二年级美术
上册
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课程大纲(2021年秋期)郑东新区蒲公英小学高俊苏2021年8月24日小学二年级?美术〔上册〕课程大纲?课程名称：美术课程种类：必修教材根源：人民教育第一版社2021年版合用年级：小学二年级课时：38课时讲课对象：小学二年级学生
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
者：高俊苏背景本册教材为人民美术第一版社第三册，共22课，此中造型表现领域11课，设计应用领域8课，赏识评论领域2课，综合研究领域1课。造型表现中，重申造型和线条变化的2课，表现前后遮挡关系的2课，手工塑像和拓印2课，重申环境、装修、色彩的3课，关注自然环境与生活4课。设计应用中，以彩纸为主、废旧物件为辅的7课，用彩泥制作的动物乐园1课，以生活中常见物件为承载，使学生在兴趣的根基长进展设计加工。赏识评论中的两课分别是?绘画中的节日?和?节日的装修?，经过节日氛围的衬着，理解环境与绘画，装修与色彩，并学会用自己的语言表达对美术作品的理解与感觉。综合研究领域中，?过春节?一课使学生关注生活与艺术之间的联系，理解春节的知识与民俗，体验美术知识与各领域之间的综合展开。经过一年的美术学习，二年级全局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，而且拥有必定的剖析判断才能和造型表现才能，能进展完满的画面构想、表现。但因为学习要求的进一步进步，作品易出现缺少表现力，还有局部学生达成作业比较较慢，缺少锲而不舍的学习精神和果断的美术学习目的。因此在教课中要增强对于学生思想方面的指引，让学生勇敢表现的同时，增添作品表现力与丰富性。关注学生的主体性和个性化展开，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成必定的审雅观，关注学科特点，也注意学科的相互浸透，重视适合小学生的心理和认识展开规律，激发少年少儿的开朗、生机和艺术的神往与神往。目的1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生热爱美术的感情，进一步培育学生的察看力、创建力和表现力。2、在美术游戏体验各样绘画工具和不一样资料的使用成效，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过各样方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓舞学生察看生活、赏识美，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。4、采纳造型游戏的方式，组织、指引学生展开多种综合、探究体验活动，展开学生综合解决问题的才能。5、安全地使用各样资料和工具。内容课程内容及课时安排学习领主要内容域、会变的线条、雄伟的塔、捏泥巴、下雨了造型表9、我们身旁的印迹现、好吃的水果、刷牙、茂盛的花、大树的故事课时课时、小扇子、美丽的小钟表、百变团花设计应8、摆花招16课时用10、杯子的设计16、会变的小手套17、动物乐园21、奶奶织的老粗布综合探19、过春节究2课时赏识评11、绘画中的节日4课时述18、节日的装修学期测按要求，运用所学知识和技术，创作一件美2课时试术作品〔可手工、可绘画〕实行一、课程资源1、根本资源〔
课件
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、工具、范作、美术教材〕2、场所资源〔教室、美术教室〕3、人文资源〔画展、创意活动〕4、社会资源〔生活场所、商场、公园等〕5、网络资源〔搜寻图片、查阅资料的各样网站〕二、教课活动〔一〕教课方式：、问题教课。老师创建问题情境，设置学生生成、研究、沟通的问题，进展教课。、情境教课。在美术游戏中体验各样绘画工具资料的使用成效，认识常用的颜色。走出教室，赏识校园和所在地域的风光等。〔二〕学习方式：、合作学习。以小组合作和伙伴互帮合作方式达成研究等活动。、讲解与训练：精讲主要知识，精华主要内容，并仔细反响，掌握学情，调整教课。〔三〕课外拓展性练习：、讲堂拓展练习：主要经过察看、发问、沟通、操作等门路来实现。2、课后拓展练习：主要经过察看生活，在生活中发现美。评论本课程评论由过程性评论和结果性评论两局部构成，以百分制体现，过程性评论占50%，结果性评论占50%。一、过程性评论〔50%〕期末汇总作业等级每次都在优级别记为总分值50分，良级别一次扣2分，以此类推。学习领评论内容评论方式域1、评论学生能否对美1、在平时教课中，察看术课感兴趣。学生的讲堂表现。造型·表2、可否经过绘画等形式，2、检查学生工具资料准备现勇敢、自由地表现自己的感状况。受。3、改正学生作业。〔优+、3、能否定识常用颜色。优、优-，良+〕1、能否对学习活动感兴1、关注学生的设计创作过趣。程，理解学生的参加程度和使设计·应2、能否在作业中表现出大用工具等状况。用胆的想象和创新。2、改正学生作业，看能否3、可否安全的使用资料和有创新。〔优+、优、优-，良工具。+〕1、能否对自然或美术1、讲堂师生对话、沟通。赏识·评作品感兴趣。2、对小组议论时的察看。述2、可否勇敢表达自己对美术作品的喜爱。综合·探1、能否踊跃的参加造型活1、作业改正。〔优+、优、究动。优-，良+〕2、能否能勇敢发布自己的2、利用小组合作进展观
建议
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。察、理解、比较。3、能否踊跃的动脑筋，结3、能较流畅的表达制作方合语文、音乐等学科内容敏捷法、过程及特点。地利用媒材进展创建。、可否与同学合作。二、结果性评论〔50%〕以期末学业程度测试卷面成绩的50%计入。
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