课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
申报、评审与立项、实施、检查、坚定与验收、成果奖励、推广制度
（一）申报
第一条 课题分级：课题分为国家级、市级、区级、园级。
第二条 幼儿园鼓励教师根据自身情况参与不同级别的课题研究。要重视课题的选择，树立为教育实践服务，为提高教学质量服务，为提高管理水平服务的思想。
第三条 每年三月份，教师可向教科室申报课题，一般每年申报一次。
第四条 课题申报人必须主持课题的研究并在研究工作中承担实质性工作，负责组建课题组，并对课题组人员进行分工。课题组一般由二至五人组成，根据承担工作的情况排列署名。
（二） 课题的立项与开题
第一条 课题选题
1、教育科研课题的选择应遵循科学性、创造性、需要性、可操作性和可行性原
则，一般为应用性研究课题。
2、所选定的课题必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，应针对
我园教育改革所面临的理论和实践问题而选，课题研究的预期成果要具有较高的学术价值和应用价值，对我园的教育改革与发展有较重要的理论和现实意义，具有推广应用价值。
3、选题可直接从各级教育科研部门每年发放的课题指南中选，也可根据我园实
际进行创造性地选题。
第二条 课题立项
1、园级课题申报立项：由课题组向幼儿园教科室提交书面申请，课题
方案
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和研究工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。幼儿园教科室对课题进行初审后提交幼儿园行政审批，批准后即为园级课题。
2、区级课题立项：
①由幼儿园科研室向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。
②同意申请后，再交课题研究
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
—份，课题方案简况一式三份，
③材料报送区级科研领导小组审查。
④审查通过的项目为区级课题，末通过的仍作为校级课题。
3、课题申报人应维护课题研究的严肃性。在研究过程中，如对课题须作重大调整、变更或终止，应预先提出书面报告，经科研室或课题主管部门同意后，方可进行。课题申报人在研究工作进行期间，如发生工作变动、病休或其它特殊情况，教科室及课题组应采取相应措施，努力保证课题研究工作按时完成，如确实无法进行研究，应向教科室或课题主管部门提出书面申请撤销课题。
第三条 课题的开题
l、课题开题工作是—项严肃、慎重的工作。开题工作必须由课题承担人完成，并认真修改和完善课题方案，准备好如下材料方可开题：
①课题开题申请表；
②课题开题报告；
③课题研究工作计划。
2、开题报告的内容应包括：
①本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义）。
②研究的主要内容。
③本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。
④完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。
⑤课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。
3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。
（三） 课题的过程管理
第一条 凡市级以上立项课题，一经立项后，均需召开课题论证会，由幼儿园教科室组织校级学术小组人员和外聘专家进行论证。
第二条 课题组人员要树立信息意识，注意从杂志、网络、讲座、外出学习等途径搜集与课题研究相关信息，了解本课题研究的动态，并充分利用好相关信息。
第三条 课题组人员要定期开展研讨。平时每月至少举行一次研究活动，时间和大致内容应在每学期初制定好，并报教科室备案。每次活动时间不少于一节课，形式有：研讨课、信息交流、专题研讨等。每次活动均应作好记录，积累整理好相关材料。
第四条 凡校级以上研究课题，在未结题前，每学期结束前必须向教科室递交本学期课题研究工作小结，内容包括该阶段课题研究进展情况、研究成果及下阶段努力方向等。同时应上交本学期课题研究纪录。
（四） 课题结题与鉴定
第一条 课题负责人应根据计划安排按时向教科室及课题主管部门递交《课题研究结题报告》，并附下列材料：课题研究主体报告；全部研究成果；反映研究过程的主要资料（包括文字、图表、音像、实物等）；课题经费使用情况。一般在课题申报表规定的结题时间后一个月内交出。
第二条 课题的成果形式有：研究报告、论文、著作或教育教学产品（仪器、教具、教育教学软件等信息产品），一个课题可以有一种或几种成果形式。
第三条 校级立项课题一般由校学术委员会鉴定或由校教科室外聘有关专家组成鉴定组进行评估鉴定，区级以上课题的成果鉴定由课题组负责申请，由主管部门确定。
第四条 已正式立项的课题，到期因故不能完成的，课题负责人应以书面报告主动向校教科室和课题主管部门提出延长课题研究的要求，经批准后，确定延长期限。申请报告应反映下列内容：研究进展情况；不能如期完成的原因；申请所需延长期限（一般不超过一年）；延长期内主要研究内容及计划等。
第五条 请求鉴定的成果应报齐鉴定材料：
①课题结题鉴定申请书；
②课题研究方案；
③课题研究工作总结(工作过程总结)；
④课题研究报告(主要技术文件)、论文或专著；
⑤课题研究(实验)效果报告；
⑥推广应用方案；
⑦课题经费使用情况。
（五） 课题考核及奖励办法
第一条 依据学校相关奖励条例进行考核和奖励。
第二条 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
（六）
档案管理
财务及档案管理制度档案管理制度培训安全生产档案管理制度人事档案管理制度人事档案管理制度范本
与成果的推广
第一条 档案管理
课题研究档案管理
①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。
②幼儿园教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。
③课题负责人应向教科室呈交下列档案材料各一份：
A、教育科研项目立项申请书；
B、阶段研究工作小结；
C、方案修订情况；
D、终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书；
E、获奖情况。
第二条 成果推广
校教科室及幼儿园全体教师都要十分重视把科研成果转化为生产力，通过报告、展览、录像、信息技术、会议交流、论文专著、现场会等途径，对教育科研成果进行宣传推广。对积极推广教育科研成果并取得明显成效的部门和个人应给予奖励。
浙公网安备 33021202002483