Module7Unit1I_don27t_believe_it教学设计

实用文档.Module7Unit1Idon’tbelieveit. 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 ：一、教学目标1．知识目标：学习单词:believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic学习句子：Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!Soitcopiestheothersnake.2．技能目标：能听说读写所学的六个新单词。能运用所学句型对自己所了解的动物进行简单的描述。3．情感目标：培养学生的交流与自主合作能力；培养学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。二、教学重难点：重点：学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic及句子：Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!Soitcopiestheothersnake.难点：单词fantastic的读写及运用所学的知识对动物进行简单的描述。三、教具准备：单词卡、图片、句子卡片、课件等。四、教学时数：一课时五、学生与内容分析:本班为六年级的学生，他们对英语学习有较浓厚的兴趣，上课积极主动，活泼大胆，乐于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现。多 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 生除了课堂上的学习英语之外，还参加课外的英语辅导班的学习。而且对六年级学生来说，他们以前已学过许多的动物名称，也能用英语对动物进行简单的描述，这为本课的学习打下了基础。六、教学过程：Step1Warmingup1.Freetalk.(师生问候)2.Singasongandrevision.(PPT2呈现歌曲内容)唱完后，以师生互问的形式复习动物的名称：实用文档.T:Doyoulikedogs?Doyoulikemonkeys?Whatanimaldoyoulike?What’syourfavoriteanimal?Step2Presentation1.Learnthenewwords:believe,lucky.Learnthenewsentence:Idon’tbelieveit.1）Playagame——Bingo.(PPT3依次呈现：panda,bird,cat,dog,snake,elephant,fish,rabbit,monkey图。)引出单词lucky,believe的教学及操练。2）教学句子Idon’tbelieveit.T:Nowlistenandsayquickly.IfIsayIdon’tbelieveit.YoushouldsayIbelieveit.(老师脸上伴随着表情带领学生玩二至三遍。)2．揭示课题：Module7Unit1Idon’tbelieveit.3.听录音初步感知课文内容，引出有关panda,snake的教学。4.Learnthenewwords:bamboo,fantastic.Learnthenewsentence:Pandaslovebamboo.(PPT5出示panda图)教师提示学生尽量说出更多的关于熊猫的句子。T:Whatdoesitliketoeat?若有学生回答：Bamboo.表扬说：You’refantastic.引出bamboo,fantastic的教学。出示卡片bamboo，fantastic,进行分音节教学，难点在于单词的重音。此后在教学的过程中，教师不断用fantastic进行表扬,并展开小组间的竞赛。设计意图：活泼的歌曲、师生间充满热情地交谈，拉近了彼此的距离，也为学生营造了浓厚的英语氛围。再以师生互问的形式复习了动物名称，为本课的学习做了铺垫。设计意图：运用多媒体展示动物可爱的画面，并以游戏的形式引入新知，激起学生的兴趣，调动了他们的积极性。同时为学生提供一种真实的英语交际情境。设计意图：通过教师的引导，请学生看图用英语进行描述，最大限度地训练了学生的口语能力。在单词教学中渗透语音教学，有利于培养他们的自学能力。此外，把难点的新词fantastic做为教师的课堂用语对学生不断地鼓励，增强了他们学好英语的自信心。实用文档.T:Pandasliketoeatbamboo.Andsometimestheyeatfish,birds,flowersandsoon.Sowecanalsosaypandaslovebamboo.出示句子卡片Pandaslovebamboo.进行教学。4.(学习课外知识)学生自由起立发言说panda。5.Learnthenewword:copy.Learnthenewsentences:Thesnakethinksthefluteisanothersnake.Soitcopiestheothersnake!(PPT6出示snake图)引导学生看图描述，引出句子Thesnakethinksthefluteisanothersnake.与Itcopiestheothersnake!的教学并操练。教学单词copy时，重点引导学生说出copy与copies不同点。Step3Tolearnthetext1．听课文录音，回答下列问题：(PPT7出示)WhogivesDamingapresent?What’sthepresent?Howlongdopandaseataday?Whatdotheylove?Cansnakeshear？2．T:Nowopenyourbooks.Findtheanswersinagroupoffour.随着学生的回答(PPT7)依次呈现 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，引出Pandaseatfortwelvehoursaday.Snakescan’thear.教学并练说。3.(PPT8呈现课文内容)再听录音跟读重点句型。5.Readandcompletethetext.(PPT9)飞入单词，学生齐读：says,eat,live,lookat,think,believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copies,fantastic.(PPT10)呈现课文内容的填空题，学生独立完成，然后集体订正。设计意图：听录音为学生提供了准确、地道的语言模仿渠道，跟读有助于培养语感。通过小组合作，引导学生自主阅读课文，培养阅读能力的同时，学生体验到了合作的喜悦。实用文档.Step4Consolidationandextension1.小组活动——猜一猜。全班分为6个小组，教师出示图片pandas,elephants,monkeys,cats,dogs,birds，每组请一位学生从中各抽取一张，不能让其他组学生看到。小组合作谈论、描述该动物的特征，一分钟后，请各小组分别汇报，其他学生猜出动物名称，最先猜到的为胜。2.结束后，教师说：Therearemanyanimalsintheworld.Theyaresocute.Wealllovethem.Theyareourfriends.Wesharethesamehomeland.Sowemustprotectthem.Doyouthinkso?Step5(PPT12呈现).Homework.1.Listentothetapeandreadthetext.2.Copythenewwordsandsentences.3.Writeaboutyourfavouriteanimals.板书设计：Module7Unit1Idon’tbelieveit.Pandaseatfortwelvehoursaday.luckyTheylovebamboo.believebambooThesnakethinksthefluteisanthersnake.fantasticSoitcopiestheothersnake.copySnakescan’thear.课堂练习：Readandcompletethetext:设计意图：复习巩固课文，让学生更进一步的理解课文内容，培养阅读能力。设计意图：在小组活动过程中，全体学生积极投入，对所学的新知识得到了很好的巩固。竞猜时，学生互不相让，课堂气氛达到了高潮。接着，对学生进行情感教育，帮助学生树立“爱动物、保护动物、珍爱生命”的意识，使他们对所学内容有了更高层次的认识。实用文档.Daming:Wow!Idon’t___________it!Grandma:Whatisit,Daming?Daming:Pandas____fortwelvehoursaday.Grandma:_______pandas!They_____________.Daming:And__________thispicture.Whyisthesnakecomingoutofthebox?Grandma:Idon’tknow.Dosnakeslikemusic?Daming:Well,it_____snakescan’thear.Thesnakes_________thefluteisanothersnake!Grandma:Soit_______theothersnake!Grandma:Whataninteresting_________!Daming:It’sa____________present,Grandma.Thankyouagain.Grandma:You’rewelcome,Daming.课后 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 ：实用文档.