篮球双手胸前传接球青铜峡市第二中学王磊说课程序一、指导思想二、教材特点三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教法与学法七、教学流程八、场地与预计教学效果一、指导思想根据《体育与健康课程
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》理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多钟教学
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，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材特点本课是七年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术和巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。三、学情分析我所任教的是七年级一、二班（班级约有50个学生），由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们
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现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，上课注意力不集中，有的学生抱球到处跑，另外由于学校设施器械少，不能人手一个篮球，这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几个单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。四、教学目标（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。（2）技能目标：学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。五、教学重难点重点传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教法和学法基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。七、教学流程本次课安排四个部分：准备、热身、基本学习活动和放松部分。准备部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务
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及安排见习生。（约3分钟）热身部分：带领学生做移动的各种练习：侧身跑、后退跑、交叉步、滑步。然后在教师的带领下做热身操：1、头部运动2、肩部运动3、体转运东4膝部运动5、腹背绕环运动6、踝腕绕环运动7、压指练习。基本学习活动部分篮球胸前传接球技术要领传球动作两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。接球动作接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其余四指指向前方，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。组织练习两人一球原地模仿传接球练习四人一球四角原地传接球练习教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。发现做的好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。游戏根据学习的内容利用游戏来提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力，培养团结合作的精神。组织方法：将学生分成四组，以半个篮球场为场地，两组站在底线，两组站在中线，进行传球接力。放松结束部分带领学生进行手臂放松活动指出不足和优点达到鼓励学生和提高的目的最后师生再见，归还器材。场地与器材篮球场一块篮球十二个谢谢
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