（中心小学）（一）年级（语文）科教案课题（单元） 第四单元17小壁虎借尾巴 课型 讲读课 执教人 陈玉慧 执教地点 一（1）班教室 执教时间 第九周星期二第二节 第（一）课时教学目标1、会认“壁、虎”等个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点会认9个字，有感情地朗读课文。教学难点了解一些动物尾巴的作用。 教学准备课件、头饰 主备人陈玉慧成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、揭题、质疑激趣1、出示图（一只没有尾巴的小壁虎）问：看到这幅图你想知道些什么？下面你们听听这个故事就能找到
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
了。2、播放课件。这个有趣的故事就是我们今天学习的课文。（板书：小壁虎借尾巴）二、初读认字，整体感知。1、提出初读要求。（1）数一数有几个自然段，编上序号。（2）把生字圈出来想
办法
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记住。2、检查自读情况。（1）说说课文共有几个自段？（2）出示生字。三、感悟课文1、读课文第一、二自然段。提问：说一说小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎的尾巴是怎么开断的？没有尾巴的小壁虎心情怎样？指导读出语气。2、指导朗读第三自然段：注意读出小壁虎很有礼貌的样子，分角色朗读小壁虎和小鱼之间的对话3、学习第四、五自然段。出示小壁虎和小鱼、老牛、燕子对话的图片4、学习第六自然段小壁虎借尾巴的结果怎样？为什么会这样？引导学生说出小鱼、老牛和燕子，他们的尾巴各有各的用处。（板书）指导读第六自然段，注意读出“难过”的语气。5、学习第七自然：指导朗读第七自然，注意壁虎妈妈说话的语气和小壁虎高兴的心情。说说你知道了什么？（了解小壁虎的尾巴的特点）四、总结全文112321学生思考，
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
1、学生带着问题自由朗读课文。2、学生交流。3、指名回答课文共有几个自然段。4、学生开火车读生字。5、全班齐读生字。1、齐读第一、二自然段。2、指名回答问题。3、指名读小壁虎的心情。4、第一组同学读5、请两位同学上来表演读。6、按照上面的方法学习第四、五自然段。1、同桌合作读，交流思考问题。2、指名回答问题。1、男女同学比赛读。2、思考发言。45876引导学生质疑，激发学生学习的欲望。逐步提高独立阅读要求，了解课文大意。图文给合，边读边想，通过表演读引发学生的兴趣，激发课堂气氛。培养同学之间的合作精神。作业布置板书设计把今天在课堂上学到的动物尾巴的知识讲给爸爸妈妈听。17 小壁虎借尾巴 教后反思
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