省十佳幼儿园自评报告

省十佳幼儿园自评报告开拓创新为孩子的快乐人生奠基——省十佳幼儿园自评报告×××机关幼儿园是由县政府举办的一所公办幼儿园，1994年被评为省级实验幼儿园。近年来，在县委、县政府及各级教育、主管部门的正确领导和关心支持下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，全体教职员工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神，认真贯彻国家和省、市有关学前教育法律法规及方针政策，以培养“健康活泼、诚信文明、探究创新、自信乐观”的新时代幼儿为己任，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，依托传统文化资源，促进幼儿和谐发展，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。对照“山东省十佳幼儿园”办园标准，我园以高度负责的态度，实事求是地对全园的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:一、克服困难，努力改善办园条件（一）幼儿园园舍发展历程我们幼儿园建于1953年，后来几经搬迁，1987年来到现址，当时也只有建筑面积分别为1530平方米的教学楼（东楼）和900平方米的职工宿舍楼（西楼处）。为了幼儿园的发展，后经几番努力，将教职工宿舍楼迁出，我们又先后自筹资金，于1999年扩建了建筑面积为1100平方米的综合楼（西南楼），今年，又把原来的职工宿舍楼翻建成了现在全新的西教学楼，10月份刚刚正式启用。新教学楼建起以后，困扰我们多年的园舍紧张、拥挤、房屋布局不实用的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 也总算得到了解决。尽管在到来的各位领导、专家眼里，我们幼儿园目前的硬件或许很不出彩，而且略显简陋，但是在我们自己心里，在几代幼儿和家长的心里，现在的机关幼儿园却如天堂般美好。我们五莲县地处山区，相对来说，经济落后，资源匮乏，尽管我们是县政府举办的幼儿园，但是受我们当地经济落后、财政收入低等因素的影响，县财政每年对我园的补助仅占我园全年总支出的15％，所以，一直以来，硬件设施建设资金短缺是阻碍我们发展的最大的障碍，走到今天这一步，个中辛酸，只有我们自己知道。但不管怎么说，我们总算是勇敢地、无比艰辛地走过来了，擦干泪水和汗水，回头看看走过的路，我们每一个机关幼儿园人怎么能不引以为豪呢？（二）幼儿园的今天如今的机关幼儿园，告别了灰黑的水泥地面、告别了迷宫穿行的寝室和大通铺、告别了孩子一摔倒就血印一片的粗糙的水泥户外活动场地，告别了脚踏风琴……今天，木地板的幼儿活动室、全塑胶的户外活动场地，让孩子们的活动更加自由；校园网络系统、丰富的图书软件资料库、10余种千余册的教育期刊让老师的教育教学更加得心应手；班班都配备电脑、钢琴、电视机、空调、数码相机等现代化的教学设备，种类繁多的图书、桌面玩具，适合的桌椅橱柜都让机关幼儿园的每个班级散发着健康和活力；多媒体教室、科学发现室、图书阅览室让孩子们在园每一天都快乐、幸福；全新的幼儿厨房130m2，精、粗加工间、面点间、仓库、更衣室等各功能室齐全，不锈钢操作台、全罩式抽油烟机，生熟食品冰箱等设备的配置，让孩子的营养膳食餐餐美味。打印机、复印机、传真机、摄像机、投影机、实物投影仪等现代化办公设备让幼儿园的管理如虎添翼。尽管受条件限制，我们幼儿园的园舍已经无法扩展，但是为了幼儿园的发展，我们机关幼儿园人一直不缺少克服硬件不足的勇气和办法，那就是努力在软件上下功夫，我们正倡导大家喊响一个口号：“硬件不足，软件来补。”从自身做起提高文化素质和专业水平，从而提升幼儿园整体内涵，赢得了家长、社会的好口碑。尽管我们的园舍设施不是一流的，但我们主打内涵牌，我们的师资队伍是一流的、我们的教育理念是一流的、我们的保教质量是一流的、我们的文化内涵是一流的。我们的生源一直都非常充足，每到新生报名期，前来报名的家长络绎不绝，用家长的话说就是因为我们机关幼儿园本身就是一个品牌。因此，今天，我们勇敢地站出来申报“山东省十佳幼儿园”，也正是我们解放思想的一种体现，尽管经济落后，硬件落后，但我们的思想不能落后，我们的劲头不能落后，我们有信心用高质量的软件来弥补硬件上的不足。也正是因为走了内涵发展之路，机关幼儿园的规模不断发展壮大。2009年9月，我们又在五征花园成功办起了机关幼儿园五征分园，仅仅一年的时间，分园幼儿就从最初的30名增长到了130名，而且，2011年春季的招生名额也早已经报满。目前，包括分园在内，全园共有20个教学班630余名幼儿。（三）幼儿园网络系统搭建了家园共育、教师成长的大舞台幼儿园网站是园长、教师与家长沟通的桥梁。每个班级、每位教师、每位幼儿都在幼儿园网站上有自己的博客，园长、教师、家长随时可以在博客上留言、交流、互动；教师的教育笔记、观察记录根据要求每周在自己的博客上更新；幼儿园每天发生的新鲜事由网络管理员及时上传；班级每周计划、工作动态及时发布，班级的网站管理情况还纳入班级年底量化考核中；教师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、课件也都上传到网站上，实现了资源共享。小小网站成了幼儿园管理的平台，成了家园共育的大舞台。校园网的建设，让教研、教学活动更方便，老师们运用电脑进行教育教学的能力得到了快速提高。校园网络使得老师们在第一时间了解学前教育前沿信息，为全面掌握、运用、实践新理念创造了条件，让教育资源共享驶上了快车道，提高了教职工队伍的理论水平，增强了教职工教科研能力及业务水平。二、人性化管理，提升团队整体素质幼儿园的发展，硬件设施只是外壳，软件才是灵魂，而教师队伍素质又是软件中的重中之重。我们高度重视教师队伍建设，通过多年有目的、有计划、全方位的专业培训和团队文化建设，把教师队伍打造成了一支业务素质高、专业能力强、快乐向上、精诚团结的优秀团队。目前，幼儿园有75名教职工，其中一线教师40名，保育员20名，40名教师全部为大专以上学历，全部获得教师资格证及普通话等级证，全部参加信息技术培训学习，取得了计算机应用能力初级以上证书。（一）结合政治学习活动进行的教职工思想培训为我园的长足发展夯实了精神动力我们结合历年来上级组织的“作风建设年”“党员先进性教育”“抓作风强执行促发展”“创先争优”等主题活动，针对人员思想素质问题分阶段对教职工进行系统的思想培训，引领教职工“学先进找差距”“谈心得深剖析”“找根源定措施”“定目标提境界”，通过系列培训，大家共同总结出机关幼儿园常规工作要求，即：“四有”“四不计较”“三多三少”具体内容是“有一幅端庄大方的仪表，有一颗纯洁真挚的童心，有一种坚韧不拔的毅力，有一股埋头苦干的精神；不计较工作时间，不计较份内份外，不计较闲言碎语，不计较个人得失；多一些实干家，少一些评论家，多一些热情相助，少一些冷眼旁观，多一些积极建议，少一些指责埋怨”。另外，自2005年起，我们一直倡导“走进幼儿园大门，我是幼儿园主人，走出幼儿园幼儿园大门，我代表幼儿园形象”的管理理念，培养教职工的主人翁意识。教职工思想的转变带来了行动的改变。在我们机关幼儿园，大家工作学习积极主动，人人讲团结、讲奉献，读书学习、钻研业务，蔚然成风，“快乐工作，快乐生活”的观念深入人心。大家深刻地认识到：园兴我荣、园衰我耻。大家的思想统一了，快乐向上的良好园风已经形成。幼儿园良好的人文环境吸引了大批优秀人才的加入，也让我们每一个机关幼儿园人引以为豪，这也是我园快速发展的坚实基础。（二）长期坚持的职业道德培训让教师更敬业、更爱岗自2006年开始，每学期初，我们都要对教师进行职业道德教育，具体培训的方式和内容就是组织教师进行集体宣誓，誓词如下：我选择了做一名光荣的幼儿教师，从此，我便肩负起无数生命的重托。我每时每刻都在传承文明的星火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝，对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子付出所有，是我最高的准则，即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。我要终身学习，不断完善和超于自我，用智慧点燃智慧，用人格引领人格，为孩子构筑通向成功的基座。忠诚于学前教育事业，是我光荣的承诺！（三）以人为本的园本培训计划是队伍素质提升的重要措施1.组织外派学习。在资金紧张的情况下，每年都投资数万元，外派教师、卫生保健员、炊事员等各类人员到北京、上海、济南、青岛等幼教前沿地区参观学习。参加学习的人员不仅要学以致用，还要把学习的内容在一周内以公开课、讲座等形式带回来，全园共享。2.“树标兵”计划”。自2005年起，每年年底，我们都通过园长评、教师评、幼儿评、家长评等对教师进行综合考评，在全园树立标兵人物。2005年，共评选出“幼儿园五大标兵”，有业务标兵、日常工作标兵、赛妈妈标兵、后勤服务标兵、以园为家标兵。根据工作需要，2006年，又完善推出了“十大标兵”评选：“全能标兵、日常工作标兵、业务技能标兵、保育工作标兵、后勤服务标兵、以园为家标兵、师德标兵、赛妈妈标兵、严以律己标兵、和谐班集体标兵”。这样，每项工作都树立一名标兵，对标兵人物实行精神和物质上的奖励，激励全园教职工以标兵为榜样，“学标兵、赶标兵、超标兵”，在全园掀起干事创业的热潮。3．新人员上岗前培训让新人员尽快胜任工作。我们制定了“新人员上岗前培训方案”，将幼儿园制度和常规工作要求，幼儿园各岗位职责等做为培训内容，还通过由骨干教师“传帮带”“手拉手结对子”等培训形式帮助新人员尽快掌握幼儿园工作的方法与要求，尽快进入工作状态，胜任本职工作。4．班主任培训让班级管理更加规范。我们制定了“班主任培训方案”，提供班级工作交流机会，提高班主任整体素质，努力转变班主任工作理念，提高班主任履行工作职责的能力，提高班级管理工作水平。班主任工作做好了，班级管理也就规范了，园长的工作就好干了。5．分层培养计划满足不同层次教师的需求，帮助教师实现自身价值。根据教职工成长需要，我们制定计划，分层培养，着力培养教师梯队式发展。根据教师来园时间长短和专业水平高低，对教师分成新任型、胜任型、骨干型、研究型，与她们共同分析自身的优势、亮点，帮助其确定主攻方向，制定出自己的职业生涯规划，使得人人有目标，人人有梦想，个个干劲十足。另外，还抓住机会，帮助教师实现质的飞跃。每当有演讲比赛、送课下乡、说课比赛、优质课比赛、教学能手评选等活动，我们都鼓励教师积极参与，并召集园里的教学骨干组建专题小组全方位的帮助、打造，让每一位推出去的教师都获得成功。每一位经历过一次“打造”的老师在教学理念、教学能力上都会发生质的飞跃。老师们走向成功的过程是她们实现个人价值的过程，也是他们教学理念、教学水平、自身能力迅速提升的过程。6．保育员培训让班级保育工作更加规范。针对保育员的工作流程，开展“保育员工作 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 谈”活动。如：在刚换小床期间，针对被褥易拿错进行研讨。通过交流取长补短，在保育员中间形成了共同反思、共同分享、共同提高的和谐氛围。保育员的工作规范了，班级上的保育工作也就规范有序了。（四）健全完善的制度是人本管理的基本保障近年来，我们陆续建立健全了幼儿园各项制度。有《机关幼儿园规章制度》、《机关幼儿园教师礼仪规范》、《机关幼儿园量化考核 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 》、《机关幼儿园教职工常规工作要求》、《幼儿园各岗位工作流程》、《幼儿一日活动各环节要求》《幼儿园环境卫生评价办法》等，用制度来衡量，用制度来管理，使幼儿园各项工作都有章可循，井然有序。自2005年起，在全园推行《量化考核 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》，改变以往只通过一次打分评价教师全年工作的不合理管理方法。量化考核细则涉及不同工作性质人员的考核标准，从政治思想表现到日常工作都制定了详细的加、扣分标准，并按50%的记分比例记入个人全年工作考核成绩，与工资挂钩。通过多年来的探索，我们把管理与培养人紧密结合在一起，让每位员工都认识到幼儿园所有的规章制度、管理措施都与自身的成长与发展紧密相连，让每位员工认识到管理就是帮助大家成长。这样，教职工对于管理没有任何抵触情绪，而是自觉自愿地遵守，并内化成了一种习惯。同时，大家也认识到个人与集体就像鱼与水的关系，认识到只有幼儿园的力量强大了，才会有个人的成功与发展，每个人都发自内心的为了幼儿园的发展而更加出色、更加有创造性地做好工作。管理变得更加人性化。三、素质教育，关注孩子终身发展孩子是我们教育的出发点和归宿。多年以来，我们一直牢固树立“关注孩子终身发展”的教育理念，树立“一日活动即课程，时时处处皆教育”的大教育观，立足本园实际，统整各方面教育资源，追随孩子的兴趣与需求，深入挖掘潜在的教育价值，在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，全面实施素质教育。（一）挖掘乡土文化的教育价值，让孩子在快乐中成长，在传承与创造中发展从2002年起，我们就探索挖掘乡土资源教育价值的研究。五莲有着丰富的山区资源及山区传统文化优势，我们本着传承与创新，有利于孩子全面和谐发展的原则，本着关注孩子终身发展的理念，确立了研究的目标：以快乐为中心，以传承与创新为切入点，通过丰富多彩的游戏活动和创造活动，让孩子体验到快乐与成功，培养孩子主体能动的学习品质，培养实践与探究能力以及爱家乡的情感，为孩子一生的发展奠基。多年来，我们铺下身子，潜心钻研，充分发挥山区乡土文化的教育优势，深入挖掘乡土资源的教育价值。最初，我们只是将乡土资源用于区域活动，随着研究的逐渐深入，2007年，在参加山东省哲学社会科学2007-2010年规划项目《幼儿园园本课程理论与实践研究》《幼儿生命教育》的基础上，我们又充分利用丰富的山区乡土资源创设教育活动，深入开展了以“依托传统文化资源，促进幼儿和谐发展”为主题的乡土资源课程园本化研究与探索，将乡土资源融入主题教育活动，并对乡土资源的教育价值进行了深入挖掘，使其逐渐发展成为了我园的特色园本课程。乡村中的一丛野草、一片泥地、一块石头、一簇野果、一畦萝卜、青菜等等都成为了孩子学习和游戏的素材。观察、探秘、采集，大自然的美景陶冶了孩子们的心灵，增长了孩子们的知识，孩子们插上了想象的翅膀飞起来。用花草编花篮、草帽，小巧玲珑；用泥巴、瓜果做个雕塑，栩栩如生；用树叶、草叶、草秸拼贴图形，生动有趣。蒲草、芦苇、玉米皮、花生皮、树皮、树叶、高粱杆、野草等材料，在孩子们的手中变化莫测。孩子们思维活跃，在快乐中成长，在创造中发展。乡土资源的园本化开发与利用已初步成为机关幼儿园最鲜明的特色。我们的孩子对乡土文化充满着浓厚的兴趣，孩子每天生活于乡土文化的现实世界中，一提起来就如身临其境，他们可说可画，可观察、可触摸、可临摹描绘、可感受体味，对家乡的自然和人文生态有了更进一步的了解，爱家乡的情感更加浓厚。教师是课程的实施者，更是课程的设计者。乡土文化的园本化开发和利用赋予了教师一定的自主权，教师学会了开发利用乡土资源，在了解各年龄段孩子的特点、熟悉并掌握各领域目标与特点的基础上，充分利用乡土文化引导幼儿积极主动的学习，增强了课程开发和整合能力。如：我县农村端午节有包粽子、扎五线、戴荷包、插艾蒿的习俗，教师们就在端午节来临期间，将这些习俗融入到课程中，请来绣荷包手艺很好的奶奶来园教小朋友和老师绣荷包；在活动区准备五颜六色的彩线，搓五色线绳，扎五色；发动幼儿利用节假日和家长到野外采集艾蒿送给敬老院的爷爷、奶奶做艾灸；大班幼儿在活动区亲自包粽子，煮熟后与中小班的幼儿分享；利用集体活动讲民间传说粽子与屈原的故事等。教育教学贴近幼儿生活并与民俗文化相贯通，使幼儿对端午节有了更直接、更鲜明的认识，萌发了爱祖国爱家乡的情感，丰富了主题教学。陈鹤琴提出“活教育”的理论。教师还组织孩子走向大自然，在与自然对话中实现“活教育”。我们把“春天”“桃花朵朵”“秋天”“大自然的礼物”等主题活动扩展到广阔的大自然中去，让新鲜的空气、美丽的田园风光、浓郁的泥土芬芳浸润孩子。孩子用自己的感官感受大自然、探索大自然，用步子测量土地的长与宽，在田埂上练习平衡、在小沟里比赛跨越。教师们还把《盘花篮》《剪子包袱锤》等民间游戏编进了幼儿早操，在实践中不断了提高自身的专业水平。我们幼儿园提报的特色教育活动《由青梅竹马说起》，在山东省特色教育活动展评中获二等奖，我们在全省特色教育论坛上做了典型发言，我们的特色教育成果在山东省学前教育网上展播。（二）创设适宜发展的教育环境，营造孩子成长的乐园我们赋予大环境教育功能，整体环境美化、精致化，有文化。让环境的每个角落，从园所建设、标语宣传，到楼梯、洗手间、盥洗室、寝室等，都蕴含教育契机，既通过民族化的空间布置让幼儿感受传统文化，体现“依托传统文化资源，促进幼儿和谐发展”特色教育内涵，又利用现代化的设施为幼儿提供适宜的学习活动空间。充分发挥园所每一寸空间的教育价值，为幼儿的终身发展奠基。1.环境育人细无声。我们注重在环境中渗透无声的教育，楼梯上贴着有利于孩子们认知的图片，班级环境里处处都有提示幼儿遵守行为规范的小标志、步骤图等，潜移默化地塑造了幼儿的良好行为。2．让孩子成为环境的主人。根据主题目标创设与主题相适应的主题墙和区域活动。在环境的创设中我们注重幼儿的参与，师生一起商量、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。在与环境的互动中，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，主体性和创造性得到了不断地发展，为终身发展打下了坚实的基础。3．营造温馨和谐的精神环境。我们最注重的环境是精神氛围，教师用发现美的眼光捕捉幼儿的闪光点：孩子的每一句话都接纳；每一幅作品都欣赏；每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了快乐和幸福。彼此相容、纯洁友爱的同伴关系是幼儿健康成长的暖房。为此我们的教师从幼儿入园第一天起就引导其喜欢与同伴交流，初步培养幼儿谦让、友爱、助人、合作、分享等亲社会行为，学会文明的交往方式。注重给幼儿提供相互交流的机会，促进幼儿在活动中相互接触、相互交流，建立良好的小伙伴关系。如“大带小”、“生日会”等活动，既为幼儿创造了关心他人、文明交往的机会与条件，又激励幼儿产生内心的欢乐。幼儿身处在幼儿园这个和睦的大家庭里，群体营造的愉快向上的良好氛围，使幼儿得到感染和鼓舞，感到温馨快乐、感到关爱和支持，有效的促进了每位幼儿富有个性的发展。（三）“请进来、走出去”让幼儿了解生动有趣的社会大课堂。社会是一个生动有趣的大课堂，“请进来、走出去”是达成园内外教育力量整合的最佳途径。我们请小朋友最喜爱、敬慕的解放军叔叔做园外辅导员，请警察叔叔教幼儿学做交通小指挥；请小朋友最爱的爸爸妈妈来园讲工作、教技能；请孩子们尊敬的社区老干部来园讲革命故事。结合有关节日及一些社会时事，让幼儿走进工厂、社区、超市等，使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸福，感受到参与社会活动被认可、被肯定、被赞扬的快乐，促进幼儿良好社会适应能力的发展。(四)家园共育，共同促进孩子健康快乐成长1．成立家长学校。我园是市级优秀家长学校，一贯重视家园共育工作。创设“家长之家”，让专业幼教知识走近家长，让家长利用闲暇或等待接送幼儿时间，学习到科学的育儿知识，搞好家庭教育。先后举办了6届家教专题讲座、多届教育成果展示，共有10000余名家长参加听讲。2．成立家长委员会，参与幼儿园管理。针对各年龄组幼儿特点，每学期召开2次家长委员会议，主要听取、讨论幼儿园年度发展计划，对幼儿园各项工作提出建设性意见，并积极为改善幼儿园办园条件出谋划策。3．多种形式强化家长的家教意识。充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长故事档案、班级博客、家长座谈会、亲子活动等多种形式，引领家长认识到家庭教育的重要性、认识到家长在孩子教育中的重要作用。让家长由被动变主动，强化家长参与教育的主体意识。4．各种活动吸引家长走入教育中来。我们开展了一系列家园双通活动，如：“完全性家长开放”“大手拉小手手工制作”“巧手爸爸”“亲子自制图书”“我和孩子共同成长”“放风筝”“春游”等活动，让家长们走进幼儿园，参与到孩子的教育中来。还邀请专业摄像师采取蹲点摄像方式，从孩子入园开始，让游戏、活动等一日生活各环节一一入镜，刻录光盘，让家长看看孩子在父母视线外的全新活动情况，从而配合幼儿园做好家教工作。5．多种形式宣传早期教育，帮助社区居民提高科学育儿水平。每年由团支部组织青年团员深入社区，开展“提高家教水平，争做合格家长”活动，通过发放家教宣传单，现场解答家教疑点，推荐优秀家教书籍等形式，宣传科学育儿理念。开办0-3岁亲子园或托儿班，为家长提供学习交流的场所，让孩子提前适应幼儿园生活，做好入园前的准备，弥补家庭教育资源的不足。通过电视台公共频道进行家教专题讲座，让我们的教育理念深入到千家万户，帮助家长改善教育环境，提高家庭生活文明程度。同时，我们还拍摄并在全县播放了《为了孩子》《看看我们多快乐》《托起明天的太阳》《春天的歌》等系列电视专题片。总之，“关注孩子终身发展”让我们在组织教学、设计活动时有了正确的目标，在培养孩子时有了明确的方向，那就是为孩子的一生发展奠基。在这样的理念和目标的引领下，我们只有定期不定期的实施课程评价和幼儿发展评价，才能及时调整、改进、完善教师的教育行为，对课程、教育计划和教育活动进行反思和调整。我们的具体评价形式有“谈话、分析幼儿作品、故事性评价、幼儿成长的故事、观察记录与反思、教育随笔、公开课比赛、幼儿学期发展评估”等。四、后勤管理精细化，为孩子的健康成长保驾护航（一）健全制度，明确责任，确保孩子在园安全。成立以园长为组长，分管园长为副组长的安全工作领导小组；设立专门的安全办公室；建立健全了各项安全制度及应急预案，层层签订安全责任书，各项工作职责明确，责任到人。同时，加强门卫管理，安装监控系统，实行接送卡制度，重点加强入园和离园两个环节的管理，将流程细化，重视对全园师生的安全教育，定期组织全园师生开展逃生自救演习，每年邀请消防大队专家来园进行安全知识培训，加强园内大型玩具和班级设施设备的定期检修，每学期初对照《日照市幼儿园安全工作评估标准》进行全面自评，制定详细的安全疏散预案和详细的年度安全工作计划，做好安全工作月报、日报工作，每层楼的显眼位置张贴有安全疏散示意图，确保孩子在园安全。（二）用心把关，精心制作，保证伙食质量安全。成立生活管理委员会，负责制定幼儿带量食谱，正餐一荤一素一汤，主食花样丰富，每周更换；定期召开伙委会和新生家长品尝会；各项索证、进货、验货、饭菜留样、消毒记录完善；定期为炊事人员进行健康查体，定期送炊事员到外地学习（市直机关幼儿园学习一周）；幼儿饭菜讲究花样、讲究营养、讲究创新，奶、肉、鱼、蛋、谷类、蔬果合理搭配，饭菜和加餐自制率为100％。2008年，我园顺利通过日照市食品卫生量化分级管理B级认证。（三）卫生保健做细做实，确保孩子健康平安。近年来，手足口病、甲型H1N1流感传染性疾病的蔓延，对幼儿园的卫生保健工作带来很大的压力和挑战。我园采取了一系列强有力的措施，确保孩子健康平安。1.严格各项幼儿查体制度。我园认真贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，各项制度明确并悬挂上墙。做到幼儿查体入园，专职保健员为幼儿每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次，并做好记录及时向家长反馈孩子身体发育状况，为家长有的放矢的做好家庭保育工作提供第一手资料。2.加强培训学习。卫生保健员多次参加省、市、县组织的培训，我们也认真组织全体教职工学习、了解、熟记流行性传染病的相关知识和预防措施，卫生保健员根据季节性传染病的特点，及时对保育员进行消毒时间标准、消毒液的勾兑比例等系统的卫生消毒工作培训，还通过发放宣传材料、致家长一封信、开家长会等形式对家长进行培训，配合幼儿园做好防控工作。3．规范各种记录及交接。按照卫生防疫部门要求，建立健全各种记录本：传染病登记本、常见疾病登记本和出勤登记本、全日观察及交接班记录本，详细纪录班级幼儿午休、午餐、生病、吃药及特护儿的情况，全面掌握幼儿在园一日身体健康状况，及时与家长沟通。4．严把晨、午检关。特别是在各类幼儿传染病高发期，保健员把好入园晨检第一关，幼儿入园后先进行高锰酸钾泡手消毒，班级教师把好晨检第二关和午检关，坚决杜绝传染病例流入幼儿园。5．严格卫生消毒制度。坚持每天用1：300的84消毒液对门把手、楼梯扶手等擦拭消毒；班级中的桌面玩具，每周五下午用1：300的84消毒液浸泡消毒，清水洗净，并在阳光下晾晒；每天对活动室、寝室进行紫外线消毒，幼儿餐饮用具、小毛巾及厨具等每天蒸车高温消毒，幼儿被褥每月筛洗消毒。设计了卫生保健工作“每日必查”“每周必查”“每月必查”内容和标准，日常卫生保健工作实行一天一检查，一天一记录，每周一次卫生小检查，每月一次卫生大检查。6．严格出入制度。流行病高发期，要求家长在大门口接送孩子，外来人员必须做好消毒隔离后方可入园。如：高锰酸钾泡手等。通过卫生保健工作精细化管理，我园的卫生保健工作在历次卫生防疫工作检查中都得到现场检察人员的高度评价，我们的精细化管理经验在全县做了经验交流。五、履行职责，发挥龙头示范带动作用在努力办好幼儿园的同时，我们还充分发挥辐射带动作用，多次承担市、县的帮带任务，与×××等乡镇中心幼儿园手拉手结成帮扶对子，让优质的教育资源走进农村，让更多的孩子，接受更好的教育，实现教育资源共享的大教育理念。另外，还积极参加县托幼办组织的乡镇幼儿教师顶岗轮训活动，协助培训了一大批农村园园长和教师，两年来，共培训了乡镇幼儿教师100余人，带动了周边幼儿园教育质量的整体提高。通过不懈地努力，我园取得了一定的成绩，先后被评为山东省学前教育先进集体、市办园水平优秀幼儿园、九五规划教育科研先进单位、市十佳幼儿园、市巾帼文明示范岗、全市行政机关事务管理和后勤工作先进单位、市级语言文字规范化示范园、市级青年文明号等称号。并在全省区域活动比赛中获得一等奖、全省特色教育展评中获得二等奖、全市区域活动比赛中荣获第一名。全园拥有省学前教育工作先进个人2人，省特级教师1人、省教学能手2人、省优质课比赛二等奖4人，市教学能手10人、市优质课一、二等奖10人，县学科带头人和教学能手18人，另外，还有多人获得县劳动模范、县优秀教师教育工作者、县教学新秀、县师德标兵等称号。今后，我们将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家颁布的各项学前教育改革措施，坚持以教科研为先导、以师资队伍建设为基础、以科学管理为保障，持续提升幼儿园办园质量，为孩子的快乐人生奠基。