[论文]医学教育教学研究课题申报指南
医学教育教学研究课题申报指南
四川大学CMB医学教育研究与发展中心
为加强我校医学教育研究和改革~提高教师、管理人员及学生研究能力~促进我校医学教育的改革发展~提高医学教育质量~特组织2010年度医学教育教学课题研究。本指南为2010年度资助课题选题、选题范围及其说明
一、基本原则
本指南主要依据CMB总的资助范围和要求~结合我校和CMB医学教育研究与发展中心工作重点和方向而制订~资助研究医学教育教学中的主要问题、热点、难点~注重课题研究的“五个结合”~即:,1,研究与教改实践相结合,,2,理论研究与实践探索相结合,,3,国际经验与本土化应用相结合,,4,政策制度研究与可操作、可应用相结合。,5,教师与学生相结合。
二、课题设置
本次课题经费每项2—5万元~根据所申报课题的影响力和申报质量确定经费资助额度。申请人在申报课题时应重点参照本指南所列出的课题研究的领域、范围和方向~根据自己或单位的实际~按照课题申请书的各项要求进行课题
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
~要求有一定的研究工作基础~有本
国际视野~研究内容明确~研究方法科学~研究技术路线清晰~预期研究成果可实现~经费预算合理。
三、申报条件
课题申请人必须真正承担和负责组织、指导课题的实施,一般应具有中级以上专业技术职称,学生团队不受此限,。每一位申请人作为课题负责人只能申报一项课题~已有在研CMB课题的不在此次资助的范围。
四、选题领域、范围和方向
1(医学生人文社会科学素质教育
医学生人文社会科学素质内涵~中国传统文化与医学生人文社会科学素质的关系~相应教学内容和课程设置~教学方式方法、形式和途径、模式~医学生人文社会科学素质的考核测评。
2(医学生职业素质、精神培养
医学生职业素质、精神的内涵和组成~相应教学内容和课程设置、教学方式方法、培养
形式、途径、模式~医学生职业素质的考核测评。
3(医学考试
不同阶段考试的目标、人文社会科学知识考试题库建设、考试的组织和管理、多院校联考的组织运行。
4(医学生能力培养
医学生能力要素~不同课程在能力培养中的作用~基础、临床、社会实践等不同类型课程对医学生能力培养的主要任务和作用~不同教学阶段医学生能力培养的目标~医学生能力培养的方式、方法、途径~医学生能力的考核。
5(课程与教学改革
课程整合的相关理论~人文社会科学课程与基础课程的整合~人文社会科学课程与临床课程的整合~基础课程与临床课程的整合~整合课程的实施~研究性学习、综合实践课程的研究~整合课程中的师生关系~信息技术条件下教学方式与学习方式~信息技术及现代远程医学教育与医学生学习。
6(公共卫生教育与临床医学教育的整合
医学生公共卫生知识和能力目标要求~公共卫生教育与临床医学教育整合的教学内容、课程、教学方法和形式~实施公共卫生教育与临床医学教育整合教育的教学团队建设~医学生全科医学教育的教学内容、课程设置、教学形式、师资和教学材料的开发。
7(城市社区和农村卫生人才培养
城市社区和农村卫生人才培养目标~培养模式~课程体系~影响城市社区和农村卫生人才稳定的因素~加强城市社区和农村卫生人才培养、稳定、管理等的政策制度。
8(循证医学教育
循证医学教育教学目标~教学内容~教学方法~考核~循证医学教育师资开发~循证医学教育研究的理论和基本方法。
9(毕业后医学教育与继续医学教育
住院医师/专科医师培训中临床能力培训~住院医师临床能力结构~住院医师/专科医师培训考核方式方法~促进住院医师/专科医师培训制度建立和完善的举措和政策~继续医学教育效果评价。