部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2

部编版五下语文祖父的园子课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分  一、选择题1．对课文理解 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 不正确的一项是（ ）A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了对劳动人民的赞美。B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。2．下列每组加点字的读音全都相同的一项是（ ）A．昼夜／元旦　幼稚／困难B．供奉／共同　蚂蚱／爆炸C．樱桃／晶莹　倭瓜／委屈  D．陂田／山坡　啃咬／肯定3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。4．在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？（ ）我有时（ ）没有盖上菜种，（ ）把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空一扬。A．不但……而且…… 不是……而是……B．不但……反而…… 不是……而是……C．不但……而且…… 是……不是……D．不但……反而…… 是……不是……5．下列书写有误的一项是（ ）A．蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱  B．圆滚滚　樱桃　榆树C．水　随意　荫凉  D．明晃晃　锄头　承认6．下列加点字的读音全对的一项是（ ）A．稚子（zì）玉磬（qìng）  B．寒漪（yī）蚌壳（bàng）C．毛嘟（dū）嘟 倭瓜（wěi）  D．浩渺（miào）萌芽（móng）7．下列加点字注音完全正确的项是（ ）A．桑树（sāng）    篝火（gōu）   徘徊（huí）     水瓢（piáo）B．供职（gòng）   倭瓜（wō）    澄澈（chéng）   点缀（zhuì）C．蚌壳（bàng）   燕园（yān）    渺小（miǎo）    啃掉（kén）D．秉性（bǐng）    眷恋（juàn）   铲地（chǎn）    承认（chéng）8．下列加划线的读音完全正确的一组是（ ）A．晃动（huàng）  明晃晃（huǎng）B．樱桃（yīng） 河蚌（bàn）C．倭瓜（wēi） 蚂蚱（zhe）D．啃草（kěn） 毛嘟嘟（dōu）9．下列加点字读音相同的一项是（  ）A．明晃晃   晃动  B．血泊     水泊梁山C．燕山    莺歌燕舞  D．供不应求   供耕织10．下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（  ）A．白昼（zòu）  玷（diàn）污  眷（juàn）恋B．血泊（bó）   踌躇（zhù）  绷（bēnɡ）带C．矜（jīn）持  篝（ɡōu）火  旖（yǐ）旎D．钟磬（qìnɡ）  诡（ɡuǐ）计  迸（bìnɡ）溅11．下列句子中，加点的字词使用不恰当的一项是（  ）A．虽然雷锋叔叔离开了我们，但是他的精神永远激励我们前进。B．汉字不是绘画，而是文字符号。C．只有在祖父的园子里，我才能找到童年的快乐。D．她不是我们的老师，就是我们的大朋友。判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。12．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（ ）A．比喻  B．拟人  C．夸张13．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（ ）A．拟人  B．夸张  C．反问14．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）A．比喻  B．排比  C．拟人15．下雨啰！下雨啰！（ ）A．比喻  B．排比  C．反复16．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。（ ）A．比喻  B．拟人  C．夸张17．下面词语中的加点字书写全部正确的一项是（  ）。A．步伐——代表栽树——登载B．截然——捷报带帽——拥戴C．由衷——忠诚  慈详——祥细18．下列每组词语不都是近义词的一项是( )A．顽劣—调皮  疑惑—困惑  B．商议—商讨  推却—推辞C．委托—委派  闪烁—闪耀  D．妒忌—佩服  郑重—慎重19．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(拟人)B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(比喻)C．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！(排比)D．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(设问)20．在下面句子的横线上，填上哪组关联词最恰当？（ ）（1）我有时________没有把菜种盖上，_________把它踢飞了。（2）祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。A．不但……而且……     是……不是……B．不但……反而……     是……不是……C．不但……而且……     不是……而是……D．不但……反而……     不是……而是……21．下列加点字读音全部正确的一项是（  ）A．蚂蚱（zhá）       分割（gē）        萌发（méng）B．白昼（zhòu）       幼稚（zhì）       涟漪（yī）C．撩动（liǎo）       华侨（qiáo）       狰狞（níng）D．眷恋（juàn）       渺小（miǎo）       闲逛（kuàng）22．给下列句子排序，正确的是（  ）①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。A．②①③④⑤  B．②⑤④①③  C．②④①③⑤  D．②④⑤①③评卷人得分  二、书写23．书写展示台。用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。_____________________________________评卷人得分  三、连线题24．连线，将词语搭配起来。白   蚂蚱     摘    黄瓜绿   蝴蝶     挖    野草金   蜻蜓     拔    蚯蚓评卷人得分  四、填空题25．品读句子，完成练习。1．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子主要运用了________的修辞方法，写出了太阳______的特点。仿写表现环境安静的句子：___________________2．真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。这个句子都运用了________的写法，“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生活____________的情感。仿写表现家乡风景美的句子：____________________26．理解句子，并完成作答。1．这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。作者运用轻快活泼的语言和________的修辞手法，生动形象地勾勒出大榆树的__________________，也写出了大榆树的________。2．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这句话运用了________的修辞手法，突出了太阳________的特点，表达了作者对____________的向往。27．在括号里填上合适的ABB式的词。1．蜜蜂满身绒毛，（_______），（_______），像一个小毛球。2．天空（_______）的，又高又远。3．狗尾草（_______）的，像狗的尾巴。4．花园里边（_______）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。28．品析句子，再按要求仿写句子。1．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。（1）写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满________________。（2）仿写句子。拍一拍手，仿佛__________________；叫一两声，好像__________________。2．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（1）这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里____________。描写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的________，而写蜜蜂时，着重描写了它的________，还运用了________的修辞方法，生动形象。（2）我也能用这样的方法写一种小昆虫。______________________________29．根据语境，看拼音写词语。我在园子里xiāguàng（______），没事就看看húdié（______）怎样飞，màzha（______）怎样跳，拿着祖父的shuǐpiáo（______）洒水，当作下雨，困了不用枕头，在房子下suíyì（______）找个阴凉的地方，把草帽遮在脸上就睡了。30．组词。瓢________     炸________     樱________     倭________飘________     蚱________     缨________     诿________31．看拼音，写词语。gēbì  qīngxī  yínán________  ________  ________yōuyǎzìzài  kūwěi  fēnbiàn________  ________  ________32．理解课文填空。  （1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。  （2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。  （3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。  （4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：_________。33．按课文内容填空。祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。评卷人得分  五、语言表达非连续性文本阅读。乘梯需知1．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。2．严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。3．乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。4．乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通知维修人员前来救援。5．乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行冲进、冲出。6．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。34．下列物品中不能带上电梯的有______（填序号）①木头 ②汽油 ③点燃的香烟 ④麻辣烫35．判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并写出错误原因。①电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。（_____）②正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。（_____）③妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。（_____）④元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。（_____）36．然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？_________________________________37．有几位同学正在聊童年趣事。你也能写一写吗？同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果错将“味精”听成了“围巾”，闹出了笑话。我：______________________________________38．按要求改写句子。①花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）____________________②满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）____________________③那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）  ____________________评卷人得分  六、排序题39．根据音序的先后顺序排列下面的汉字。挈 鬟 猕 姊 纨  钗__________________评卷人得分  七、信息匹配40．给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。威吓（xià hè） 踌躇（chú zhú） 奔赴（pū fù） 晕倒（yūn yùn）41．给加点的字选择正确的解释。承：①承担，担当。②继续，接连。③在下面接受，托着。（1）这句话在文中起了承上启下的作用。（____）（2）他承包了这里的清扫工作。（____）42．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。威吓（xià hè） 晕倒（yūn yùn）殷朝（yīnɡ yīn）挫伤（cuòchuò）43．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。矜持（máo jīn）血泊（pō  bō） 呵护（hē kē） 秉持（bǐnɡ bǐn）都督（dū  shū）诡计（guǐ wěi） 阻挠（ráonáo） 结绳（jiē jié）44．根据课文内容选一选。这是一个（____），“我”可以在园中吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。这是一个（____），园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。这是一个（____），倭瓜、黄瓜、玉米等随意地长。A．自由自在的园子 B．快乐的园子C．充满生机的园子45．选择关联词语填空。不但……反而……不是……而是……（1）我有时（______）没有盖上菜种，（______）把它踢飞了。（2）祖父浇菜，我也过来浇，但（______）往菜上浇，（______）拿着水瓢，把水往天空一扬。46．积累与运用1.给划线字选择正确的读音蚂蚱________（zhàzà）啃________果树（kěnɡ  kěn）蚌________壳（bènɡ bànɡ）嗡嗡________（wēnwēnɡ）樱________桃树（yīnɡ yīn）倭________瓜（wōǎi）47．找出下列词语中不同类的词语。蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂杏树榆树松树杨树油桐倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花评卷人得分  八、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。祖母的葵花丁立梅①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。③记忆里的黄花总也开不败。④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。48．“我”记忆里的黄花有哪些？__________________________________49．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？___________________________________50．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。________________________________________51．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）_________________________________阅读理解。秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 。②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěibó）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。52．联系上下文给加点词语选择恰当解释。（在序号前面画“√”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）   （2）瞧不起53．对文中画横线的句子理解正确的一项是（  ）A．全体同学对这件事都有疑义  B．全体同学对这件事都没有疑义C．只有一个同学对这件事有疑义54．短文第（______）和第（______）段围绕“秘密”具体写了一件事。55．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？____________________________________56．短文中的小男孩是一个__________________的孩子。57．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（不少于40字）___________________________________阅读与欣赏童年的烤地瓜①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。58．在文中找出下列词语的近义词。呈现（______） 　  不由自主（__________）引诱（______）  小心谨慎（__________）59．用简洁的语言依次概括本文的故事情节。挖坑垒窑→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取乐60．阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。61．用“”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。62．请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描写方法）_____________________________________________暖冬小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。63．根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。（______）(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。（______）64．从文中找出与题目相对应的一句话,用横线画出来。65．根据短文内容回答问题。（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是________________；“愁苦”的原因是___________。（2）短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是______________________。66．“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。____________________________________67．作者借短文所表达的思想感情，不正确的一项是( )A．思乡  B．对童年快乐生活的怀念  C．对母爱的赞美课内外比较阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。68．选文中写了哪些事物？_____________________________________69．选文主要运用的修辞手法是________。70．选文中事物的共同特点是什么？选择最合适的词语来概括。（ ）A．任性  B．自由C．明亮  D．美丽71．从选文中你感受到了什么？___________________________________阅读童年与春天（节选）那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄悄发芽了。我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子。72．选文主要记叙了_____________，表现了___________。73．第二自然段中，描写作者种桃树的动作的词语有__________。读这些词语，能体会到________。74．读画“____”的句子，完成练习。（1）这句话与上句话中的“________”一词相照应。（2）你认为桃树会长成大树，结出果实吗？说说你的理由。_____________________________________（3）作者在后文中这样写道：“我望着它十分伤心，那些美好的遐想也碎了一地。”通过这句话，可以推断桃树最终_________。“碎了一地”这个词用得______（好　不好），理由是____________________阅读下文，回答问题。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。75．解释词语。异想天开：________。76．写出下列词语的近义词。缘故________  茂盛________  捉弄________  恐惧________  照样________77．文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？________________________78．“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？________________________阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。79．这段话的中心句是________。80．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？  _______________81．作者这样写，表达了自己怎样的心情？  _______________82．这段话运用了什么修辞？你能找出吗？  _______________课外阅读。我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看了我，先愣（lèng nèng）了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺（pū pù）上，她的妈妈闭着眼平倒着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大警。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似（sìshì）的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西了吗？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削（xuē xiāo）去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一熟一熟的橘瓣儿来，放在她妈妈的枕头边。83．用“√”画出括号里加点字的正确读音。84．下列词语中可以概括语段内容的是（  ）A．初遇  B．探望  C．怀念85．选文中画横线的句子通过对小姑娘________、________和________的描写，表现了小姑娘由惊讶到高兴的心理变化过程。86．你觉得这是一个怎样的小姑娘？_______________________________87．读画“”的句子，你能感受到作者对小姑娘怎样的感情？____________________________参考答案1．C2．B3．A4．B5．C6．B7．B8．A9．B10．C11．D12．A13．C14．B15．C16．B17．A18．D19．D20．D21．B22．D23．用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。24．25．排比  亮  教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，静得听到了同学们的呼吸声，静得连张纸掉下来都听见了。  对比  怀念  这里的风景再美，也比不上家乡的风景美。  26．拟人  高大和不容忽视  活力  排比  明亮  光明、温暖  27．胖乎乎  圆滚滚  蓝悠悠  毛嘟嘟  明晃晃  28．活力和生命力  石头都会发出声音  山谷都会回答  生机勃勃  颜色  形态  比喻  示例：七星瓢虫圆圆的，背上是红色的壳，上面有七个小黑点，仿佛七颗美丽的黑玛瑙。  29．瞎逛  蝴蝶  蚂蚱  水瓢  随意  30．水瓢  炸油  樱桃  倭瓜  飘动  蚂蚱  红缨  推诿  31．戈壁  清晰  疑难  优雅自在  枯萎  分辨  32．童年生活  思念  《呼兰河传》  叙事诗  多彩的风土画  凄婉的歌谣  热闹和生机勃勃  颜色  形状  自由自在、随心所欲、无忧无虑  33．1、追蜻蜒采倭瓜花捉蚂蚱2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱仿佛大树都会发出声响好像对面的土墙都会回答3、愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管随意地飞。34．②③35．  × 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。  √  √  × 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。  36．不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援。37．示例：小时候，妈妈让我洗菜，我一看菜很多，就把菜放到洗衣机洗了起来。结果，菜都让我洗得稀巴烂。38．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。  蜂子飞着。  鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。  39．钗鬟猕挈纨姊40．hè chú fù yūn41．②  ①  42．hè yūnyīn cuò43．jīn pō hē bǐnɡdū guǐ náo jié44．B  C  A  45．不但  反而  不是  而是  46．zhà  kěn  bànɡ  wēnɡ  yīnɡ  wō  47．老虎杏树玉米追蜻蜓48．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。49．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情。50．示例：“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐。51．示例：“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说：“奶奶，我来帮你吧，这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。”52．（1）√53．B54．  ④  ⑤  55．短文写了老师与小男孩之间的秘密。“秘密”的内容是老师用铅笔给小男孩批改作业，如果作业全对，老师只写“优秀”两个字。56．懂事、善良、刻苦努力57．老师，谢谢您！当年您默默地帮助我，维护了我的自尊心，并激励我更好地成长。我也要像您一样，学会帮助他人。58．  浮现  情不自禁  诱惑  小心翼翼  59．  点火烧窑  尽享美味  60．嗬，一股甜甜的香味冲出来。　热气顿时冒出来，香气扑鼻。61．扒　抖　放　压　踩　盖　这些动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜仔细掩埋地瓜的动作，可见乡村孩子生活经验之丰富以及迫切地想吃上烤地瓜的心情。62．一笼热气腾腾的小笼包上来了，满屋子弥漫着小笼包独有的香味，小心翼翼地用汤匙盛起水灵灵的样子就想害羞的小姑娘，轻轻的咬一口，那汁水让人回味无穷，我恨不得一口吞下去。虽然只是一笼小笼包但是对于一个热爱文化的中国女孩来说这是一种享受。63．  愁眉不展  小心翼翼  64．那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。65．  “我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心  家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学  突出强调“我”知道错了以后的表现  66．①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。67．A68．花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。69．拟人70．B71．园子里的一切都是充满生机的，都是自由、不受约束的。72．  “我”挖回小桃树并栽下它，想象它开花结果的事情  作者的童真童趣  73．  拿、挖、栽、浇  作者对桃树的喜爱  74．遐想示例：会。因为桃树有作者精心的呵护。没能成活　好　把“我”心中美好的愿望破灭了这一事实形象地表现了出来。75．形容想法很离奇。76．原因茂密戏弄害怕照旧77．开怀大笑皮笑肉不笑哈哈大笑奸笑冷笑78．意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之情。79．一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。80．它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。81．表达了作者自己自由快乐的心情。82．拟人：花开了，就像花睡醒了似的。排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。83．lèng pù shì xiāo84．B85．  动作  神态  语言  86．这是一个乐观、懂事，会关心他人的小姑娘。87．作者对小姑娘关心、怜爱的感情。