班级精细化管理心得体会班级合作小组精细化管理心得体会当今社会已进入知识经济时代，经济社会发展日新月异，学生的成长受家庭因素、社会因素的影响愈来愈多，为了促进未成年人健康成长，学校教育必须全方位、多角度、全覆盖，这无形中增加了学校管理的难度，导致部分班主任手忙脚乱、四处灭火但还是时时起火，花了很大的精力，但班级管理还是收效甚微。究其原因，班级管理粗放式、随意性强是不适应现代管理模式的。因此，班级的精细化管理势在必行，下面谈谈本人实行班级精细化管理以来的几点感受与体会：一班级精细化管理的核心在“细”，同时注意可操作性。班主任没有“三头六臂”，同时也不具备“千里眼”的功能，要对全班每位同学的情况了如指掌谈何容易。因此这就需要发动群众集思广益，发挥每一位同学的积极性主动参与到班级管理中来，形成一种“人人有事做，事事有人做”的氛围，这就需要建立起班级管理的相关制度，比如在班级内部充分利用各种考核，从而将课前秩序、课间纪律、晚自习纪律、课堂纪律、两操、着装等量化成分数，由专人负责记录，月底评出优良，及时向学生反馈，扬优批劣，并挂钩于学生的品德考核。这样就会给每一位同学戴上“紧箍咒”，使他们不敢违纪也不要违纪，这样班级管理就会轻松许多。当然对于一些不容易操作的项目，比如卫生、图书管理等项目就需要单独列出，并单独考核。二班级精细化管理的关键在“严”，要由点及面，逐渐落实。班级规章制度建立以后，需要我们不折不扣落实。刚开始，必须实行每日报告制度，由负责记录的每一位同学报告上一天的违纪情况，班主任要对其严肃批评教育。但由于班级精细化管理涉及面广，如果刚开始全部落实难度较大，因此必须由点及面，精细化管理必须具有针对性，如我在开始实行时，重点在课前秩序、课堂纪律、晚自习纪律三个方面入手，经过一段时间的“严管”，违纪的同学越来越少，然后再加入其它违纪项目考核，这样学生们就会逐渐适应，我们的管理也容易了。班级精细化管理实行一段时间后，学生们就会逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，以后的班级管理就会得心应手，班主任的负担也会越来越轻。总之，班级精细化管理不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，良好习惯就会成为品质。(武秀廷，初一270班班主任，道德与法治教师，“小组构建”课题组成员。注重学生的心理疏导工作，在班级管理中，注重培养学生的自我管理能力。）
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