小学四年级科学培优辅差工作
计划
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【篇一】一、优生、后进生情况分析该学期三年级有2个班，约60人左右。根据上学期学习情况及知识技能掌握情况看，绝大部分学生学习积极性高，学习目的明确。上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，
书
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写较潦草，作业有时不能即时完成。所以本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。二、辅导目标1．认真落实“培优转差”
工作计划
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，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步实行。2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能理解到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。三、辅导
内容
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1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2．巩固并提升中等生的成绩，让他们向优生发展；3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4．增强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础；5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。四、具体辅导措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习
经验
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，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，持续提升动手和实验水平。6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予准确引导，朝准确方向发展，保证差生改善当前学习差的状况，提升学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提升。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。【篇二】一、培优补差目标：科学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对科学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知*。不过有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期协助和促动这个小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好科学有更好的信心。二、情况分析六年级两个班共有学生66人。上学期数学平均分72.6分，优秀率达56.6%。针对这个情况，我将对我们班一些优等生提升要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。优秀生对象：王某某邓某徐某赵某某陈某徐某麻某后进生对象：周某张某陈某胡某某江某某叶某某三、辅导措施（一）优秀生培养：1、进一步增强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，提升学习效率。3、在共同提升的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，即时实行信息反馈。（二）后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提升他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多协助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。3、适量地布置作业，定时实行检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
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