小学三年级“班级音乐会”活动方案
为体现《新课标》的精神和理念，落实教育局制订的全面推行高效课堂教育的方针，我制定了“班级音乐会”的活动方案，并认真指导学生开展“班级音乐会”。“班级音乐会”为同学们提供了一个展示自己音乐才能的大舞台。在这个舞台上，他们不但可以尽情地展示自己的音乐才能，还能利用这个机会培养自己的组织能力，发展自己的团结协作精神和集体荣誉感;为进一步全面发展奠定基础～ 作为音乐教师的我为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步长期的
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，特制定活动方案，具体如下:
活动目的和意义: 1、提供三年级教室展示平台，给全体学生提供展示自己音乐才能的机会，让每个孩子都体会到“班级音乐会”所带来的快乐。 2、通过这次活动，培养学生的组织能力、团结协作精神;培养学生的音乐兴趣和创新意识。
3、使学生在活动过程中感受音乐氛围、体验成功的喜悦，从而增强自信心。
4、通过活动的组织与开展，使老师挖掘出本班的音乐骨干学生以及有音乐特长的学生。
5、使学生喜欢班级音乐会活动;明白音乐会的开展为自己提供了一个很好
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现的机会。
活动地点:三年级教室
参加人员:学校领导、班主任、音乐教师、科任教师、三年级全体学生及家长。
活动过程:
一、前期准备
1.开学初制定好班级音乐会计划及活动方案。
2.学生根据计划方案，自选节目内容，自定排练时间，自选搭档进行排练准备。
3.教师定期定时对学生节目排练进行指导。
二、活动方案
1.组织形式:主持人报幕式;即主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。2.活动要求:
(1)要求人人参与，每位同学根据自己的兴趣爱好和特长，自选内容(最好以所学教材为主)、自定排练时间、自选搭档、自选表演形式于学期末进行班级音乐会表演。
(2)教师根据全体学生的参与、表现来评定学生的音乐考试成绩。
3.活动内容:
(1)节目范围:选择自己喜欢的形式表演，要求内容健康，积极向上。 (2)节目形式:歌唱、舞蹈、歌表演、相声、小品、诗歌朗诵、乐器表演、韵律操等。
(3)节目人数:根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。
(4)排练时间:利用课余时间积极进行排练，老师定期指导检查。
(5)节目统筹:学生根据节目需要自由组合搭配好后，自愿报名至音乐会主持人。
(6)本学期末，进行节目预演彩排后，再进行舞台展示。 4.活动安排:
教师方面:制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。
学生方面:
(1)演出地点选择在三年级教室。
(2)班内推选主持人两名:郗鵬越和冯佳琪。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。 (3)演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长来参加音乐会的演出和评比。(4)班干部和音乐科代表可设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。
三、按计划如期举行班级音乐会;并把本次班级音乐会制成录像，供全体师生观摩。
活动反思及
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:
我的反思:在本次班级音乐会上，同学们对音乐的兴趣得到了提升，班干部组织能力得到了提高，自信心也增强了。班级音乐会的开展，让同学们体验到了成功的喜悦，更进一步地理解了团结协作的重要性，增强了班级集体荣誉感。 通过这次音乐会，学生更深的了解了音乐课的内涵，音乐课不等于唱歌，音乐会的节目形式丰富多彩，学生都拿出自己看家本领，充分发挥自身特长，音乐会的开展面向全体学生，打破了某些学生惧怕的心理，如:我唱歌没有天赋，总是跑调;我不敢上台，害怕演不好;我很胖，但我很喜欢跳舞，我担心同学们笑话我等等。另外，孩子们在排练期间密切接触，锻炼了它们的合作能力，也加深了同学间的友谊。音乐会的形式，使学生在老师、家长面前充分展示自身的音乐才华和实践能力，是一次很好的考验和锻炼。但音乐会排练过程中也存在着许多的不足，如:节目主持人冷场，表情太严肃;有些同学在演唱时歌词唱错;舞蹈动作与伴奏不匹配，动作不协调、不够整齐;弹琴的学生指法有误，弹得不够流畅等等。这些作为音乐教师的我都看在眼里，急在心里;我在排练过程中对学生都一一作以指导与纠正。
我的总结:我认为在“班级音乐会”活动中，“只有更好，没有最好”，每位学生都力求表现出自己的最佳表演水平，但还是避免不了瑕疵。我看到了每位学生闪光的一面，也看到了他们每个人的进步;学生的汗水与心血不会白费，我会给他们每人设置不同的奖项，以资鼓励。老师在营造轻松愉快的氛围的同时，更要注意孩子与众不同的参与方式，尊重孩子的个体差异，及时地发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩;关注不乐意表演不积极参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在“班级音乐会”中认识到自己的价值并树立自信; 使他们坚信自己会“一次比一次有进步”，并向自己大胆的说一声:在班级音乐会中，我真棒～
浙公网安备 33021202002483