精彩片段：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一指名读课文句段体会、感受齐读课文片段找出关键信息有感情的齐读互相读交流指名答复生想象答复个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。朗读啊，我和阿妈走月亮！3.出示句子：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（1）每个小水塘里都“抱”着一个月亮，为什么说“抱”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。（2）拟人。无数的小水塘，像妈妈一样紧紧地抱着无数的小月亮，多温馨，多可爱。6.此时此刻，文中的“我”是想到了什么？7.假设是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）8.小结：其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！9.有感情地朗读这一局部。（三）同法学习第三、四局部1.交流探讨：我和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。（四）
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文课文为什么“啊，我和阿妈走月亮”？因为我和妈妈每到一个地方，感觉那里的景色太美了，感觉很愉快，所以反复的说，“啊，我和阿妈走月亮”这句话表达了我和阿妈很幸福与快乐。课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情。反复句使情感的表达更加充分，文章更有感染力了。读句子体会想象答复思考答复有感情的朗读讨论交流、勾画、读、议、汇报有感情的朗读谈感受回忆全文四、稳固深化学用延展（8—10分钟）1.根据意思写词语。 形容地面上下不平。（ ） 形容光忽隐忽现。（ ）2.选词填空。明亮柔和独立完成指名订正（1）月儿是那样（明亮），月光是那样（柔和）。铺满洒满（2）阿妈喜欢领着我，在（洒满）月光的小路上漫步。齐读板书设计：2走月亮山村月色溪边——田埂——浓浓的亲情奇妙的夜晚教学反思
浙公网安备 33021202002483