2023年体育与健康说课稿

精品文档欢送下载使用精品文档欢送下载使用2022体育与健康说课稿体育与健康说课稿　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的de说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的de教学xue能力。那么大家知道正规的de说课稿是怎么写的de吗？下面是我精心整理的de体育与健康说课稿，欢送大家分享。体育与健康说课稿1　　尊敬的de各位评委，各位老师大家好，我是来自宜昌市深圳路小学xue的de张晋芳老师，我以“单双脚跳〞的de训练为教学xue内容，来说说我的de教学xue设想。　　一、依据课标说理念　　本课以贯彻“健康第一〞的de课程理念为指导思想，在新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的de引领下，依据体育课程标准五个学xue习xi领域目标，根据水平一〔一年级〕学xue生身心开展特征，以生为本，围绕“小青蛙的de一天〞的de活动，创设情境，设计青蛙跳房子和青蛙斗水蛇的de游戏，激发学xue生参与体育活动的de兴趣，使学xue生在游戏中掌握单双脚跳和正面投掷方法。　　教学xue方法和组织形式多样。通过小组合作和探究学xue习xi，建立和谐的de人际关系；通过小组比赛，增加学xue生的de集体荣誉感和提高学xue生自信心。让学xue生在玩中学xue、学xue中练、练中创，充分感受自主与合作的de乐趣。　　根据教学xue内容的de特点，注重课程资源的de开发与利用，通过学xue生自制体育器材，培养学xue生的de实践能力、创造能力、审美能力。在器材的de设置上， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了器材的de一物多用，一物巧用，一物新用。　　二、依据理念说目标　　1、通过跳房子和跳圈掌握根本的de单双脚跳，从而开展学xue生腿部力量和协调性及弹跳力；让学xue生在摆圈的de过程中开展他们的de想象力和创造力，感受跳跃活动的de乐趣。培养团结、协作一致的de精神品质。　　2、使学xue生在游戏中稳固复习xi正面投掷的de动作方法，提高学xue生的de竞争能力，合作能力。　　3、通过障碍跳中情景的de设置，使学xue生克服困难，体验成功感。　　三、教学xue设计特点：　　1、教学xue内容的de趣味化。以情境教学xue贯穿整个课堂，诱导学xue生的de上课热情，培养学xue生的de想象力和创造力。让学xue生在趣味活动中获得知识，愉悦身心。　　2、教学xue方法游戏化。在教学xue中，老师启发诱导，学xue生观察模仿、小组合作探究，自学xue、自练、自创，让每个学xue生都能体验到学xue习xi和成功的de乐趣。　　3、教学xue评价的de个性化。通过游戏和比赛,表达师生评价,生生评价,小组评价的de和谐气氛.　　四、教学xue准备　　1、着装准备：师生身穿运动服，运动鞋。精神抖擞，愉快放松。　　2、器材准备：学xue生每人准备1个青蛙头饰和1个沙包，教师准备青蛙妈妈头饰一个、小青蛇头饰假设干个，垫子三床，铁环假设干个，录音机1台。　　3、场地准备：　　操场上画二个大同心圆，内圆半径为6米，是学xue生跳房子及青蛙跳房子游戏区域；外圆半径为8米，是学xue生自创摆圈跳跃游戏区域。　　五、依据目标说 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ：　　〔一〕创设情景，活泼气氛阶段―――青蛙晨炼〔7分钟〕　　上课开始,教师戴着青蛙妈妈的de头饰，亲切地告诉孩子们：“今天的de天气真好，我们一起出去早锻炼吧。〞在孩子们的de雀跃声中，教师对学xue生进行平安教育：“外面的de世界很精彩，外面的de世界也很危险，孩子们在外面的de一切行动，一定要听青蛙妈妈的de指挥！〞接着，音乐响起，师生共跳青蛙舞蹈进入场地，同学xue们散站成一个大圆，开始“青蛙晨炼〞活动―――自由模仿青蛙跳。在蹦跳中舒展身体，产生强烈的de角色体验；在蹦跳中激发学xue习xi兴趣；在蹦跳中体会青蛙跳跃的de动作要点。在这一环节中，通过形象化的de头饰，音乐的de渲染、语言的de描绘，创设“青蛙晨炼〞的de教学xue情景，启发学xue生怀着探究的de心理,带着强烈的de表现欲望去尽情活动。有情、有景，能让学xue生产生一定的de内容感受和情绪体验，从而提高其学xue习xi的de积极性和主动性，为进入下一个环节作好准备。　　〔二〕巧设游戏，学xue习xi跳跃阶段―――青蛙跳房子〔8分钟〕　　为了激发学xue生的de运动兴趣，教师安排了一个小游戏―――“青蛙跳房子〞。　　1、小组互学xue：同学xue们五人一组，轮流跳房子，互帮互学xue。　　2、师生同乐：在学xue生欢快地游戏时，教师参与其中，在与学xue生的de和谐相处中，提示学xue生在跳房子时单跳双落，用前脚掌蹬地跳起和落下，落地时要轻巧，并发现问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及时纠正。　　3、交流展示：在学xue生掌握跳房子根本技能后，教师组织学xue生交流、展示，并进行小组评价和生生评价。　　在自由有序的de游戏中，学xue生轻松、愉快，课堂呈现　　出生生互动、师生互动的de和谐气氛。学xue生在“乐中练、动中练、玩中练〞的de气氛之中掌握了单双脚跳的de动作要领。　　〔三〕营造气氛，合作探究阶段―――自创摆圈跳跃游戏〔10分钟〕　　新课程标准指出：“以学xue生开展为本，尊重学xue生的de主体地位。〞“……要特别注重培养学xue生的de小组合作、探究学xue习xi能力。〞根据这一要求，我针对低年级学xue生好玩、好动、好思考的de特点，创设了“青蛙自创摆圈跳跃〞游戏的de情景，在稳固学xue生单双脚跳的de动作的de同时，培养学xue生合作探究意识，拓展学xue生思维。　　活动前，教师设疑，“青蛙妈妈知道，孩子们跳房子时都非常快乐。玩过了跳房子之后，还想玩别的de游戏吗？那就开动你们聪明的de脑袋，想一想我面前摆的de铁环能做哪些游戏活动呢？〞利用这一辐射性的de问题，调动学xue生的de思维，让他们议论纷纷。　　接着，教师探疑。请2—3个学xue生做个别交流，教师及时给予肯定。　　然后，小组摆圈，进行自创跳跃的de游戏。这时，操场上可能会出现各种各样的de图形：菱形、伞形、正方形…….也可能会有让我叫不名字的de形状。　　最后，看看、比比、评评，引导学xue生欣赏各自的de摆圈造型，对有创意、有美感的de造型，及时鼓励。这样能够有效地刺激学xue生去更积极地思考、创编，让求异思维、创新思维的de训练真正在课堂上得以落实。　　当然，在小组探究学xue习xi时，老师必须主动参与并适当指导，教师要给各组创编的de游戏以交流、展示的de时机，让每一位同学xue都能享受成功的de乐趣。通过这一阶段的de活动，让学xue生不断的de向学xue习xi的de深度拓展延伸。使学xue生在浓厚的de兴趣下经过自主学xue习xi、合作学xue习xi、探究学xue习xi,而促进创新能力的de提高.　　〔四〕小组合作，开展能力阶段―――青蛙斗水蛇〔10分钟〕　　有了前面学xue生的de积极思考、创编、充分探究，那么后面的de游戏就水到渠成、得心应手。接下来，“青蛙斗水蛇〞的de情景游戏把学xue生的de情绪推向高潮。　　教师戴着小青蛇头饰，模仿刚睡醒的de小青蛇的de样子，创设故事情景：“谁在这里喧哗，惊扰了我的de美梦,我要吃掉它。〞在学xue生惊讶、好奇的de神情中，我一边布置游戏现场，把小青蛇头饰放入内圆中间，一边讲述游戏的de方法：斗水蛇的de学xue生站在教师指定的de位置内，用沙包投向小青蛇，看看谁是斗蛇小英雄。　　我以奖励小星星的de鼓励方式，比一比哪一组投得准，赶走小青蛇多。授予获得小星星多的de小组为斗蛇英雄小组，让学xue生为他们眼中的de英雄贴上一颗星。在学xue生沉浸在成功的de喜悦之中时，老师也跃跃欲试，进行正面投掷示范动作，让学xue生评价动作是否正确，优美，为老师也贴上一颗小星星。教师以此巧妙地对学xue生进行知识点的de渗透，强调正面投掷时左右脚前后开立，右手握轻物屈肘于肩上，肘关节向前，后脚蹬地，向前自然挥臂，将沙包朝目标投出。这样，教师不露痕迹地向学xue生传授了知识。通过这一游戏，师生评价、生生评价、小组评价的de和谐气氛又一次到达了高潮，激发了学xue生参与运动的de欲望和积极性，体验到了成功的de愉悦，增加了学xue生的de集体荣誉感和个人自信心。　　〔五〕稳定情绪，恢复身心阶段―――小青蛙回家〔5分钟〕　　这个环节，我通过情景教学xue“小青蛙回家〞，到达调整学xue生身心，稳定学xue生情绪的de目的de。　　在学xue生们的de欢快声中，教师语调柔和地说：“小青蛙们今天收获真不少，学xue会跳房子，自创了游戏，还赶走了小青蛇。大家辛苦了一天，伸伸胳膊弯弯腿，躺在草地上休息一会儿，我们就回家吧。〞　　在组织学xue生离开场地时，我配合音乐?小青蛙回家?给学xue生设置一个简单的de跳垫子的de障碍游戏，走出场地。这一环节，可以使学xue生的de多种感官参与，心情放松，在愉快中调节身心。　　六、教学xue效果预计　　1、心理性预测，根据本课特点，学xue生积极参与学xue习xi的de情绪高涨，并能在练习xi中获得愉悦的de心理体验和情感交流。　　2、生理性预测：本节课有利于学xue生掌握单双脚跳及正面投掷的de技术方法，平均心率控制在120～140/分。体育与健康说课稿2　　本课设计的de指导思想：　　本课以体育与保健指导纲要为依据，结合初二学xue生好动、好学xue、兴趣广泛、模仿能力强特点，以及城乡交间经济兴旺地区的de学xue校，往往运动场地相对狭小、学xue生人数较多、体育器材充足的de情况下来组织安排教学xue内容。因此，在教案的de总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的de思路来展开，在教与学xue的de关系上，既强调教师“教〞的de重要性，又突出学xue生“学xue〞的de主体地位。在教学xue模式上，本课采用“三自〞教学xue模式即在教师的de指导下，根据学xue生的de实际，自己选择练习xi的de手段、练习xi的de难度、练习xi伙伴，学xue生自主的de练习xi，依据教师设计的de评价标准，由学xue生对自己的de技术水平、运动能力、学xue习xi效果进行评价，通过评价反响及时调整练习xi手段、练习xi难度和评价标准。“三自〞教学xue模式将僵化的de教学xue分组转化成为动态的de临时组合，为学xue生提供更多的de交往合作时机。激发了不同层次学xue生对参与体育活动的de不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的de身心根底。在教学xue方法上，本着全面提高，突出个性开展的de思想，力求不同层次的de学xue生在原有的de根底上学xue有所成，重在培养学xue生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力，为将来走上社会在剧烈的de竞争中立于不败之地效劳。在教学xue过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的de好途径，通过游戏规那么要求，教师言语鼓励，评价反响等，培养学xue生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的de优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的de同时，潜移默化地对学xue生进行德育渗透，表达体育的de教育性原那么。　　一、教学xue内容：　　本课教学xue内容是九年制义务教育全日制初级中学xue?体育与保健?二年级教材。鱼跃前滚翻〔新授〕；变向跑〔复习xi〕。　　二、教材分析：　　二个教材从课的de性质上看；“鱼跃前滚翻〞属于滚翻类教材，“变向跑〞属于跑类教材，从课的de类型看，本课是一堂综合课。“鱼跃前滚翻〞教材在初二教材中首次出现，虽然上过一次课，但是它难度较大，所以定为新授课，变向跑教材在小学xue和初中一年级教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，所以把它定为复习xi教材。“鱼跃前滚翻〞在本学xue期安排2课时，本课是第一课时，第二课次。变向跑教材，本学xue期安排0。5课时，本课为第一课次。鱼跃前滚翻是在学xue习xi前滚惫和远撑前滚翻的de根底上学xue习xi的de，同时为以后技巧联合动作教学xue效劳。“鱼跃前滚翻〞的de蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学xue好“鱼跃前滚翻〞对以后的de滚翻类教材的de学xue习xi有着重要的de辅助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的de位置，“鱼跃前滚翻〞动作要点概括讲四人字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的de协调能力。经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练习xi可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学xue生动作灵活，反响敏捷，在现实生活中有着广泛的de实践指导作用。　　三、学xue情分析：　　教学xue对象为邱隘实验学xue校初二年级，二〔3〕和二〔4〕班的de男生，共40人。该两班男生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学xue生已经有了“鱼跃前滚翻〞根本技术动作，这为本课次授课打下良好根底。　　四、教学xue目标：　　1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的de动作技术结构，学xue生能用自己的de语言陈述鱼跃前滚翻的de动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的de关键，理解变向跑运动在生活实践中的de现实意义。　　2、技能目标：80%的de学xue生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的de学xue生完成动作圆滑优美，具有明显的de腾空过程。学xue习xi变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。　　3、情感目标：培养学xue生在集体的de环境中互帮互助，团结协作的de精神。培养学xue生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学xue，让学xue生接受美的de教育，培养学xue生创造美的de能力，提高审美和鉴赏美能力。　　五、教法与学xue法：　　收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学xue生主要采用：观察法、模仿练习xi法。　　育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学xue生主要采用：观察法、小团体练习xi法、小团体评价法、自我评价法。　　恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学xue生主要采用：观察法、模仿练习xi法。　　六、教学xue过程：　　〔一〕收心热身阶段1--2’　　教学xue步骤：　　1、课堂常规　　2、有效无效口令。5--6次　　目的de：加强组织纪律，明确教学xue任务。集中学xue生注意力，提快乐奋性。组织队形〔图示一：见教案〕　　〔二〕愉悦身心阶段8’　　教学xue步骤：　　1、游戏“组着地点〞3’　　2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍5’　　3、诱导练习xi：团身滚动，4次。半蹲后摆开始做兔跳练习xi，5次。　　目的de：为培养学xue生参加体育活动的de兴趣，为学xue习xi技巧做好身心准备。　　组织队形：图示二〔见教案〕　　〔三〕增智促技--育心强体阶段30’　　1、鱼跃前滚翻18’　　教学xue步骤：　　A、前滚翻练习xi，2次；要求：在练习xi过程中两腿有伸直过程。　　B、手撑标志线做远撑前滚翻练习xi3--4次；要求：双手远撑。　　C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。　　D、学xue生在保护帮助下自由练习xi鱼跃前滚翻。　　E、跃过同伴平举的de手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要求：根据练习xi者要求可自由调整平举手的de高度和远度。在练习xi过程中，教师应屡次用语言强调学xue生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。　　F、根据自己练习xi情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。选择练习xi难度，通过练习xi反响，进行自我调整。练习xi难度分三组，根本完成组〔A组〕、达标组〔B组〕、创新提高组〔C组〕。　　组织见图示三〔见教案〕。在整个练习xi过程中，教师应巡回指导，分组后对根本完成组同学xue要进行重点辅导。　　G、请2--3名不同类型的de同学xue示范。要求：学xue生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结鱼跃前滚翻练习xi情况。　　2、变向跑12’　　教学xue步骤：　　A、反响练习xi：背对或面对前进方向，从不同预备姿势开始，听信号转身跑2次3’。要求：不抢跑，转身快。　　B、复习xi各种形式的de变向跑：“之〞字形跑、绕圈跑、折返跑，各2次3’。要求：变向一瞬间，动作要快。　　C、变向跑接力游戏。要求：遵守游戏规那么，相互鼓励。　　教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。　　目的de：培养学xue生控制身体能力，培养学xue生快速反响，应变能力。　　〔四〕恢复身心阶段5’　　教学xue步骤：　　A、教师领做放松操，学xue生模仿练习xi。1。5’　　B、在音乐伴奏下，师生同做。2。5’　　C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。1’　　目的de：有组织的de结束教学xue活动，逐渐恢复学xue生机体功能，对学xue生进行美育教育，培养学xue生创造美，表现美的de能力。　　组织队形：图示五〔见教案〕　　七、教学xue媒体：　　48块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、4根接力棒、20个呼拉圈、一个篮球场。　　八、预计课的de效果：　　预计课的de教学xue目标根本实现。预计课平均心率130--140次/分。运动密度35--40%。预计教学xue的de技能目标达成：80%的de学xue生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的de学xue生完成动作圆滑优美，具有明显的de腾空过程，开展学xue生柔韧、灵敏、协调素质。通过变向跑练习xi，培养学xue生控制身体和调整速度能力。学xue生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到开展，更重要的de是：通过教师运用“三自教学xue〞模式进行教学xue。使不同层次的de学xue生体验到参加体育活动的de乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的de喜悦感受；激发了他们参与体育活动的de兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的de身心根底。同时，学xue生互帮互学xue。小集体的de共同意识、责任感，与他人的de合作及人际关系得到培养，在教学xue中得到充分落实。体育与健康说课稿3　　一、指导思想　　贯彻“以人为本，健康第一〞的de指导思想，开展学xue生运动能力，发挥学xue生的de.积极性、主动性，满足学xue生身心需要，到达健身目的de。充分利用本校资源，培养学xue生热爱本民族传统运开工程的de情感，激发学xue生参与民族传统运开工程的de兴趣，开展平衡协调素质与能力之目的de。　　二、设计思路　　经过实践，民族传统工程高脚马既能很好的de开展学xue生的de平衡与协调能力，又容易看到教学xue效果，使学xue生感到成功的de快乐，对这项运动产生浓厚的de兴趣，踩高脚马既要控制自身的de平衡，又要控制高脚马的de平衡，两者的de平衡必须统一，而且手脚配合要协调，所以我把踩高脚马作为开展学xue生的de平衡与协调能力的de主要教学xue内容，以全面开展平衡与协调能力。本次课围绕文化“高脚马〞这一中心，师生共同设计、实施。在教师鼓励、启发下，着重培养学xue生展示自我的de愿望，标准自我表现的de行为，使学xue生在学xue练过程中能够：向同伴展示掌握动作的de情况;相互观察并说出同伴动作学xue练中的de问题;表现出与同伴良好的de合作精神和较高的de学xue练热情，具有增强体质、娱乐身心、陶冶情操的de效果。　　三、教材分析　　(一)教学xue目标：　　1、认知目标：初步知道〞高脚马〞是中华民族传统体育活动，了解它的de历史背景以及文化含义　　2、技能目标：能快乐地参与〞高脚马〞活动，初步学xue会“高脚马〞的de走、跳、跑动作技巧，运用各种方法设计出有创意的de比赛。　　3、情感目标：激发热爱“高脚马〞运动的de兴趣，提高创新能力和自我锻炼意识，增进同学xue间友爱互助、团结协作的de精神，增强民族自豪感，培养热爱祖国的de思想情感。　　(二)重点、难点：　　1、重点：初步学xue会“高脚马〞的de走、跑动作技巧，提高高脚马走跑的de实践能力。　　2、难点：手脚配合协调，身体保持平衡　　四、学xue情分析　　高二年级学xue生已处于青春期后期，正向青年期过渡，是正常发育期向健壮型开展的de时期。学xue生的de心理状况正逐步走向成熟。其力量、速度、耐力等身体素质有了一定的de根底，有了一定的de自制能力和自我学xue习xi，判断能力，同时又有关强烈的de成功意识和表现欲望，对运动技术、技能的de学xue习xi有了一定的de分析、判断能力。但他们所熟悉的de运开工程仍然是较为普遍的de田径运动、球类运动等，对于民族的de传统体育活动知之不多。　　五、教学xue的de主要环节　　开始局部(4分钟)　　课前预备队列练习xi结合集中注意力反口令练习xi，让学xue生快速把注意力集中到课堂。　　准备局部(8分钟)　　1、热身跑。结合“叫号扶杆〞游戏，让学xue生积极参与。本环节设置的de杆就是本次课的de教学xue主器材高脚马。　　2、棍操。队形还是热身跑的de队形，教师总领操，小组长带着各组员进行棍操练习xi。　　根本局部(30分钟)　　1、踩高脚马。本次课已经是高脚马的de第三次课学xue生已经有了一定的de高脚马根底，所以本环节设置了障碍物(利用高脚马)进行高脚马的de行进踩竞赛，同时用音乐做背景，活泼课堂气氛，进一步稳固学xue生的de动作。　　2、提高展示区：进行“斗马〞擂台比赛。让学xue得比较好的de学xue生出来展示其斗马技术，给学xue生一个展示自我的de平台。　　3、引导学xue生进行高脚马游戏的de创编，学xue生分组进行展示其创编的de游戏。　　结束局部(3分钟)　　1、放松练习xi：放松操。　　2、启发学xue生进行课堂小结，肯定学xue练水平，鼓励性评价;　　3、布置课后作业，收拾器材。　　六、教学xue特色　　1、本次课依据新课程的de根本理念，把民族传统体育引入课堂，对体育教学xue内容的de补充和教材资源的de开发起到积极作用，使体育教学xue更具有民族性特点。本课以高脚马为载体，采用简单的de器材组合和学xue生的de模仿练习xi。通过单双脚踩高跷-斗马-抬轿子-飞夺泸定桥-竹竿舞-舞龙等等丰富多彩的de形式，同时有个人表演，小组汇演和多方评价。通过一系列的de身体活动，给学xue生充分的de时间，空间进行自主活动。既提高了腹、背、手臂、腿部，肩部的de协调性柔韧性和力量，又极大增强了学xue校民族体育文化的de气氛，可谓一举多得同步开展。　　2、“欢乐高脚马〞是本课的de教学xue重点。教学xue中为学xue生营照一个宽松、和谐的de学xue练环境，在由浅入深、层层递进的de教学xue过程中，通过教师启发引导，学xue生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学xue生提供展示自我个性能力与技巧的de空间，让多数学xue生在教师的de指导下敢于走过上下不平或绕过障碍物等难度较大的de练习xi，以满足不同层次的de学xue生求知、求乐、求成功的de欲望，培养学xue生良好的de心理品质和创新精神，开展平衡协调素质与能力。　　3、高脚马教材来源于生活，来源于自然，本课设计了“一物多用〞的de课堂教学xue,极大提高了器材的de使用效率，寓教于乐。经过走、抬、跳、舞等各种动作，贴近生活，拓宽了体育教材内容，让学xue生明白体育锻炼就在我们身边，促进学xue生体育活动的de兴趣，有利于学xue生参加体育锻炼习xi惯的de养成。从而吸引了学xue生积极地参与体育活动中去，而且培养了他们的de自信心和进取精神。　　4、以合作为主线，体验体育学xue习xi兴趣。合作学xue习xi是本课教学xue的de一大亮点。不管“踩高跷〞，还是“抬轿子〞和“舞龙〞，处处表达着合作。从二人合作，三人合作，五人合作，到小组合作，学xue生在合作中学xue习xi，在合作中玩乐，合作中感悟，在合作中体验学xue习xi乐趣，在合作中运动成长。　　5、搭建展示平台促进合作。好的de演员还须有一个表演舞台，同样好的de学xue生也要有表演时机和场所。在课堂中建立一个展示平台，给学xue生一个充分表演空间，让小组在这个平台上向大家展示他们练习xi，创新成果。　　七、场地器材　　高脚马:30对　　八、预计练习xi密度、生理负荷脉率变化　　平均心率：110-120次/分钟，练习xi密度：30-35%，心理负荷≥2.0体育与健康说课稿4　　我今天说课的de内容是省编小学xue生体育学xue习xi课程三年级第一学xue期第20课。预计课时数2节，单元学xue习xi目标：让学xue生对韵律由了解到喜欢到积极参与。每课次的de课时目标：　　①了解韵律舞蹈的de内容和特点，能创编动作，提高学xue生的de协调性和节奏感。　　②能随音乐节奏连贯完成舞蹈创编，培养学xue生互相协作的de良好习xi惯。　　一、教材简析：　　本课第一教学xue内容是韵律舞蹈〔让我们荡起双桨〕；第二教学xue内容是游戏〔划船〕。　　1、韵律活动这一教学xue内容，是小学xue生体育学xue习xi课程中的de一个必修内容，是向学xue生展示韵律舞蹈的de一堂室内实践课。舞蹈是一项对身体健康十分有益的de体育运动可培养学xue生正确优美的de身体姿态，开展身体的de协调性、节奏感、表现力，丰富学xue生的de情感体验，培养人际之间文明、高雅的de交往习xi惯，从而促进学xue生身心素质的de提高。因此，让学xue生对韵律由了解到喜欢到积极参与是这一教材的de主要目的de。　　2、室内游戏划船虽然有点难度，但对学xue生却很有吸引力，游戏时学xue生在练习xi的de过程中，很自然地回忆起自己在公园划船时的de景，当听到轻松、优美的de音乐时，便立即用协调，自然的de形体表现出划船的de舞姿。这样不但能提高学xue生的de音乐鉴赏能力，又出色的de完成了室内活动的de游戏。　　二、学xue情分析：　　我所教授的de学xue生是新课程实施后的de第一批实验对象。因此，他们较以往的de学xue生学xue到的de知识面更宽更广，对韵律舞蹈也不陌生，特别是我们学xue校又是艺术特色校，鉴于这样的de学xue情以及知识接受能力，我开设了韵律舞蹈的de一系列教学xue，这一节就是其中的de第一课时。　　三、教学xue目标：　　根据以上分析，本课教学xue目标如下：　　a)能了解韵律舞蹈对身体的de好处，使90%的de学xue生掌握根本舞蹈动作，并能在此根底上创编出好的de舞蹈动作。　　b)知道游戏的de名称及规那么方法，并能随音乐创编游戏。　　c)开展学xue生舞蹈动作的de协调性和表现力以及创新能力，陶冶学xue生的de情操，提高他们对舞蹈的de兴趣。　　四、教学xue重点和难点：　　教学xue重点：学xue会歌曲中的de分解舞蹈动作，并能创编更多动作。教学xue难点：学xue生能随着音乐有节奏地舞蹈。　　五、教法、学xue法：　　教法：在活动中，运用多媒体创设情境，唤起他们已有的de生活经验。激起学xue生主动参与学xue习xi的de过程。　　学xue法：引导学xue生在学xue习xi过程自主探索、学xue会团结、协作。发挥合力的de作用，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的de潜能，快乐的de学xue习xi。各方面的de能力都得到提高。　　六、教学xue程序：　　根据本课教学xue内容的de安排，我把两个内容有机的de结合起来，使课的de结构合理，过程流畅。下面我就这节课的de教学xue程序介绍一下。　　一般认为，情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的de过程，在这个过程中要通过一定的de策略和机制，情绪才会在生理活动、主观体验、表情行为、兴趣等方面发生一定的de变化。根据这一认识过程，以及中年级学xue生的de年龄特点，兼顾教学xue的de安排，在教学xue中，我设计了几个环节来开展教学xue：　　a、创设情境，导入课题　　b、韵舞分解动作欣赏　　c、学xue习xi分解动作　　d、创新韵舞动作　　e、游戏及创新游戏　　f、放松　　g、教学xue小结　　h、课外作业布置　　〔1〕、导入课题，创设情境　　我先在课前等待时播放?让我们荡起双桨?的de音乐，让学xue生在心理上有一种课前准备，为教师上课的de导入课题做铺垫。揭示课题后，用flash动画片段来创设情境，用这样的de音乐和画面来提高学xue生的de学xue习xi兴趣以及对舞曲的de理解能力，为更好的de完本钱课任务奠定了舞感根底。　　〔2〕、韵舞分解动作欣赏　　体育舞蹈是一种以人的de身体动作为主要手段的de艺术，是通过身体动作来表现生活的de一种的de无声语言，并以较高水平的de形体动作来表达人的de内在情绪和意象，并将其传给别人。要学xue好体育舞蹈，掌握好身体的de对称和平衡至关重要，不管是跳跃还是旋转，静止的de动作和动态的de造型都应保持身体的de对称和重心的de平衡。因此，在欣赏时让学xue生带着问题欣赏。在结束时让学xue生各抒己见，答复以下问题“她们跳的de好吗？〞“为什么他们的de动作这么优美？〞等等。让学xue生从一开始就有了练习xi的de目标。　　〔3〕、学xue习xi分解动作　　在体育舞蹈教学xue过程中，应加强对学xue生形体的de训练。因此，在这一环节中我首先用多媒体展示第一段的de舞蹈分解动作，并用教师示范的de方法让学xue生在优美的de音乐中练习xi分解动作。教师巡回指导后，请好学xue生出列示范，让其他学xue生观察模仿，后再次集体练习xi。教师可集体纠错，也可个别辅导。学xue生可请教电脑，也可请教师或学xue生示范。最后教师带着学xue生练习xi2~3遍分解动作。这样的de教学xue更有利于学xue生掌握动作的de重点和难点。　　〔4〕、创新韵舞动作　　在学xue习xi了舞蹈第一段动作的de根底上，用多媒体上小熊的de话告诉学xue生们还有两段舞蹈动作，由你自己设计好吗？教师运用分解组合法、小组讨论法、观察模仿法等方法来组织教学xue。以讨论、创新、再学xue习xi的de方法来开展看、听、创、编的de舞蹈动作设计。并要求学xue生能把所创编的de分解动作连接起来，辅以音乐示范给同伴观看。能解决好舞曲、词义和舞步三者之间的de关系。最后让勇敢者走上前台展示舞姿，并请学xue生们相互展示，相互评价。优秀的de贴3颗星，良好的de贴2颗星，普通的de贴一颗星。这样即激发了学xue生的de参与积极性和主动性，又提高了学xue生的de创新能力。　　〔5〕、游戏及创新游戏　　本课的de室内活动是游戏：划船。它是让学xue生通过回忆起自己在公园划船时的de景，在教师创设的de境中，创新出各种划船的de样式〔根本动作由教师简单提点〕并组织小型划船友谊赛。首先，我会让多媒体小熊提出问题〔你会做划小船的de游戏吗？〕，并出示一个游戏场景让学xue生模仿练习xi。后小熊提出第二个问题〔还有更多的de游戏方法，赶快动脑筋创编吧！〕，并出示二至三个边划边唱的de游戏场景供学xue生们参考。游戏中，可以在学xue生教学xue比赛时让多媒体小熊不时的de喊喊加油，并用?让我们荡起双桨?这首歌陪伴着学xue生们度过这一游戏局部。这一局部，教师主要让学xue生通过理解、模仿、修改游戏方法和规那么等多种手段，学xue会游戏方法，并引导学xue生尝试自编游戏，从而激发了学xue生的de创编意识，开展了学xue生的de创新思维。　　七、放松：　　本课采用室内游戏“开火车〞作为放松内容。　　八、课堂教学xue小结：　　让学xue生以自由6人小组为单位，对本课学xue习xi情况作自评与互评，后教师点评，并有针对性的de提出新的de学xue习xi要求。　　九、课外作业：　　让多媒体小熊布置课外作业，并让学xue生以组为单位开着火车回教室。　　十、场地安排：　　根据教学xue内容的de特点和教法、学xue法的de需要，我把课桌分放在教室的de最后，把长凳放在教室前面的de两侧，这样便于教学xue活动的de开展。　　十一、本课时间安排：　　1、导入新课〔2分〕2、主教材〔20分〕3、游戏〔12分〕4、放松〔3分〕5、小结〔2分〕6、课外作业布置〔1分〕　　十二、器材：　　多媒体教学xue设备一套体育与健康说课稿5　　一、教学xue指导思想　　新课标提倡：‘要努力实现促进学xue生健康成长的de目标，可以选择不同的de学xue习xi内容’。合作学xue习xi是国家根底课程改革所提倡的de新型学xue习xi方法之一。是当前体育课程教学xue改革的de一个亮点。在教学xue实践中，培养学xue生合作学xue习xi的de意识，增强合作学xue习xi的de能力，并结合学xue生专业特点，启发学xue生积极思考，主动参与练习xi，树立终身体育思想。本课以课程标准为依据，突出学xue生的de特点，以学xue生为主体，以教师为主导，引导学xue生利用篮球行进间运球，以及开展学xue生喜闻乐见的de接力跑比赛，提高学xue生的de运动能力，培养良好的de身体姿态。在学xue习xi中，营造轻松，愉快的de课堂气氛，让学xue生感受到运动的de乐趣，成功的de喜悦。并在运动中学xue会合作，学xue会竞争，学xue会创新，学xue会适应社会。　　二、教材分析　　教材确立分析?国家学xue生体质健康标准解读?中指出：‘高中女学xue生身体形态特点是身体根本定型，皮下脂肪增厚，体重明星增加……呈现出富于曲线的de形体；由于生长发育的de规律和喜静厌动的de特点，这一时期女生可根据教学xue大纲或课程标准的de要求，通过各种步伐和身体姿态的de组合，如行进间运球，球操等增加综合素质，并培养审美意识’。　　篮球是有利于身体健康的de运开工程。利用篮球结合专业特点进行教学xue，把艺术体操中的de控制和篮球运球的de控制球相结合，激发女同学xue的de学xue习xi兴趣。培养学xue生进行创新思维，提高篮球运球控制球的de能力，在行进间运球的de教学xue中采用合作学xue习xi的de意识，把视觉从运球中解放出来，提高控制球的de能力。在提高阶段，采用学xue生喜爱的de游戏性接力‘追球跑’进一步开展合作练习xi。　　三、学xue情分析　　本班共有学xue生44人，全班为女生，专业是：旅游。预计该班学xue生身体素质中等，有篮球根底。但是篮球技术和运球控制球能力方面均较差。该班女同学xue具有强烈的de集体荣誉感的de特点，尤其在组织性、纪律性方面表现比较好。　　四、课的de类型：　　新授实践课教学xue内容：篮球行进间运球本单元共7课时本课是第二次课　　五、教学xue重难点及亮点　　教学xue重点：篮球----控制球能力的de提高和运球中身体形态的de练习xi　　教学xue难点：控制球的de能力　　教学xue亮点：结合专业培养合作意识，热情大方　　六、教学xue目标　　1.运动参与：通过教师的de引导，激发学xue生的de学xue习xi热情并主动积极的de参与到本课的de篮球练习xi中，在学xue练中提高参与的de能力，向高层次迈进。　　2.运动技能：在篮球运球中，100%的de学xue生在练习xi中学xue习xi到行进间的de直线运球和控制球的de方法；80%的de学xue生能在行进间运球中掌握急停急起和跑动的de能力及体会身体形态在练习xi中的de优美性和自豪感。　　3.身体健康：：通过自主学xue、学xue中练得过程来完成一定难度、强度的de练习xi，促进全体学xue生身体健康的de目的de。　　4.心理健康：学xue生在团结互助，积极竞争，情绪活泼的de愉快气氛中完成学xue习xi任务，到达心理的de充分满足，从而促进学xue生的de心理健康。　　5.社会适应能力：本课采用的de合作学xue习xi模式结合学xue生特点，通过互帮互学xue，提高学xue习xi的de主动创新、竞争意识及合作意识和团队精神。提高自信心和社会适应性。　　七、教法与学xue法　　〔一〕教学xue方法：　　1、讲解示范法：集体练习xi、集体学xue习xi、集体纠错、个别指导中运用　　2、学xue案导学xue法：合作学xue习xi、探究学xue习xi中运用　　3、口令、要领、信号提示法：强化正确的de的de运球技术　　4、纠错与个别指导法：在共性错误与个别错误中运用　　5、比赛鼓励法：在教学xue比赛中运用　　6、总结评比法：表扬与鼓励　　针对教学xue内容和学xue情情况，本节课主要通过启发学xue生学xue习xi兴趣；演示讲解技术动作要领和行进间运球根本知识；鼓励学xue生斗志和积极学xue习xi、不怕吃苦的de精神；运用游戏教学xue比赛培养学xue生集体荣誉感和团队合作精神来到达本节课的de教学xue目标。　　〔二〕学xue习xi方法：　　学xue生主要通过自主、合作、探究、竞赛学xue习xi方法进行学xue习xi　　1、集体练习xi法：在准备活动、诱导练习xi、集体学xue习xi、集体纠错等中运用　　2、诱导练习xi法：准备活动内容结合球操练习xi　　3、小组合作学xue习xi法：利用篮球运球的de根本技术和小组成员之间相互学xue习xi相互纠错，在合作中提高。　　4、小组探究学xue习xi法：探究行进中急停急起的de运球技术　　5、反复练习xi法　　6、小组展示与小组互评　　7、表演比赛法　　〔三〕主要易犯错误及纠正方法　　易犯错误之一：用整个手掌包括手心去运球，手型不对。　　纠正方法：1、强调在运球的de过程中用五个指头去控制球，掌心空出的de技术要领。　　2、原地听口令做正确动作；3行进间听口令做正确动作；4、自我意念回放。　　易犯错误之二：在运球过程中，眼睛盯着球看，视觉没有解放出来。　　纠正方法：1、在练习xi运球过程中，采用合作学xue习xi，两人或多人一组，一人运球，另一人打出篮球裁判手势叫练习xi的de同学xue在运球过程中报出来。这样运球的de同学xue视觉就解放出来了。　　易犯错误之三：在运球过程中托球跑或翻腕。　　纠正方法：1、强调在运球中，用五个手指，拍球的de中后部，不允许掌心向上托球跑。不允许拍球一次向上翻腕一次。　　八、教学xue流程　　开始局部　　准备局部　　根本局部　　结束局部　　课堂常规　　反口令游戏　　球操练习xi　　引导体验　　合作学xue习xi　　稳固提高　　收心松体　　兔子舞热身　　九、教学xue过程　　〔一〕开始局部2′　　课堂常规---------宣布本次课任务、目标与要求----------安排见习xi生活动内容。　　〔二〕准备局部8′　　1.集中注意力：反口令游戏　　向口令相反的de方向转身，调整学xue生的de注意力，使学xue生迅速进入上课的de状态。　　2.兔子舞热身：　　成四列根本体操队形单人单跳和四路纵队多人组合及全班成一路纵队在跳兔子舞的de根底上完成一个圆形的de队形。　　〔三〕根本局部27′　　1.合作体验：　　1>在兔子舞圆形队形的de根底上，引导学xue生顺时针方向运球，体验行进间运球的de根本动作　　1〕组织学xue生分成4组选出4个组长，引导讨论行进间运球易犯错误和怎么改进。　　2〕各组长自评教师点评。　　2.合作学xue习xi：　　1〕教师讲解示范行进间运球技术，讲解"运球"的de手型和要领；　　2〕安排指导学xue生与教师配合完成"两人合作解放视觉"动作示范；　　3〕从手型到"运球"强调要领；　　4〕组织11人一组4组前后站立引导学xue生练习xi行进间运球，教师指导纠错；　　师生之间的de合作：课中教与学xue的de合作?学xue习xi与指导?　　教学xue示范的de合作?球操练?　　评价中合作?小组展示学xue习xi成果?　　放松中的de合作?放松练习xi?　　生生之间的de合作：两人之间的de学xue练合作?相互运球，解放视觉合作?　　多人之间学xue练合作?兔子舞?　　全组之间合作?分组练习xi讨论?　　游戏中的de合作?接力跑?　　3.稳固提高：　　1〕引导组长每组选出8名运发动教师组织完成两组运球比赛；　　〔四〕结束局部3′　　集合放松------师生点评------回收器材------师生再见、宣布下课。　　十、信息技术与课程整合　　〔一〕整合点：1、培养学xue习xi兴趣2、解决教学xue重点3、课后稳固提高　　〔二〕整合点的de解决　　1、信息技术与兴趣激情的de整合　　导入局部利用电脑通过图片浏览、观看视频来创设教学xue环境，想象感受篮球场高技术运球，激发学xue生学xue习xi兴趣。　　2、信息技术与教学xue难点的de整合　　在解决学xue生根本掌握行进间运球的de根底上，多给学xue生看一些优秀篮球运发动一些高质量的de行进间运球过人变相视频。激发学xue生学xue习xi和练习xi兴趣和积极性。　　3、信息技术与课后稳固学xue习xi的de整合　　教师利用学xue校内部信息网站，上传篮球比赛视频，安排体委利用课余时间组织观看。　　十一、场地器材：　　篮球场一片标志桶4个秒表一块　　十二、预计效果：　　预计课的de教学xue目标根本实现。整节课学xue生平均心率130--140次/分。运动密度35--40%.预计教学xue的de技能目标达成：学xue生的de团队合作精神和集体荣誉感进一步加强；合作与交流能力进一步提高。　　十三、教学xue反思：　　1本课在设计上比较合理，在上课过程中遇到了左手运球的de学xue生，在练习xi中对他们安排还有值得反思的de地方　　2本课在练习xi效果上学xue生均能掌握所学xue内容，练习xi量刚好，感觉在分层教学xue上做的de不够，今后有待改进体育与健康说课稿6　　一、教材分析　　台阶试验是九年级中考体育考试科目之一，占分较重，训练较难。台阶试验是反映人体心血管系统机能状况的de重要指数。台阶试验指数值越大，那么反映心血管系统的de机能水平越高，反之亦然。具体情况视被测人的de身高、体重和肺活量而定。经常参加有氧代谢运动，可以提高心血管系统的de机能水平，其表现为在完成台阶试验定量负荷工作时脉搏搏动次数下降，在试验结束后脉搏的de搏动次数恢复到安静状态使用的de时间缩短，台阶试验指数增加。　　二、学xue生分析　　九年级学xue生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学xue生已经学xue会多种运动根本技能，并且逐渐形成了自己的de兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学xue已经具备了较强的de社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。　　三、教学xue目标　　1、技术技能目标：掌握台阶试验练习xi方法，并能测定自己的de脉搏指数。　　2、情感目标：通过有效的de学xue习xi练习xi，使学xue生有一个健康的de身体和完美的de身材，建立自信心，享受成功的de乐趣。　　3、教学xue重点：上下台阶，膝、髋关节都应伸直　　4、教学xue难点：跟上2秒上下一次的de节律进行　　四、教学xue过程　　环节一：课前准备：　　〔一〕、课堂常规　　1.教师提前到场准备场地　　2.由体育委员集合清点人数，向老师 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　　3.师生问好　　4.宣布本次课的de内容及目标　　5.安排见习xi生，准备上课　　〔二〕、准备活动　　1.围绕运动场慢跑两圈　　2.徒手操：　　A.头部运动　　B.扩胸运动　　C.振臂运动　　D.体转运动　　E.腹背运动　　F.弓步压腿　　G.侧压腿　　H.活动踝腕关节　　环节二、知识呈现：　　1、动作名称：台阶试验　　2、测试方法：初中男子台阶高40厘米，女子35厘米，做踏台上下运动，测定测验前安静时的de脉搏。上下台阶的de频率30次/分，节拍器的de节律120次/分，按节拍的de节律完成。　　3、动作要领：从预备姿势开始，1被测试者一只脚踏在台上，2踏台腿伸直成台上站立，3先踏台的de脚先下地，4复原成预备姿势。上下一次的de速度2秒，时间3分钟。做完后，坐立测量运动后1分至一分半钟、2分至2分半钟、3分至3分半钟的de3次脉搏。　　4、动作重点：上下台阶，膝、髋关节都应伸直　　5、动作难点：跟不上2秒上下一次的de节律进行　　环节三、新知稳固：　　1、教师指导学xue生　　2、教师讲解示范动作做法　　3、教师指导学xue生集体练习xi　　4、教师巡回指导及时纠正　　5、对学xue生做出鼓励和表扬，提出希望　　环节四、课堂小结：　　1、集体集合放松　　2、总结本次课的de学xue习xi情况　　3、布置课外练习xi　　4、师生下课　　环节五、课后反思：　　本节课通过观看示范、合作交流、自主探究等方法学xue习xi了台阶试验的de根本理论和根本练习xi，学xue生兴趣浓厚，积极参与，但是还有一小局部学xue生动作不到位、不能坚持练习xi，因为他们没有意识到台阶试验的de重要性，应在以后的de课上多强调七重要性及多示范指导。体育与健康说课稿7各位老师：大家好！　　今天我说的de课题是体育与健康新教材中的de第十章?武术健身拳?这一节。下面我将从教学xue的de理念、目标、教学xue程序、教法及教学xue评价对本节课做如下设计。　　一、教学xue理念及目标：　　本节课从教学xue内容的de选择到教学xue方法的de运用，首先坚持“健康第一〞的de指导思想，以促进学xue生的de健康成长为目的de；其次是从激发学xue生的de兴趣入手，激发学xue生学xue习xi武术的de积极性，促进学xue生热爱我们的de民族体育，在体育运动中寻求乐趣，为培养学xue生终生体育的de意识奠定根底；最后在教学xue过程的de每一个环节中都渗透着“以学xue生为主体〞的de思想，在教学xue活动中注重师生交往，积极互动共同开展，力求使每个学xue生都受益。　　本节课的de教学xue目标：　　1、培养学xue生学xue习xi武术的de兴趣，能认真、积极、自觉的de参与武术锻炼。　　2、通过学xue习xi健身拳，掌握攻防动作的de根本技巧，提高攻防意识，注重武德修养，不以强欺弱。　　3、学xue习xi、掌握健身拳，开展身体的de协调性、柔韧性以及力量、速度等，体会武术的de特点，掌握武术这一国粹的de根本要领。　　二、教学xue程序：　　整个教学xue分为四个过程，始终能调动学xue生学xue习xi的de积极性，培养学xue生自学xue能力，变教知识为我要学xue知识。　　1激趣热身：老师说明本节课的de内容后，激发学xue生对中华武术的de喜爱。再运用找朋友的de方法逐步激发学xue生身体的de运动机能，为后续教学xue打下根底。　　2专项训练：在这个教学xue环节的de设计上，我是根据武术动作的de根本特点，进行一些简单易学xue的de上肢及下肢专项的de根本功练习xi。　　3传授新知识：首先由教师完整示范动作，让学xue生建立一个完整套路的de概念；其次将动作分解讲解，让学xue生模仿、领悟，逐步掌握动作要领；最后以优带差，使整体学xue生掌握动作。　　4愉悦身心:通过?中国功夫?这个歌，来让学xue生感受中华武术的de博大精深。　　三、教法、学xue法：　　在整个教法和学xue法中，力求使每个同学xue都有所收获，能感受到学xue习xi武术的de乐趣，并能掌握武术的de根本套路，到达健体防身的de目的de。　　1注重兴趣：在各个环节中从激发学xue生的de兴趣入手，提高教学xue的de趣味性。因为兴趣是学xue习xi的de动力，有了兴趣，老师就可以把被动传授死知识变为学xue生积极主动学xue知识。　　2情景教学xue：利用播放?中国功夫?这一歌曲，为学xue生创设一种武术情景。既能激发学xue生的de表现欲，增强其学xue习xi健身拳的de兴趣，更能增强学xue生对中华武术的de敬慕，使其在今后能更好的de发扬光大中华武术这一国粹。　　3采用比照法：根据学xue生争强好胜的de特点，巧妙适时地引入竞争机制。不仅增强了学xue生的de学xue习xi兴趣，而且提高了学xue习xi的de效率。　　4反复练习xi：根据运动技能的de形成规律，通