2021-2022学年新教材高中语文第三单元7大卫科波菲尔（节选）课件新人教版选择

第三单元　外国作家作品研习概述·目标提要与策略1．联系历史文化背景,体察小说展现的千姿百态的社会生活,感受人类文化的丰富多彩。2．了解小说多样化的风格样式,从主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 内容、叙事手法、语言风格等方面入手把握作品独特的艺术成就。3．总结小说的特点,提升鉴赏小说的能力。4．尝试写小小说。研习目标返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）本单元的课文由四篇外国小说的节选组成。外国的风光、异域的文化与我们祖国的锦绣河山与璀璨文化有着迥异的色彩。读一部经典小说,犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品,我们仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中,目睹各式各样的人生故事,探寻丰富多彩的心灵世界,感受多种多样的历史文化风貌。内容概览返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）[大卫·科波菲尔(节选)]让我们认识一个羸弱的少年,衣衫褴褛,衣食无着,疲惫不堪,却仍能坚定地走在暮色苍茫中,尽管他不知道前面会是什么……这个少年就是那个大卫·科波菲尔。[复活(节选)]让我们认识那个爱过、懊悔过、反思过自己年轻时的荒唐的聂赫留朵夫,他复活,他重生,他在纷杂的社会中找到了道德的衡量准那么,在向玛斯洛娃懊悔的过程中,他见到了,做了,积极地改变了,他的精神复活了。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）[老人与海(节选)]讲述了在茫茫大海之中,孤身一人的老人历经八十四天的等待,才打到一条大马林鱼,在归途中,却历经了五次生死决战,最终战胜了鲨鱼,凯旋,却仅剩一副鱼骨架,但象征着胜利与传奇,更象征着愈发坚毅的铮铮铁骨。[百年孤独(节选)]让你感受什么是魔幻现实主义,作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素,巧妙地糅合了现实与虚幻,展现出一个瑰丽的想象世界,让你体味拉美愚昧落后、与世隔绝的社会境况与孤独状态。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）1． 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 小说中的形象、情节和环境,提示小说主题。2．掌握常用的阅读和鉴赏小说的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 技巧,解决外国小说阅读中的实际问题。3．感受不同国家和民族不同时期的社会文化风貌,探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异。学习策略返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）7．大卫·科波菲尔(节选)1．审美鉴赏:理清小说线索,梳理大卫经历的人和事以及对他的影响。2．思维发展:分析主要人物形象,学习塑造人物的方法。3．思维提升:分析文章的思想感情,把握作者对现实的态度。核心素养返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）学习任务2课后拓展•素材积累和美文品鉴合格考达标练学习任务1高考提升练学习任务1　把握小说内容,体味形象、主题返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）赏读·引入研习情境[双城记]开头狄更斯这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）【赏析】　作者对法国大革命的矛盾看法,一方面赞扬大革命的正义,批判封建统治者的恶毒。另一方面,又对其中的暴力产生怀疑,通过无辜的人的死亡表达了大革命的不足,对其中“新兴的压迫者〞表示了谴责。作者认为那是一个矛盾的年代,鼓舞人们追求真正的自由,并借卡尔登之口表达了自己的理想。其实任何一个时代都充满着希望与失望,正义和邪恶,欢乐与悲哀,光明和阴暗,所以我们不由得感慨,狄更斯准确地概括了任何时代投射在人们心头的影子。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）预习·整合研习资源积累卡片一、积累近义词语1．渡过·度过返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）同:均有“过〞之意。异:“渡过〞指横渡江河湖海,由此岸到彼岸,着眼于空间。有时也指通过困难、危机等。“度过〞指经历过、通过一段时间,如青年时代、节日、光阴、岁月等。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）即学即练　　①陈亮伟第一时间发出了募捐倡议 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,共募集善款近五万元,帮助他们一家________难关。②1951年,柯马凯出生在北京。他在中国________幼儿园至中学时代后,到英国读大学,1978年回到中国。渡过　度过　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）2．支使·指使返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）即学即练　　③婆婆立马________长弓去买豆角,兴高采烈地给儿媳妇做饭吃。④犯罪嫌疑人吕某酒后驾驶小型轿车,行驶至某路段时,________一起喝酒的同车人员王某替换其驾驶车辆。支使　指使　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）二、积累成语1．咄咄怪事:__________________________________2．局促不安:__________________________。3．自食其力:______________________________4．泪如泉涌:_____________________________________________5．孤苦伶仃:____________________________形容不合常理、令人惊讶的怪事。　形容举止拘束,心中不安　依靠自己的劳动所得来生活。　眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。　形容孤独困苦,无依无靠。　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）6．泣不成声:____________________________________________7．口口声声:____________________________________________________。8．自食其果:____________________________________________9．孑然一身:____________________哭得喉咙哽住,出不来声音。形容极度悲伤。　形容不止一次地陈说、表白或把某一说法经常挂在口头　比喻自己做了坏事,自己遭受到损害或惩罚。　孤孤单单一个人。　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）√　×　×　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）√　×　√　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）√　×　×　返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）三、积累文学知识点既写实,又具有批判性——批判现实主义批判现实主义文学,是流行于十九世纪欧洲等地区的一种文学流派。批判现实主义作家在自己的作品中,广阔而深刻、真实而生动地反映了社会风俗、人情、国民性和社会矛盾,深入地批判了资本主义社会的精神童话,把人间的一切苦难形象地昭示给人们。这一文学流派,在艺术上多有创见,既是写实的,又具有倾向性。其中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的创作方法,使作品达到了思想性与艺术性的高度统一,具有深刻的认识价值和审美价值。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）批判现实主义文学大师——狄更斯查尔斯·狄更斯(1812—1870),英国作家。生于朴次茅斯市郊的海军小职员家庭,少时因生活窘迫,断断续续入校求学,后被迫做童工,当过律师事务所学徒、录事、法庭记录员、报馆采访员。相关知识返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）1837年完成第一部长篇小说[匹克威克外传]的创作,一生创作多部描写生活在英国社会底层的“小人物〞生活遭遇的作品,深刻地反映了当时英国复杂的社会现实,为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献,对英国文学发展起到了深远影响。主要作品:[雾都孤儿][尼古拉斯·尼克贝][老古玩店][巴纳比·拉奇][美国纪行][圣诞颂歌][马丁·瞿述伟][董贝父子][大卫·科波菲尔][写给孩子看的英国历史][荒凉山庄][艰难时世][小杜丽][双城记][远大前程]等。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）狄更斯身后,他的好友福斯特在[狄更斯传]中首次向公众披露了狄更斯的早年艰辛经历,其正是这篇回忆。狄更斯写这篇回忆是为创作一部自传体长篇小说作准备。他为小说主人公取过许多名字,最后才想到“大卫·科波菲尔〞。福斯特听了,立刻叫好,因为这个名字的缩写D．C．正是作者名字缩写的颠倒。于是小说主人公的名字便定了下来。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）狄更斯早期作品大多是结构松散的“流浪汉传奇〞,是凭借灵感信笔挥洒的即兴创作,而该书那么是他的中期作品,更加注重结构技巧和艺术的分寸感。狄更斯在该书第十一章中,把他的创作方法概括为“经验想象,糅合为一〞。他写小说,并不拘泥于临摹实际发生的事,而是充分发挥想象力,利用生活素材进行崭新的创造。尽管书中大卫幼年时跟母亲学字母的情景是他本人的亲身经历,大卫在母亲改嫁后,在极端孤寂的环境中阅读的正是他本人在那个年龄所读的书,母亲被折磨死后,返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）大卫被送去当童工的年龄也正是狄更斯当童工时的年龄,然而,小说和实事完全不同:狄更斯不是孤儿,而他笔下的大卫却是“遗腹子〞。同时,狄更斯又把自己父母的某些性格糅进了大卫的房东、推销商米考伯夫妇身上。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）大卫·科波菲尔出生前,父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗,改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待,被送进寄宿学校,他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后,谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产,把大卫送到谋得斯通­格林比货行当童工。前情回顾返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）探究·构建研习任务　　　理清小说情节,梳理大卫经历及对其影响1．研读课文开头到“随时都有爆炸的危险似的〞,回答下面的问题。(1)文章第一段交代了哪些事？提示:第一段交代了自己当时的处境,被继父遗弃,身心两伤,只得自谋出路,小小的年纪就到谋得斯通­格林比货行做童工。任务一返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(2)第二段中交代的内容有着怎样的特点？有什么作用？提示:谋得斯通­格林比货行工作和生活环境非常恶劣,从侧面衬托出做童工的艰苦和辛酸。(3)第五段中“我竟沦落到跟这样一班人为伍……无法用言语表达〞蕴含着大卫怎样的情感？提示:联系下文,可以看出大卫有着自己的追求,渴望成为一个有学问、有名望的人,处在这样的环境中,他觉得自己理想的火焰就要被浇灭,因此觉得有些绝望。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）2．研读课文“账房里的钟已指向12点30分〞到“他还哼起了一支曲子〞,回答:文章从哪些角度对米考伯进行了描写？突出了这个人物怎样的形象？提示:文章主要描写了米考伯先生的肖像、装束和语言。①其衣着破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领,还有一根很有气派的带穗子的手杖,还有只能做装饰用的单片眼镜,这说明米考伯先生虽然经济状况不好,但故作文雅,死要面子。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）②米考伯先生在讲话时多次说“简而言之〞,多用客套的口吻、商量的语气,称“我〞为“少爷〞,甚至对初次见到的大卫表现出亲密的样子,除了表现其故作文雅,死要面子之外,还表现了他的做作和不自然,说话夸张,拿腔拿调,有点高高在上。③总的来说,他对大卫还是真诚的。他怕“我〞迷路,还愿意来领“我〞到他家住宿。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）3．研读课文“于是昆宁先生便正式雇用了我〞到“都要出去干一次同样的事〞,回答:(1)米考伯的家有什么特点？提示:①破破烂烂,但尽量装得体面。没有什么家具,整天拉上窗帘,以免邻居们看见。②有四个孩子,其中两个双胞胎还在吃奶。③虽然很穷,但仍雇佣着一个女仆。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(2)从米考伯太太让“我〞代她去典当旧物品这件事可以看出她是一个怎样的人？提示:①对朋友信任。让“我〞代她去典当,足以看出她对“我〞的信任。②自强不依赖别人。“我〞拿出钱给她,她并没有接受,说明她并不想接受别人的施舍。③顾及丈夫的颜面。她不想让丈夫知道自己拿东西去典当,因为米考伯不允许这样做,为了照顾丈夫的面子,不让丈夫知道。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）4．研读课文“最后,米考伯先生的困难终于到了危急关头〞到“反正我从来没有对谋得斯通­格林比货行里的人说过这些事〞,回答以下问题。(1)米考伯一家因欠债导致了哪些危机？提示:①米考伯最终被关进73。②米考伯太太为了维持生活,卖掉了大部分家具。③米考伯太太也搬到了73去住。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(2)“我〞发生了哪些变化？为什么会有这些变化？提示:①“我〞的变化有两条:一是穿着变得更加褴褛了;二是也不再像以前那样对米考伯夫妇的事情感到压力了。②之所以有这样的变化,一是自己孑然一身,收入不多,处境没有多大的改变;二是米考伯一家得到亲戚朋友的救助,情况变得好起来。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(3)“在这段时间里……反正我从来没有对谋得斯通­格林比货行里的人说过这些事〞这一段表达了“我〞怎样的思想？提示:自己仍然和那几个小伙伴一起工作,没有再结识其他人。总认为自己不应该这样落魄、屈辱地生活。认识到“一切都靠自己〞,同时也为米考伯先生一家生活的改变感到高兴。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）5．研读课文“米考伯先生的事〞至结尾,完成下面的问题。(1)米考伯先生的事迎来了怎样的转机？提示:米考伯先生可以援用破产债务人法,给生活带来了转机,马上就会获得自由。(2)最后一段表达了“我〞怎样的生活态度？提示:大浪淘沙,生活不会停下向前的脚步。平凡的生活中孕育着不平凡,人要有生活和追求,去创造出自己的想象世界。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）　　分析小说各要素1．梳理小说情节,总结小说的线索。提示:小说的主要情节是“我〞和米考伯一家人的交往。①相识,“我〞成了米考伯先生的房客。②相处,结识了米考伯先生的太太及其家人。③深交,与米考伯先生一家患难与共,见证了他们的悲惨遭遇及乐观态度。任务二返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）2．“我〞在小说中的作用是什么？提示:①是线索人物,串联起了故事情节,推动情节发展。②故事的见证者和参与者,小说通过大卫的眼睛,审视黑暗社会现实中的善与恶,表达作者情感。③故事的表达者,用第一人称叙事,更加真实可信。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）3．米考伯先生具有怎样的性格特点？请结合全文分析。提示:米考伯先生是大卫做童工时的房东,后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务,而身陷囹圄。他天生爱慕虚荣,喜好挥霍,不切实际,不肯脚踏实地,经常负债累累。在被关进73时,他曾告诫大卫:“一个人要是每年收入二十镑,花掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花掉二十镑一先令,那他就惨了。〞就在他刚经过这样沉痛的忏悔后,他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝,并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）4．分析第二段环境描写的作用。提示:①渲染了污浊压抑的氛围,折射当时的社会环境,深化主题。②为后面的故事情节和人物命运做铺垫。③烘托了“我〞对处境的不满和失望黯淡的心情。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）5．大卫身上寄托着狄更斯的道德理想,请结合小说情节简要分析。提示:①大卫善良仁爱,他诚恳地与人交往,特别是和米考伯一家的患难与共,换来的是人们对他的信任和尊重。②大卫坚强乐观,虽然对处境不满意,但他非常坚持,借双手赚来生活所需,记录周围的人和事,创造出自己的想象世界。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）小说按时间顺序,以大卫的成长经历为线索,记述了他与米考伯一家的交往,通过孩子的眼睛观察社会,表达了作者对世间美的赞美和对丑陋的批判。课堂小结主旨归纳返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）结构如下图返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(1)线索清晰。小说节选部分以大卫的成长经历为线索,以大卫和米考伯一家的交往为主要情节,通过大卫的观察来反映当时社会的善与恶。(2)人物形象鲜明。文章无论是对米考伯先生形象的塑造还是对米考伯太太形象的塑造,都非常成功,使人如见其人,如闻其声。(3)以第一人称的视角切入。小说以“我〞的视角来表达故事,使故事显得真实感人,增强了对当时社会的批判力度。写作特色返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）学习任务2　深度探究和技法归纳返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）　　　探究如何面对困难和挫折大卫是个孤儿,上帝对他来说是不公平的。然而他没有抱怨这生来的逆境。他在从未停止的压迫中学会了笑对,在贵族的一次次的讥讽中找到了坚强。如何面对挫折是每个人都需要面对的问题。请结合小说谈谈你的看法。提示:观点一:“当死神露出他的尖牙对我笑时,我能做的就是报以一笑。〞很欣赏作者面对挫折时的风度,也想学着吟一句:当挫折一步步靠近时,我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾,勇敢迎上去!是的,自信和坚强是战胜挫折的有力法宝,犹豫和退缩只能助长挫折的气焰。任务一返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）观点二:面对挫折,我们不应过分沉迷于痛苦失意的阴影中,不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中,不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。要懂得像主人公那样,直面痛苦,才是明智的选择。遭遇挫折,以微笑代替痛苦,以进取代替沉沦,以振作代替失意,不要因为一次小小的挫折而放弃美丽的一生。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）　　　分析小说中的人物形象本文刻画了鲜明的人物形象,如大卫、米考伯、米考伯太太,都是作者重点刻画的人物形象。分析人物形象,是小说阅读常考的考点之一。任务二返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(2020·江苏卷)阅读下面的作品,完成下面小题。少　男刘庆邦春节刚刚过去,地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了〞之类的话,散布的是失落的空气。典例剖析返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）河生两只手往两只袄袖筒里互相一插,靠在院墙外的一颗苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄,只有走近了才会看清,他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的,脸蛋儿鼓鼓的,一切还没真正长开,只是他的眼神有些忧郁。他刚刚听说了姐姐定亲的事,姐姐定亲,就意味着姐姐将变成别人家的人,这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子,父亲去世后,在母亲的郑重提议下,户主换上了他的名字,从此他开始长心了,有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中,他俨然一副小父亲的样子。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）河生从刚会走路时,就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果,下河摸鱼。假设是谁敢欺负他,姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄,母亲就不许姐姐再上学,姐姐很快就理解了。姐姐退学后,天天到地里薅草,并用卖干草的钱补贴家用,或留着给河生交学费。姐姐定亲的事让他情绪低落、沉闷,还有一些伤感。姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来,河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的,他还记住了他的名字。河生觉得那人的名字生硬蹩脚得很,他在心里发誓,只承认姐姐,绝不承认姐夫。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）夏天的一个午后,河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边,河生犹犹豫豫,没有下水。不知为什么,他总是有些担心,担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼,他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了!不仅出现了,还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到了一丛蓖麻下面的阴影里去了,他害怕有人看到他,对他说:“河生,你看,那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。〞那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去,河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红,胸口出了不少汗。说实在话,那个人个头不低,身体结实,可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人定亲,也许配得上姐姐的人还不存在,反正不是像捉黑鱼的人这样的。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）回到家,姐姐问了一句:逮鱼的有没有外村的人。河生一声不吭,装作没有听见姐姐的话,装作被太阳晒得有些头蒙,躺在床上闭着眼,连嗯一声也没嗯。过了一会,河生悄悄起来,从窗户里侧往外一看,姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神,姐姐摘下一片石榴叶,手捏着含在嘴边,一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想,他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔,有心跟姐姐说一句话,又想不起说什么好,只好蔫蔫地回到床上,真的睡去了。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）姐姐向母亲建议,给河生做一条洋布裤子。河生说不要,连姐姐还没舍得做一条洋布裤子,他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说,学校里那么多女同学,别人家笑话呢。布买回来,姐姐比着河生的身体裁好,一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子,想起姐姐说的关于女同学的话,心里悄悄泛起一种从未有过的东西,有些柔软,有些滋润,还有漫无边际的忧愁……返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）到了秋后,原来跟姐姐定亲的那个小伙子,到外地参加工作了一段时间后,让家里人替他退亲。起初,河生并不知道退亲的事,只是发现姐姐做好了饭,却不吃,在母亲的再三劝说下,才端起饭碗,却在刚端起碗的时候,眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后,他就像被当头砸了一砖头,头发空,腿发软,小脸顿时变得苍白。河生觉得,这件事不仅对姐姐是一个侮辱,对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐,他不明白竟有人这样无理地对待姐姐,实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气,出气找不到对象,他就转向了委屈。他无端地想,父亲去世后,一切责任都是他这个长子担着,他这个长子当的是什么!返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事,他只说不饿,不想吃。母亲气得要打他,没打成,自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲,对父亲有所埋怨,说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。河生的委屈是一个大包,母亲的话把他的委屈捅破了,他虽然咬着牙对自己说,我是长子,我不哭,可他到底没能咬住,嗷的一声就哭倒在地。他哭了一会就不哭了,他心里突然升起一个庄严的念头:从今以后,我要好好读书……(选自[山花]1997年第1期,有删改)返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）请简要分析姐姐这一人物形象。【解题指南】“从刚会走路时,就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果,下河摸鱼。假设是谁敢欺负他,姐姐跃起来就跟人家厮打〞“姐姐向母亲建议,给河生做一条洋布裤子〞“姐姐比着河生的身体裁好,一针一线地缝制〞,可见,①____________________________________________;从“母亲就不许姐姐再上学,姐姐很快就理解了〞“退学后,天天到地里薅草,并用卖干草的钱补贴家用,或留着给河生交学费〞可见,②____________________________________________;姐姐始终关爱呵护弟弟,心灵手巧又聪明能干姐姐始终关爱呵护弟弟,心灵手巧又聪明能干返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）从“姐姐问了一句:逮鱼的有没有外村的人〞“姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神,姐姐摘下一片石榴叶,手捏着含在嘴边,一副不辨榴叶是何叶的样子〞“姐姐做好了饭,却不吃,在母亲的再三劝说下,才端起饭碗,却在刚端起饭碗的时候,眼泪就涌出来〞可见,③__________________________________________________________________________________________________________________________。姐姐感情细腻,憧憬着爱情与婚姻,希望有着美好的生活,却被残酷的现实打击,她有着强烈自尊心,也是一个命运悲苦、值得同情的女子返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）【答案】　从不让别人欺负弟弟、给弟弟做洋布裤子等,可见她是一个关心弟弟、呵护弟弟的好姐姐;从接受退学决定、卖干草补贴家用等,可见她是一个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿;从订亲后坐着出神、打听摸鱼的人、被退亲后流泪等,可见她是一个情感细腻、内心自尊、向往美好生活的好姑娘。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）1．设问方式(1)作品中××有哪些性格特点？请简要分析。(2)小说中××是一个什么样的人物形象？他(她)有什么样的心态？请简要分析。(3)请概括××与××的性格特点,并作简要分析。方法归纳返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）2．解题技巧(1)分析人物形象题的解题思维方法①把握特点。总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对其评价的语句。②分析方法。看用了什么描写方法,通过人物描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）(2)解决人物形象特征分析或概括不准确的问题①读懂故事情节,了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判,是肯定还是否定。②抓住文中某处具体的人物言行、细节进行分析时,不能孤立地分析,而应着眼全篇、前后观照,结合作品的大背景和具体的情境来分析。③分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境,防止任意拔高或贬损。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）④使用概括形象特点的词语要字斟句酌,认真推敲,最好能借助原文中的词语。另外,要具有依据历史时代、社会文化和民族特点评判人物的思考视角。像概括、分析外国小说中的人物,就不宜照着中国的文化观念和审美习惯进行,而要有西方的文化视角,要站在他们当时的社会、历史和文化背景下评判。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）3．答题模板(1)综合表述式。用一个判断句表述:××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人。(2)分点列举式。××的性格特点:特点一＋分析;特点二＋分析;特点三＋分析。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）阅读下面的文字,回答以下问题。玛兰在做部长的同学帮助下做了行政法院参事。……出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感,他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人,他都高兴地迎上去,不等人家问,就连忙说:“您知道,我现在当参事了,很想为您出点力。如有用得着我的地方,请您甭客气,尽管吩咐好了。我在这个位置上,是有点权力的。〞当堂巩固返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）一天早上,他去行政法院,在避雨的门口遇到一个老神父(指桑蒂尔,被控告做过许多卑鄙龌龊的事),他说:“如果您愿意,神父,我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去,我是那里的参事。〞“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解决起来一定非常顺利。〞返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）当他得知那位神父是一个骗子,有损于他的声誉时,张皇失措地对他的同事珀蒂帕说:“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您,求您设法狠狠地惩办他一下,越狠越好。我要写信。请您告诉我,要惩办他,得给谁写信？……对,找总主教!〞(节选自莫泊桑[保护人])返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）上面这段文字,主要写玛兰的语言,表现了他怎样的性格特点？答案:从他对熟人及那位陌生神父说的话语中,一方面可以看出他的天真、热心、没有原那么,另一方面可以看出他的炫耀、虚荣、自私、自高自大。从他对同事珀蒂帕所说的话语中,可以看出他的自私自利、见风使舵。解析:这段文字,惟妙惟肖地描写了玛兰“压制不住要去保护别人的欲望〞,“权力〞“保护伞〞是他的拐杖,后来自己主动承揽的保护“骗子〞一事,却让他现出了原形。作答此题时,要分析人物语言与人物内心世界的实际联系,进而理出人物性格特点。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）课后拓展•素材积累和美文品鉴返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）狄更斯,英国著名作家,生于贫苦职员家庭,没有条件受正规教育,当过童工。著作有[匹克威克外传][奥利弗尔·退斯特][美国札记][董贝父子][荒凉之屋][艰难世界][双城记][大卫·科波菲尔]。特别是[大卫·科波菲尔]带有自传性,通过孤儿大卫的遭遇,揭露资产阶级的虚伪、自私和冷酷,对贫民和童工的不幸深表同情。只有像他这样经过平凡人的生活,才会有那样深切的人生体验。素材提炼返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）素材点金返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）平凡的人生,非凡的成就美国19世纪杰出诗人惠特曼,早年辍学,当过木工、排字工、教师、护士。一生中写出了大量诗歌。其中主要诗集[草叶集]共收录近400首诗。其中著名诗篇有[软骨头之歌][在朋友家里受伤][自己的歌][欧罗巴][啊!船长!我的船长哟!][哦!法兰西的星!][神秘的号手]等。另有组诗[桴鼓集]等。他的创作对美国和欧洲诗歌发展做出了非凡的贡献。课外链接返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）请运用上述 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 和立意,写一段文字,400字左右。例如:试问哪个成功的人没有经历过苦难和挫折？大卫·科波菲尔,一生没有见过父亲,母亲早逝,继父虐待他,以致他差点失学,可他还是成为一名作家,收获了自己的挚爱;圣地亚哥,一个老人,忍受着饥饿劳累伤痛跟大鱼搏斗,哪怕鲨鱼吃掉他的大鱼,可他还是打败了命运战胜了自己,这是小说中的人物。卡内基几经破产,最后还是成为钢铁大亨;贝多芬失聪,爱情受挫,侄儿不肖,可他的音乐才华还是绽放出了不朽的光辉。精彩运用返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）中国更是有怀才不遇,遍尝人间冷暖但仍系挂天下苍生的“诗圣〞杜甫;还有绕不过的“孔老夫子〞,曾被骂作“无用〞“丧家狗〞,游说各国却落得个口干舌燥,毫无用处。后来呢,看看自己,每一个中国人都追求着他说的“君子〞。是苦难造就了他们的伟大和不朽,可假设是换了旁人遭受他们所受的苦难,是不是早就已经自怨自艾地消沉下去了,慢慢变成一个平庸的普通人甚至更糟,你能像他们一样坚持着,最终让自己的生命绚烂地绽放一次吗？不是命运带着苦难选择了他,而是他选择在苦难面前坚守,选择绽放。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）大卫·科波菲尔(节选)狄更斯那天夜里,奎宁先生宿在我们的住宅里。第二天早上,吃过早饭后,我推开椅子,往屋外走去时,谋得斯通先生把我叫了回来。他一脸严肃地走到另一张桌前,而他姐姐就坐在她的那张书桌边。奎宁先生两手插在口袋里,站在那儿看窗外;我站在那儿看着他们大家。美文赏读返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“大卫,〞谋得斯通先生说,“对青年来说,这是一个切实行动的世界,而不是一个游手好闲的世界。〞——“你就是那样的。〞他姐姐补充道。“珍·谋得斯通,请让我来说。我说,大卫,对于青年来说,这是一个切实行动的世界,不是一个游手好闲的世界。尤其对一个像具有你这种气质的青年来说如此,你这种气质需要下很多功夫矫正;除了强迫这气质去服从劳动世界的规矩,去改造它,去压碎它,再没更好的办法对付它了。〞返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“因为不允许倔强,〞他姐姐说,“它所需要的是压碎。一定要压碎它,也一定能压碎它!〞他看了她一眼,半是反对,半是赞成,又继续说:“我想你知道,大卫,我并不富。不管怎么说,你现在知道了。你已受了相当多的教育了。教育是很花钱的;就算它不花钱而我也能供你,我仍然持这种看法:留在学校对你毫无好处。摆在你面前的是和世界斗一次,你开始得越早,就越好。〞我想我当时就认为我已经笨手笨脚地开始了;不过不管当时怎么想,我现在就这么认为的。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“你已经多次听人说起‘账房’了？〞谋得斯通先生说。“账房,先生？〞我重复道。“谋得斯通和格林伯公司的,贩酒业的。〞他答道。我想我当时流露出犹疑,他马上说:“你已经听人说起过‘账房’,或那生意,或那酒窖,或那码头,或和它有关的什么。〞“我想我听人说起过那生意,先生,〞我说,我记起我对他和他姐姐两人的财产的模糊了解,“不过,我不记得是什么时候了。〞返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“什么时候不关紧要,〞他答道,“那生意由奎宁先生管着。〞我向站在那儿望窗外的奎宁先生满怀敬意地看了一眼。“奎宁先生建议说,既然雇别的孩子,那么他觉得没理由不以同样条件雇你。〞“他没有,〞奎宁先生转过半边身子低沉地说,“别的前途了,谋得斯通。〞谋得斯通没留心他说的,做了个不耐烦,甚至是很气愤的手势,继续道:返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“那些条件是,你可以挣够你的吃喝和零花。你的住处(我已安排好了)由我付钱,你的洗衣费用也由——〞“必须在我预算之内。〞他姐姐说。“你穿的也由我提供,〞谋得斯通先生说,“因为你一时还没法自己挣到。所以,你现在要随奎宁先生去伦敦了,大卫,去自己闯世界了。〞返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）“简言之,你得到了赡养,〞他姐姐说,“千万要尽责。〞虽说我很清楚,这一宣告是为了除掉我,可我记不清当时我对此是喜还是怕。我的印象是,当时我对此是处于一种迷乱状态中,处于喜和怕之间却又并不是喜或是怕。我也没多少时间整理我思绪,因为奎宁先生第二天就要动身。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）第二天,就看看我吧——戴着顶很旧的小白帽,为了我母亲在上面缠了根黑纱;穿了件黑色短外套,下着条硬邦邦的黑棉布厚裤子(谋得斯通小姐认为在我向世界作战时,这裤子是护腿的最好铠甲)——看看这样装束着的我吧,我所有的财产就装在我前面的一只小箱子里,这样一个孤苦伶仃的孩子(高米芝太太会这么说),坐上载着奎宁先生的邮车去雅茅斯换乘前往伦敦的车!看到了,我们的房子和教堂怎样在远处消失,从我昔日游戏的场地上向上高耸的尖尖的塔顶又怎样再也看不到了,天上空荡荡的了!返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）点评:谋得斯通为了自己的私利,逼迫大卫去做童工,为此还找出冠冕堂皇的理由,明明此时大卫还是个小孩子,谋得斯通却说他是个“青年〞,明明是不想尽自己抚养的义务,却说是为了“矫正〞大卫的“游手好闲〞的气质,这样就断送了大卫继续读书的命运,大卫就成了可怜的童工。接下来的内容就是课文中的内容。返回导航第三单元　外国作家作品研习语文（选择性必修·上册RJ）