高考作文三字诀

高考作文“三字诀” 作文考查是高考语文 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 中的重头戏，高考年年考，但每年都有许多考生因为答题时的一些小失误而丢分，痛失上榜的机会。作文要得高分，可以在以下三个字上下功夫。 字。 字的写法：规范，工整。楷 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 须如文人，草书须如名将，行书介乎二者之间，如羊叔子缓带轻裘，正是佳处。 不能勾肩搭背，不辨你我；不能皱缩干瘪，如冬日之树皮；也不能舒展若浮茶，占大片格子。 错别字，应尽量避免，尤其在一个错别字扣一分的评分标准下。一个人的脸上有了脏东西，让人看着不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，并且不能很好地表情达意。如何避免写错别字呢？平常训练，就应夯实基础，勤动手查字词典，勇于向老师同学请教，善于归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。自己准备一个“改错本”，将易错易混的字放在一起，分析错因，并常翻常记。 文面如脸面，细嫩，光滑，若满月，似凝脂，方为好。 思。 （一）构思：切题，新颖。构思是作文的第一关口，包括审题和立意两部分。 审题是作文成败的关键，审得不准或不全，势必背离主旨，劳而无功，写而无分。审题的本质就是正确把握行文方向，对所给题目或所供 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 进行仔细推敲，找出关键点：对象、词句、事件。并适时运用发散思维，在切合题意的基础上确立自己文章的主题。 意，是一篇文章的神髓，它决定着文章的思想高度，生活态度，价值取向，情感倾向，制约着文章的整体内容。立意，反映出考生理解命题意图，开掘材料的隐含信息，联系生活实际的能力。立意的方法很多：点睛法，反弹琵琶法，大题小作法，蕴藉法，庄题谐作法。 例如，以“秋”为题目，进行审题立意 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 。 与自己的生活相联系，写自己的所见所闻所感所思。抓住一点入题即可。若以秋天的声音为切入点，可做如下尝试： 声音：鸟声 蝉声 蛙声 虫声 雪落声 棋声 萧声 松涛声 溪流声 叶落声 闲谈声 读书声 吵闹声 叫卖声 车声 哭声 笑声……再加个背景“秋天”。 可以选材组句如下：春可闻鸟鸣，夏可听蝉闹，冬可寻雪落，然都不若秋可享虫唧。于秋，心闲意适，还可白昼听棋声，月下听萧声，山间听松风声，水边听浪涌声。 发散思维由近及远的思考方式： 1、“秋”的范围有哪些？ 2、“秋”涉及的古代事例有哪些？ 3、“秋”涉及的现代事例有哪些？ 4、自己有没有关于“秋”的熟悉的生活事例？ 5、由“秋”想到了哪些名人名言？ 6、如果自己下笔，聚焦于哪一点？故事，情感，哲理？ 落笔前三思，落笔后才无悔。构思时应注意：不可撇开材料，另立炉灶；不可游离材料，喧宾夺主；不可雾里看花，主旨不明。 （二）文思 即对自己即将动笔的文章进行通盘考虑，在结构和选材两方面下功夫。为文章备材，在构思阶段已完成，现在要考虑的是选哪些材料，怎么组合就能达到最佳效果。 1、结构上，标题（命题作文除外），开头，结尾，线索，全文共几个自然段，都在考虑之列。标题要亮，开头要简，结尾要美，自然段要明，层次清楚，整个文章呈“线”型。 2、选材上，鲜活有趣，紧跟时代；视角独特，援用得当。新世纪新英雄新现象新事物，任你挑选。别再囿于居里夫人爱迪生，也别拘于韩寒郭敬明。当然李白杜甫的材料很典型，千人用万人用，你也可以用，关键在于你用的角度。角度怎么变换？发人所未发。例如：别人写李白的豪迈飘逸，你可写他的抑郁不得志；别人写杜甫的沉郁顿挫，你可写他的欣喜闲适。再如：一篇文章中，可用鱼的地方改为鲲，鲲有垂天之翼，扶摇而上九万里，可引同鲲神似的李白，以遣壮怀；可用虫的地方改为蝶，有碟就有花，可邀佳人，可化为庄周，一书雅趣；可用树的地方改为木，“无边落木萧萧下”“洞庭波兮木叶下”，可一展“秋”的温润疏朗，以抒心曲；用兽的地方改为鹿，鹿心机巧，可比性灵；用鸟的地方改为鸥，“鸥鸟”或群集，或独飞，或宿于春水边，或翔于迥地高天，可述平生。 （三）言•思（文采） 孔子有云：“言之无文，行而不远。”③大凡写文，追求文采是必然的。好的言辞，犹如文章的“金缕衣”，让人视之，不敢不敛神注目。高考作文评分细则，也把辞采作为一个点，文辞斐然，叫“亮点”。故劝君打造“金缕衣”。 1、选词精准。李清照说“绿肥红瘦”，绿叶多红花少，用词恰当而精美，画面感油然而生。于丹讲《庄子》，反复说“乘物以游心”“心才远”，着一“远”字，讲出了人生的张力。李煜的“烂嚼红茸，笑向檀郎唾”④“嚼”“唾”二字成功地写出了少女含娇带羞的情态。平凡的材料也可通过准确地用字点化成精粹之文。如描写一个迟到的同学：“他像一阵龙卷风似地旋进了教室，吹得老师也好几个趔趄。”这样就于会意一笑中，如见其人。 2、多用修辞。修辞是语言艺术的花朵，比喻，排比，仿辞，转品，夸张，对偶，比拟，象征等，或单用或套用，给读者以直观、整齐、优美、有意味的印象，文章自然就“亮”起来了。 比喻。“我愿为祖国做贡献”，这个句子不形象，改为“如果祖国是雄鸡，我宁原是一粒米”，就具体可感了。“西湖象一块碧玉,一面镜子。 ”“棉花象雪架一样。”钱钟书《围城》里说：“打呼噜象放长线的风筝。”这些比喻都给人新奇之感，令文章生辉。 排比。“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。”⑤运用排比能使文段节奏鲜明，语言铿锵，读来琅琅上口，余韵悠然。 比喻＋排比。“夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。” “远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼绚丽的云。”组合，会生出力扛千钧风卷残云之感。 仿辞。是根据表达的需要，通过拆换的方式，临时造出一个同原来的词语意义（结构）相联系（类似）的新词语，以造成表达上的耳目一新。可有换字，拆词（分），巧断句读三类。有位同学的车篮里既放书本又放球鞋，所以骑起来常是“书籍共球鞋一室，书香与鞋臭齐飞”。（换字） “饭”，左边是“食”，右边是“反”，意思是说，老百姓如果没有饭吃就要造反。（拆分）碧峰峡的大门边有两句话，右边是：膏可吃，药可吃，膏药不可吃。左边是：脾可医，气可医，脾气不可医。⑥（拆分加巧断句读）这样一仿，会有幽默和过目不忘的效果。 引用。我们都会，老师也强调说，引用能增强文章的文化底蕴，能使自己的观点易被别人理解。但引用应得当----“合适的古诗文”用在“合适的地方”。引用时，可以直引，即引用原文，不做任何增减变动。如“意气是李白‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’的豪迈。”可以暗引，即引用别人诗文时，或改换个别字词，或仅用别人的意境，或化用某个典故。如“再看那苦楚的‘诗圣’亦然。他穷愁，病苦，潦倒，但他凌绝顶，小天下，念苍生，露本心。”“倒是‘诗仙’李白洒脱自如，朋友成群酒友成堆，动辄豪饮三百杯，动辄骑驴游天下；见云君，会仙班，叱力士，戏贵妃。” 点缀幽默。“幽默”不是油嘴滑舌，而是有趣兼有意味。 “阆中这么小，划一根火柴，绕城一圈，还剩半根。” “我们新换了老师，但无法描述，因为他长得太抽象了。” 怎么做可达到幽默的效果？有以下三法： 双关。双关语最能发挥国人的幽默和风趣。法国大文豪雨果也说：“双关语是飞舞着的灵魂的产物。”“东边日出西边雨,道是无晴却有晴（情）。”“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。” 妙喻。“我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼，我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。” 借用。“那件不愉快的事情已经被我‘删除’了，那些美好的回忆我还‘保存’着。”把电脑中的术语用到生活中，活泼有趣，让人忍俊不禁。 老师于会意一笑中，心情好了，对作文的印象好了。分数自然就高了。何乐而不为呢？ 三、情。 古人说：“文贵乎情”“感人心者，莫先乎情”而我们在写作过程中，为了达到所谓效果，而编入一些自认为不错的“事实”，结果往往适得其反。庄子说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”王国维在《人间词话》中也说过：“能写真景物、真感情者、谓之有境界。”所以我们写文章情为先，只有感情真挚的文章才能打动人心。反对为文造情。曾经有同学为了在作文中营造一种悲惨凄凉的氛围，不惜诅咒父母双亡，爷爷瘫痪在床，妹妹弱智。老师一看，就觉着假，况且，这种心态本就不健康。 个人认为，高考作文应不存侥幸之念，不涉编造之嫌，字字诚恳，句句肺腑。