练习课 学习目标 熟练掌握两位数加一位数、两位数加两位数的不进位笔算、两位数加两位数的进位笔算的方法(个位满十向十位进1)，达到准确计算的程度。 学习重点 掌握两位数加一位数、两位数加两位数的不进位笔算以及两位数加两位数的进位笔算的方法(个位满十向十位进1)，达到准确计算的程度。 学前准备 相应的
课件
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答题卡 教学环节 导案 达标检测 知识点1：两位数加一位数不进位笔算。 二(1)班参加少先队活动的同学们和辅导员一共多少人？
分析
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：求“一共多少人”用加法：2+45。个位与个位对齐，别把2和十位的4对齐。答案：2+45=47(人) 知识点2：两位数加两位数的不进位笔算。 小红积攒了36枚邮票，小丽积攒了22张。她们一共积攒了多少张邮票？ 分析：个位上6加2得8，个位写8。十位上3加2得5，十位写5。答案：36+22=58(张)。 3.一本
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，小红看了32页，还剩24页。这本书有多少页？32+24=56(页) 知识点3：(判断)两位数加一位数笔算。 小红和小丽谁算得对？ 分析：4是个位数，应和个位上的7对齐，个位满十向十位进1，个位写1，而不是和十位上的2对齐。答案：小丽答得对。 4.下面的计算对吗?把错误的改正过来。 知识点4：两位数加两位数的进位笔算。 二年级美术小组有女生32人，男生18人。二年级美术小组一共有多少人？ 分析：求“一共多少人”用加法：32+18。个位2加8满十，向十位过1，个位写0占位。答案：32+18=50(人) 知识点5：两位数加两位数的进位加的应用。 课件出示教材第16页“练习二”第11题。小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？ 分析：可以试算，看哪几样物品的价钱加起来不超过50元，就可以买这些物品。答案：23+14=37(元)23+27=50(元)14+27=41(元)14+30=44(元)可以有以上四种选择，任选一种。 6.妈妈有80元钱，可以买哪几样物品？18元62元45元18+62=80(元)18+45=63(元)口答：可以买和，还可以买和。 布置作业 1.完成教材第15页3、4题。2.完成教材第16页7、11题。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 1.这节课你发言积极吗？满意自己的表现吗？2.说一说你的收获以及你不太懂的地方。 1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
在本节练习课中，我把书中难度较大、学生练习时出错点较多的习题进行了再
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，目的就是让题目更能接近二年级学生的生活实际以及思维方式，同时我考虑到多角度变式练习，好让学生见多识广。在学生经过了认真细致的读题、审题后，自主的列出算式。计算时他们有的用估算，有的用口算，还有的同学正确使用了笔算。因为笔算是重点，正确理解进位是本节课的难点，所以，在课堂中我着重进行了大量的训练，同时要求学生用自己的语言把思考过程复述出来，让学生不仅仅停留在照样子做题上，注重学生对知识真实的掌握和提高。学生通过大量的练习和语言的组合交流熟练掌握了“满十进一”的算理。在课堂小结中发表自己的想法，学生在交流中相互启发，相互学习，通过自评找出自己的优点和不足，起到了扬长避短的作用。 教师点评和总结：PAGE
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