文档仅供参照大班风趣的叶子
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思路：经过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以
表
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演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培育幼儿认真观察、踊跃想象、英勇表现的能力。活动准备：带幼儿观光植物园或周边的公园，采集落叶。录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目标：、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程：一、观察、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都相同吗？”给幼儿自由议论的时间，互相交流、分享经验。2、鼓舞幼儿英勇想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟习叶子的外型。、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提升幼儿的鉴识能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形状叶子挂饰的伙伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿找寻更多的伙伴。（教师也可参加此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）三、创建情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋季时，叶子会伴着秋风逐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启示幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、赏识音乐《水族馆》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启示幼儿表现各种动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表文档仅供参照文档供参照叶子随微忽忽悠悠的落，急速的扭或打圈表叶子被大吹的乱舞，静止的造型表叶子静静的躺在地上⋯⋯）3、听音《水族》行角色表演。一部分幼儿做，一部分幼儿做叶子，随音的起伏，鼓舞幼儿有造性的表演。可交角色。教价。文档供参照文档仅供参照大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。2、经过观察、拆装圆珠笔、绘制安装
说明书
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等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成优异的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生供给采集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不一样？（比较圆珠笔的粗细、长短。）——鼓舞幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与伙伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方相同？哪些地方不一样样？——教师小结：圆珠笔是我们平常生活中常有的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都拥有多样性的特色。二、拆一拆——感知圆珠笔的构造。——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？——幼儿打开圆珠笔，与伙伴交流自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，表达圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体眼前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数目。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。——教师：你是如何组装圆珠笔的？鼓舞幼儿英勇地表达安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓舞幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体眼前交流。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为何能写字？圆珠笔向来能用吗？六、游戏活动——拆一拆、装一装。——指引幼儿与伙伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不一样构造的圆珠笔进一步牢固对圆珠笔的认识。——组织幼儿分组睁开拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精巧动作。文档仅供参照
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