2013高考理综生物部分答题技巧

2012高考理综生物部分答题技巧 从近几年各地高考理综试卷来看，生物部分更注重考生能力的培养，要求学生有更高的解题技巧，应试能力，下面就在高中生物课学习中如何培养学生的解题技巧做如下小结，供大家参考。 1.选择题的解题方法 1.1　正推法 正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。 例 一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（　　）。 A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9 解 白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的（Aa）。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/4×1/4＝1/16。因此，应选C。 1.2　反推法 反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。 例 豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是（　　）。 A 纯合白花与纯合红花 B 杂合红花与纯合红花 C 纯合白花与杂合红花 D 杂合红花与纯合红花 解 题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D。杂合红花的基因型为Rr，纯合红花的基因型为RR。 Rr可产生R和r两种配子，RR可产生R一种配子，子代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选D。 1.3　正推反推并用法 正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。 例 鸡的毛腿（F）对光腿（f）是显性。豌豆冠（E）对单冠（e）是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙、丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：（1）甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠；（2）甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿单冠。公鸡甲的基因型是（　　）。 A F F E E B F F E e C F f E e D F f E E 解 由题干中给出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公鸡甲的基因型为 F、 E、，A、B、C、D四个供选答案与之都符合，再从四个供选答案中逐一进行反推，B与（1）矛盾。D与（2）矛盾。A与（1）和（2）都矛盾。只有C与（1）（2）都相符合。因此应选C。 1.4　排除法 排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。 例 在植物细胞里，大量生成ATP的细胞器是（　　）。 A 叶绿体 B 核糖体 C 高尔基体 D 线粒体 解 叶绿体在光合作用中能产生一些ATP，但不是产生大量ATP；核糖体在合成蛋白质的过程中不但不能产生大量ATP，而且还要消耗ATP；高尔基体的活动也要消耗ATP。只有线粒体在进行有氧呼吸时才能产生大量的ATP。故本题答案为D。 1.5　综合 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法 对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。 例 在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自（　　）。 A 祖父 B 祖母 C 外祖父 D 外祖母 解 色盲是伴X隐性遗传病，色盲男孩的基因型为XbY，根据色盲的交叉遗传特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为XBXb，又根据外祖父色觉正常（XBY），可知母亲的致病基因来自外祖母。故此题的正确答案为D。 2.生物学简答题的解题过程 解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。下面以一道题的解答过程为例加以说明。 例 用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜，水槽左室加入钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。 （1）在左、右两室分别插人正、负电极，结果发现钾离子不能由左室进入右室，原因是             。 （2）若此时在左室加入少量缬氨霉素（多肽），结果发现钾离子可以由左室进入右室，原因是             。 （3）若此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室，原因是             。 （4）上述实验证明             。 2.1　概括 概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼,从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。通过对上例中实验步骤、实验现象及所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点是钾离子逆浓度梯度运动所需的条件。 2.2　联想 联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。找准结合点是解题成功的关键一步，在上例中，问题与知识的结合点就是物质进入细胞的三种形式中的主动运输。 2.3　回忆 回忆就是要找出结合点知识的具体内容。对于上例，就是要回忆主动运输的原理，即在提供能量且有载体协助的情况下，被选择吸收的物质从低浓度的一边运输到高浓度的一边。 2.4　判断 判断就是根据有关理论知识对 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 中的问题进行判别论断。在（1）中不能完成主动运输是缺少载体。在（3）中不能完成主动运输是缺少能量。由于（2）具备了能量和载体，所以能完成主动运输。 2.5　作答 作答就是使用 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的生物学术语和简明扼要的语言叙述问题的答案。上例答案：（1）磷脂膜上没有载体，钾离子不能通过主动运输由左室进入右室；（2）钾离子利用缬氨霉素作载体，并由电极板提供能量，通过主动运输由左室进入右室；（3）缺少能量，不能进行主动运输；（4）主动运输的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度到达高浓度。 3.解答生物学试题注意事项 3.1 仔细审题 仔细审题是正确解答试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。 例 将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是（　　）。 A Aa   B AA和Aa   C AA   D AA和aa 此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，这里没有AA与aa的杂交，只是AA与AA相交，不可能有他的产生。正确答案只能是C。若不仔细分析，很可能按AA与aa杂交对待，误选A。 3.2　抓住关键 一道试题，不论其本身，还是其涉及的有关内容，都会包含有多个因素。在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。 例数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是（　　）。 A 北方寒流侵袭 B 过度开荒破坏了生态平衡 C 长年干旱，赤地千里 D 地壳运动频繁 此题着重考察生态平衡的基础知识，破坏生态平衡的原因有两大类：一是自然因素，如地震、火山爆发、水旱灾害、山崩等；二是人为因素，如人类对自然不合理的开发利用和环境污染等。人为因素是造成荒山秃岭的主要原因。因此应选B。 3.3把握规律 有些试题的解答是有一定规律的，掌握并应用好解答规律，就会使解答既迅速又准确。如解答遗传方面的试题就有以下规律。 3.3.1　某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。 例 某基因型为A a B B C c D d的生物个体产生配子类型的计算。每对基因单独产生配子种类数是：A a→2种，B B→l种，C c→2种，D d→2种，则此个体产生的配子类型为2×1×2×2＝8种。 3.3.2　任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积。 例 A a B b C c×A a B b c c所产子代的基因型数的计算。因A a×A a所产子代基因型是3种，B b×B b所产子代的基因型也是3种，C c×c c所产子代基因型是2种，所以A a B b C c×A a B b c c所产子代基因型种数为3×3 ×2＝18种。 3.3.3　任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积。 例 A a B b C c×A a B b c c所产于代的表现型数的计算。因A a×A a所产子代表现型是2种，B b×B b所产子代表现型是2种，C c×c c所产子代表现型也是2种，所以A a B b C c×A a B b c c所产表现型共有2×2×2＝8种。 3.3.4　子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。 例 A a B b×A a B B相交子代中基因型a a B B所占比例的计算。因为A a×A a相交子代中a a基因型个体占1/4，B b×B B相交子代中B B基因型个体占1/2，所以a a B B基因型个体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。 3.3.5　子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的积。 例 A a B b×A a B B所产子代中表现型a B所占比例的计算。因A a×A a相交所产子代中表现型a占1/4，B b×B B相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型a B个体占所有子代的1/4×4/4＝1/4。 定语从句及连词 答题秘诀二 as与which均可替代整个主句 在非限制性定语从句中，均可替代整个主句. 如从句在主句之后，两者皆可用；如从句在主句之前，用as。 介词/逗号后, 永远不用that! They failed in the exam，as/which is natural. As is known to all，the earth moves around the sun. He passed the College Entrance Examination, made his parents very happy. A. as B. which C. that D. it 关系代词as的考查。关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。它只能替代由such，the same等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或置于句尾，而which则只能置于主句之后。但如果定语从句为否定句或表示否定意义，使用which。As引导的定性定语从句有"正如"之意，而which引导的没有。 〖2010全国Ⅰ〗As a child , Jack studied in a village school ,_____ is named after his grandfather. A. which B. where C. what D. that 空格设置在名词school后, 且school后有逗号, 此题考查非限定性定语从句。定语从句所修饰的先行词是school, 它在定于从句中做主语, 因此使用关系代词, 选项中的关系代词只有which和that, 由于是非限定性定语从句, 不能使用that, 因此选择A。 〖2010四川〗After graduating from college, I took some time off to go travelling, turned out to be a wise decision. A. that B. which C. when D. where 此处应为which引导的非限制性定语从句, which代替前边整个句子。句意为： “大学毕业后, 我们休假一段时间去旅游, 这结果证明是一个明智的决定。” 〖2009山东〗Whenever I met her, _________ was fairly often, she greeted me with a sweet smile. A. who B. which C. when D. that 不论何时遇见她, 她总是用甜美的微笑和我打招呼,这是非常经常的事。考查非限制性定语从句, 从句_________ was fairly often插在主句中的时间状语从句后, 关系代词which可代替主句整个句子的意思并在从句中作主语。答案B。 〖2009辽宁〗They’ve won their last three matches, ________I find a bit surprising A. that B. when C. what D. which 此处意思是 “他们赢得了最后的三场比赛, 我觉得这确实有点让人意外”, which代替上句 “They’ve won their last three matches”做find的宾语, 选D。A项不能用于非限制性定语从句中, B, C此处没有他们的意思。 状语从句及连词 While是解! ◆常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时。有时还有对比意义，意为“然而”。 ◆主句从句主语不同,表示“而…” I do every single bit of housework __ my husband Bob just does the dishes now and then. A. since B. while C. when D. as ◆While置于句首可表示As long as 或 Although While there is life there is hope. While I admit his good points, I can see his bad ones. （2008湖南)______ the Internet is of great help, I don’t think it’s a good idea to spend too much time on it. A. If B. While C. Because D. As 〖2011四川卷〗 volleyball is her main focus, she’s also great at basketball. A. Since B. Once C. Unless D. While 虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。while“虽然，尽管”。答案D。 〖2010全国Ⅰ〗Mary made coffee ________ her guests were finishing their meal . A. so that B. although C. while D. as if so that译为 “以便”表示目的, although译为 “尽管, 虽然”, as if译为 “好像”, while译为 “当….的时候”, 因此while符合句意, 选择C。 〖2009安徽〗—I wonder how much you charge for your services. —The first two are free the third costs $30. A. while B. until C. when D. before while表转折 “而, 然而”。根据句子意思, 前两份免费, 而第三份要$30。 〖2006全国Ⅱ〗We thought there were 35 students in the dining hall, , in fact, there were 40. A.while B.whether C.what D.which 此题考查连词的用法。while在此表示转折, 意为 “但是, 而”。 〖2006天津〗The cost of living in Glasgow is among the lowest in Britain, the quality of life is probably one of the highest. A.since B.when C.as D.while 根据句中among the lowest in Britain和probably one of the highest可知前后的意义存在对比；while用作连词, 可用于表示对比或相反的情况, “而；但是”。 名词性从句 区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时，从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。 需要用什么引导词看从句。名词性从句中缺什么意思用什么意思的引导词; 缺名词性成份时，指人用who/whom，指物用what; 不缺意思和成份时用that。That只有在宾语从句中可以省略。 缺成分时,what和whatever是第一高频答案! 引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何成分，只在语法上起连接的作用。 ◆____ we can’t get∧ seems better than ____ we have∧. A. What; what B. what; that C. That; that D. That; what 本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都必须充当成分，所以答案是A。 ◆____ ∧caused the accident is still a complete mystery. A. What B. That C. How D. Where 该题答案是A，what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）： That the former Iraq president Saddam was captured has been proved. 〖2011江西卷〗The villagers have already known we’ll do is to rebuild the bridge. A．this B．that C．what D．which 考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C 〖2011四川卷〗Our teachers always tell us to believe in we do and who we are if we want to succeed. A. why B. how C. what D. which in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；which在名词性从句中作定语。选C. 〖2011陕西卷〗I’d like to start my own business –that’s I’d do if I had the money. A.why B.when C.which D.what 所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。其余选项与题意不符。 〖2011北京卷〗 Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness. A. Which B. What C. That D. Whom 考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少offer的宾语，选择what。 冠词 和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以What和It做主语! 抽象名词前加a／an表具体的人或物。抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词，如Failure is the mother of success. success(抽象名词) → a success(具体化) 成功的人或事 a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事 a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的东西 〖2011山东卷〗Take your time—it’s just_____short distance from here to_____restaurant. A.不填；the B. a; the C. the; a D.不填；a 句意为“别急—从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。”a short distance短距离，是固定搭配的短语；the restaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。答案：B 〖2011浙江卷〗 Experts think that ______recently discovered painting may be ______ Picsso. A.the ;不填 B. a ;the C. a ; 不填 D. the; a 句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品。”the painting特指最近发现的油画；a Picsso意为a Picsso’s painting，指毕加索的一件作品，有one的含义。答案：D 〖2010福建〗It’s good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them pleasure. A. 不填, a B. a, 不填 C. the, a D. a, the good feeling并非特指, 故用a；pleasure是抽象名词, 无需冠词。句意为 “人们喜欢上海世博会给它们的快乐, 这是（一）种不错的感觉” a good feeling , 一种不错的感觉, give sb pleasure。〖答案〗B a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2006全国卷) —Hello，could I speak to Mr． Smith? 　　 —Sorry,wrong number, There isn’t_______ Mr． Smith here． 　　A．不填 B．a C．the D．one 题意为：这儿没有一个叫史密斯的。史密斯是姓氏，史密斯先生很多，aMr． Smith表示其中一位。【答案】B 　 (2005山东卷)I knew__________John Lennon，but not_________famous one． 　　A．不填;a B．a；the C. 不填;the D．the；a 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2005山东卷)I knew__________John Lennon，but not_________famous one． 　　A．不填;a B．a；the C. 不填;the D．the；a 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 　 (2005湖南卷)I can’t remember when exactly the Robinsons left______city．I only remember it was_______Monday． 　　A．the，the B．a，the C．a，a D．the，a 　　题意为：我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。我只记得是星期一。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周一。【答案】D 〖2010江苏〗The visitors here are greatly impressed by the fact that_______ people from all walks of life are working hard for_____ new Jiangsu. A.不填； a B. 不填；the C. the； a D. the； the 第一空,来自社会各阶层的人. 是不特指,不用冠词. 第二空, 在Jiangsu 前有形容词new 因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏.〖答案〗A. 具有动词意义的名词前用a／an其意义相当于动词，如take a look=look． (2007四川卷)How about taking_______short break?I want to make______call． 　　A．the；a B．a;the C．the;the D．a；a 　 稍稍休息如何?我想打个电话。break相当于rest，make a call相当于call．【答案】D 　 (2007天津卷)I wanted to catch_____early train,but could’t get______ride to the station． 　　A．an；the B．／；the C．an；／ D．the；a 　 题意为：我想赶早班车但没能找到到车站去的车。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a，get a ride=ride．【答案】D 　　(2007浙江卷)I like_____color of your skirt．It is______good match for your blouse 　　A. a;the B．a；a C.the；a D．the;the 　　我喜欢你的衬衫的颜色,与你的短裙极相配。a good match相当于match well. 答案C 〖2010四川〗In most countries, a university degree can give you flying start in life. A. the; a B. the; 不填 C.不填; 不填 D.不填; a most countries此处表泛指, most前不加定冠词the.第二个空处应为 “一个高起点的开始”, 故用a ,正确答案为D。 It：作形式主语和形式宾语 当动词不定式,动名词或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it作句子的形式主语: It is not easy to finish the work in two days. It is no use crying over split milk. It is a pity that you didn’t read the book.. 当复合宾语中的宾语是不定式,动名词,宾语从句时,往往把宾语放在它的补足语后面,而用it作形式宾语,放在宾语补足语之前: I think it no use arguing with him. I found it very interesting to study English. He made it clear that he was not interested in this subject. 注意：see to it that…（务必）和take it for granted that…（想当然）句型中的it，以及词组make it中的it（做事成功，搞定）。 〖2011北京卷〗The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase . A. them B. those C. it D. that 句意为“由于当地政府的努力，大城市里的就业率持续升高。”it代指前面交代过的“the employment rate”，是单数，而them和those是复数。答案：C 〖2011江西卷〗Why don’t you bring _____ to his attention that you’re too ill to work on? A. that B.it C.his D.him 考查代词it作形式宾语的用法。句意为“为什么你不让他注意到你病得太严重了以至于不能工作？”it作形式宾语，指代句子后面that引导的宾语从句。答案：B 〖2011山东卷〗The two girls are so alike that strangers find __ difficult to tell one from the other. A. it B. them C. her D. that 句意为“这两个女孩长得很相似，不熟悉的人很难将她俩区分开来。”it在此句中充当形式宾语，代指“to tell one from the other”。 答案：A 〖2011天津卷〗We feel our duty to make our country a better place. A. it B. this C. that D. one 句意为“我们觉得将我们的国家变得更好是我们的职责。”it在此句中充当形式宾语，代指“to make our country a better place”。答案：A 〖2010全国Ⅱ〗The doctor thought ___________would be good for you to have a holiday. A. this B. that C. one D. it It的两个重要用法是作形式主语和形式宾语。本题考查形式宾语, it 在这里代指后面的真正宾语to have a holiday。 one 的用法 ◆常用来代替与上文所提到人或物相类似的不确定的另一人或物（泛指），且被替代者为可数名词单数形式。 ◆若下文替代者表示非特指含义，则用a/an—adj—one形式表示；若下文替代者为另一特指含义，则用the one或the—adj—one表示；若下文替代时为复数含义，则用the—adj—ones 或the ones表示。 〖2011福建卷〗We have various summer camps for your holidays. You can choose ____ based on your own interests. A. either B. each C. one D. it 句意为“在你们的假期里，我们这儿有各种暑期夏令营，你们可以根据自己的兴趣任选一个。”one代替单数可数名词，表泛指，相当于“a/an + 单数名词”。这里泛指某个summer camp夏令营。答案：C 〖2010山东〗Helping others is a habit, _______ you can learn even at an early age. A. it B. that C. what D. one 句意应为”帮助别人是一种习惯, 一个你在很小时就能学会的习惯。”空格处与前句中的habit构成同位关系, 所以选择D项。句中you can learn even at an early age是省略了关系代词that 的定语从句, that在定语从句中作learn的宾语使用。 that的用法 ◆that用来指前文中确定的非同一事物，常用来替代与定冠词或形容词性物主代词连用的单数可数名词或不可数名词，相当于“the+名词”，其复数形式为those。 ◆that表替代时为始终是特指（作指示代词和关系代词用时另论），可指上文谈到的人、物或情况（均为单数），可代替可数名词和不可数名词。 ◆若that所代替的内容为前置用法，即要代替的内容将出现在下文中，一般用this,these或the following表示。 〖2011重庆卷〗——Silly me! I forget what my luggage looks like. ——What do you think of over there? A. the one B. this C.it D.that 指示代词that指时间与空间上较远的事物，over there交代了空间上的远距离。this指时间与空间上较近的事物，the one和it都特指前面曾经交代过的事物。答案：D 〖2010陕西〗The cost of renting a house in central Xi’an is higher than ____ in any other area of the city. A. that B. this C. it D. one 所填词用于比较状语从句中, 指代句子的主语cost, 即指代不可数名词, 用that。This指代下文即将提到的事物；it指代 “同一物”；one指代 “同类中的一个”之意。 介词与动词/名词/形容词搭配 in 要求接in 的名词有：interest、satisfaction、expert等。 〖2007上海〗Leaves are found on all kinds of trees, but they differ greatly size and shape. A.on B.from C.by D.in differ in在……方面不同；differ from与……不同。〖答案〗D 〖2007湖南〗 the silence of the pauses, we could hear each other’s breathing and could almost hear our own heartbeats. A.In B.For C.Under D.Between 句意为：在停顿的沉默中, 我们能听到对方的呼吸, 甚至能听到我们自己的心跳。Ａ项为 “在……中”；Ｂ项为 “因为, 由于”；Ｃ项为 “在……下面”；Ｄ项为 “在……之间”。 in favor of赞成 〖2011湖北〗 When asked about their opinions about the schoolmaster, many teachers would prefer to see him step aside _________ younger men. A. in terms of B. in need of C. in favor of D. in praise of 句意为“当被问到对于校长的看法时，许多老师都愿意看到他靠边站为更年轻的人让路。”in terms of就而论；in need of需要；in favor of赞成；in praise of表扬，赞扬。答案：C。 in detail详细地 〖2011江苏〗We’d better discuss everything _______ before we work out the plan. A．in detail B．in general C．on purpose D．on time 句意为“我们最好先详细地讨论好一切，然后再制定计划。”in detail详细地；in general一般而言, 总的来说；on purpose故意地；on time准时。根据句意，先讨论后定计划，选A。 in store贮藏着；储备着 〖2008湖北〗When she first arrived in China, she wondered what the future might have for her, but now all her worries are gone. A.in need B.in time C.in preparation D.in store in need需要；in time及时；in preparation准备；in store贮藏着；储备着, 由句意可知D项正确。 in turn 反过来 〖2007湖北〗People try to avoid public transportation delays by using their own cars, and this creates further problems. A.in short B.in case C.in doubt D.in turn A项 “简言之”；B项 “以防万一”；C项 “怀疑”；D项 “反过来”。句意为：人们想开自己的车来避免交通耽搁, 这反过来却导致了进一步的问题。〖答案〗D in exchange for 作为交换 〖2007山东〗I have offered to paint the house a week’s accommodation. A.in exchange for B.with regard to C.by means of D.in place of in exchange for作为交换；with regard to至于, 关于; by means of通过……的方式；in place of代替。句意为：我提出愿意粉刷房子, 条件是让我免费吃住一周。〖答案〗A in case万一, 以防 〖2010浙江〗I guess we’ve already talked about this before but I’ll ask you again just . A．by nature B．in return C．in case D．by chance 分析四个选项的意思：by nature 天生地；in return作为回报, 作为交换；in case 万一, 以防；by chance偶然地。根据句意：我想我之前已经跟你谈论过这件事, 但是以防万一, 我再问你一次。〖答案〗C 〖2000 NMET〗I don’t think I’ll need any money but I’ll bring some_________. A. at last B. in case C. once again D. in time in case的意思是 “万一”。表明说话人带一些钱的目的是以防万一。答案为B。 名词单项选择高频考点 reach 够不着的地方 out of shape变形 range不在范围内 stock缺货 reach 够得着的地方 〖2011四川卷〗）Always remember to put such dangerous things as knives out of children’s . A.touch B.sight C.reach D.distance 句意为“时刻记住：这些危险物品，比如刀子，要放在孩子们够不着的地方。”out of touch不联系，不接触；out of sight看不见, 在视野之外；out of reach手够不着, 达不到；out of distance远离=far away。根据前面的交代的危险品，选C。 〖2004天津〗I keep medicines on the top shelf,out of the children’s______. A.reach                     B.hand                      C.hold               D.place A意思是：够得着的地方；B是：指示, 掌管；C是：控制, 照管；D是：地方。根据句意, 目的是不让孩子们拿着, out of one's reach “某人够不着的地方”。所以答案选A。 shape型状 〖2006广东〗You have been sitting on my hat and now it is badly out of           . A. date           B. shape                C. order               D. balance out of shape是 “变型”的意思, 根据前面 “你坐在我的帽子上”可判断出帽子是 “变型”了。out of date意为 “过时”, out of order意为 “混乱”, out of balance意为 “失衡”。〖答案〗B range  范围 〖2001上海〗—Can you shoot that bird at the top of the tree? —No,it’s out of__ ____. A.range                     B.reach                     C.control                  D.distance 本句的意思是:你能射中树梢上的那只鸟吗?不能,它在射程之外。根据上文中的shot,我们应该选range。out of control意为"失去控制"。〖答案〗A out of stock“缺货” 〖2011高考英语吴军押题〗We regret to inform you that the materials you ordered are out of________. A. work B. reach C. stock D. practice out of stock“缺货”；out of work“失业”；out of reach“够不到”；out of practice“荒疏，久不练习”。 情景交际 高频答案词 How come?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？ (2011浙江) —— I don't think I'll be able to go mountain-climbing tomorrow. ——______? A. And how B. How come C. How’s it going D. How about it 情景对话。难度较小。How come？为什么？ (2006江西)—Michael was late for Mr.Smith’s oral class this morning. — ? As far as I know，he never came late to class. A.How come B.So what C.Why not D.What for How come?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？”；So what?意为“那有什么了不起，那又怎样”；Why not?表示对他人所说的或建议做出肯定反应或表示同意，意为“为什么不”；What for?意为“为什么”。根据答语可知对迈克尔迟到感到很惊讶，故选A How come。 That’s all right = That’s OK不用谢；没关系 （2011山东）-I’m sorry I broke the vase. -Oh,_____. It wasn’t very expensive. A. you’d better not B. I’m afraid not C. as you wish D. that’s all right 句意：对不起，我打碎了花瓶。--哦，没关系，它不很贵。根据句子情境上下文，用来回答sorry.其他选项不符合英语表达习惯A.“你最好别那样做”。B“我恐怕不是这样”C“正如你期待的” 答案D. （2010天津）Professor Johnson, I’m afraid I can’t finish the report within this week. How about next week? A. Good for you B. It won’t bother me C. Not at all D. That’s OK 句意：—约翰逊教授，恐怕我这周完不成 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。—好的，下周怎么样？根据后面的How about next week，可以看出，Johnson教授已经确认这周完不成报告没关系，所以，用That’s OK。 (2005福建)—James，I’m sorry I used your computer when you were away this morning. — . A.That’s all right B.It’s a pleasure C.You are welcome D.Don’t mention it That’s all right意为“不用谢；没关系”，主要用于对感谢或歉意的礼貌回答答案 A (2005江西)—