李余燕彩色的餐巾纸----罗玮【活动目标】1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本
方法
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。2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。3、培养幼儿动手动脑的能力。【活动准备】餐巾纸、信、
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、颜料。【活动过程】一、通过魔术，激发兴趣，导入课
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。（两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸）1、师：小朋友们喜欢看魔术
表
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演吗？（喜欢）今天罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦！2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么？（幼儿自由答）看看小朋友猜对了没有，是两封信！我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友认识字的？原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢？（幼儿触摸说说）幼：没有东西、信…………师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？（幼儿举手说）幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。（请自愿幼儿拆）幼：是纸巾 师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢？我们一起看看第二封信。（教师拆第二封信）幼：彩色的纸巾师：（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？幼：画上去的，用颜料涂上去的……师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！幼：想师：想呀！这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。（播放视频）
小结
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：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”）师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？幼：想。师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操作。（播放音乐）二、孩子动手操作，教师巡回指导。让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。师：上面这么多彩色的纸巾都是小朋友刚刚染好的，你觉得哪张最好看呀？为什么？幼讨论评价。三、播放视频教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。师：看完这段视频后有什么不同？请哪位小朋友说说？（幼儿说出自己的观察）师：原来不同的折法真的可以染出不同的图案，现在小朋友还想不想再试试折不同的形状染不同的图案？幼：想幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。（播放音乐） 四、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。师：小朋友，彩色纸巾真漂亮，老师这里有些图片里面的东西是用彩色纸巾做成了的，我们一起来欣赏一下，看看彩色纸巾可以做什么东西吧！五、课后延伸活动让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。
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