鲁人版必修四《新诗二首》（51ppt）课件

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他们最后又得到了什么呢,这里用典使诗意显得他们最后又得到了什么呢,这里用典使诗意显得更丰蕴。更丰蕴。尾联总提诗人观点，希望天子能设“富尾联总提诗人观点，希望天子能设“富民侯”，让九州百姓共同走上富裕的道路。民侯”，让九州百姓共同走上富裕的道路。本诗本诗起承转合，结构完美流畅，用典不使诗意晦涩，起承转合，结构完美流畅，用典不使诗意晦涩，反更觉生动，让人由衷赞叹诗人与民同富、关心反更觉生动，让人由衷赞叹诗人与民同富、关心民生的先进思想。民生的先进思想。 【思考】【思考】这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简要评价诗人对金钱的态度要评价诗人对金钱的态度要评价诗人对金钱的态度要评价诗人对金钱的态度。【提示】【提示】画线部分为思考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。画线部分为思考答案。。 基础自主学案基础自主学案一、字音辨识一、字音辨识 (1)单音字单音字 彳于彳于(chì chù)彳于彳于(((chì chù) 太息太息太息(tài xī)太息(((tài xī)颓圮颓圮((pǐ) 柳絮柳絮((xù) 跫跫(音窗扉窗扉((fēi)?音(qión ) ɡ ɡ 春帷春帷((wéi) (2)多音字多音字 落落? ?落落??? ?落枕落枕? ?lào? ?落下落下? ?là? ?????落日大大落落大大落 文库 文库 落? ?luō? ?落日? ?luò? ?看看?????? 看门看门? ?kān? ?看望看望? ?kàn? ??????? 旋旋?????? 回旋回旋? ?xuán? ?旋风旋风? ?xuàn? ? 二、字形辨认二、字形辨认 ??倜倜? ?倜傥倜傥? ?凋凋? ?凋零凋零? ?絮? ?柳絮柳絮? ???紊紊? ?紊乱紊乱? ???惋惋? ?惋惜惋惜? ????????? 惆惆? ?惆怅惆怅? ??????????? 扉扉? ?扉窗扉窗? ?绯绯? ?绯红绯红? ?悱悱? ?悱恻悱恻? ??????????? 帷帷? ?春帷春帷? ?维维? ?维持维持? ?唯唯? ?唯一唯一? ?? ?絮??紧紧? ?紧张紧张? ??????? ?絮絮? ?柳絮柳絮? ? ??????彷彷? ?彷徨彷徨? ?仿仿? ?仿佛仿佛? ? ??????寥寥? ?寂寥寂寥? ?廖廖? ?姓廖姓廖? ? ???婉婉? ?凄婉凄婉? ? ?????? 圮圮? ?倾圮倾圮? ?纪纪? ?纪念纪念? ? 三、词语释义三、词语释义(1)彷徨:彷徨:__________________________________________(2)寂寥寂寥慢步走慢步走走走停停走走停停(2)寂寥寂寥::_______________________(3)彳于:彳于:_______________________(4)太息:太息:_______________________(5)颓圮:颓圮:___________________________________________(6)蛩音:蛩音:__________________走来走去，犹豫不决，不知往哪一个方向走走来走去，犹豫不决，不知往哪一个方向走寂静，空旷寂静，空旷慢步走慢步走，，走走停停走走停停叹息叹息损坏，坍塌。颓，崩坏，倒塌。圮，坍塌损坏，坍塌。颓，崩坏，倒塌。圮，坍塌脚步声脚步声 四、词语辨析四、词语辨析(1)犹豫犹豫?彷徨都是形容词，都有“拿不定主意”的意思。“犹都是形容词，都有“拿不定主意”的意思。“犹豫”指拿不定主意，不知怎么办;“彷徨”指犹豫”指拿不定主意，不知怎么办;“彷徨”指犹彷徨豫不决，在一个地方走来走去，有动作意味。豫不决，在一个地方走来走去，有动作意味。例:?一到紧急关头他就________不决。?鲁迅先生也因为找不到斗争的方向，而?鲁迅先生也因为找不到斗争的方向，而________在十字路口。在十字路口。彷徨彷徨例:?一到紧急关头他就不决。犹豫犹豫 (2)寂寥寂寥?寂寞形容词，二者都有“冷清”之意。“寂寥”是指形容词，二者都有“冷清”之意。“寂寥”是指寂静、空旷，用于描写环境;“寂寞”指孤单、寂静、空旷，用于描写环境;“寂寞”指孤单、寂寞冷清冷清冷清冷清，例:?一个人在家，真_________。?“大漠孤烟直，长河落日圆”，描摹了一个空?“大漠孤烟直，长河落日圆”，描摹了一个空旷__________的塞外风景。的塞外风景。寂寥寂寥多指人多指人，多指人多指人。例:?一个人在家，真。旷。寂寞寂寞 (3)徜徉徜徉?彳于“徜徉”指安闲自在地步行;“彳于”指由于心情“徜徉”指安闲自在地步行;“彳于”指由于心情彳于惆怅、哀伤，走走停停的样子。惆怅、哀伤，走走停停的样子。例:?他在雨巷里例:?他在雨巷里__________。?傍晚，他一个人独自散步，?傍晚，他一个人独自散步，_______在上海滩。。在上海滩。彳于彳于徜徉徜徉 五、文学常识五、文学常识1(走近作者(走近作者戴望舒戴望舒(1905,,1950)，原名戴梦鸥，，原名戴梦鸥，浙江杭州人。中国现代著名诗人。浙江杭州人。中国现代著名诗人。在新诗发展中，他是以最少的作品在新诗发展中，他是以最少的作品而领袖一个艺术流派的著名诗人，而领袖一个艺术流派的著名诗人，《雨巷》收入其诗作《雨巷》收入其诗作92首、散文首、散文23篇、诗论篇、诗论3篇，戴望舒以他全部的诗作，呈现出苦难中国一位戴望舒以他全部的诗作，呈现出苦难中国一位篇， 正直的知识分子复杂而痛苦的心灵历程。其中正直的知识分子复杂而痛苦的心灵历程。其中雨巷雨巷《《________》》优美优美、、伤感伤感、《《》》优美优美伤感伤感惆怅惆怅惆怅、朦胧朦胧、朦胧朦胧，富有音富有音，富有音富有音、惆怅乐美，成为传诵一时的名作，他因此也被称为“雨乐美，成为传文库 文库 诵一时的名作，他因此也被称为“雨巷诗人”。巷诗人”。 郑愁予郑愁予(1933,,籍河北，生于山东济南。籍河北，生于山东济南。,,)，本名郑文韬，原，本名郑文韬，原他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵。一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠。一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语”精神，另一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还休的婉约情韵。他被称为还休的婉约情韵。他被称为“_______________”。《郑愁予诗集为“影响台湾三十年的三十本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ”之一。为“影响台湾三十年的三十本书”之一。“”。《郑愁予诗集I》被列》被列中国的中国诗人中国的中国诗人 2(背景资料《雨巷》写于《雨巷》写于________年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。戴望舒因曾参加进步活动而不个最黑暗的时代。戴望舒因曾参加进步活动而不(背景资料得不避居于淞江的友人家中。在孤寂中咀嚼着大得不避居于淞江的友人家中。在孤寂中咀嚼着大年夏天，是中国历史上一1927革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望;同时，诗人又恋着作家施蛰存绪和朦胧的希望;同时，诗人又恋着作家施蛰存的妹妹施绛年。《雨巷》一诗正是这种复杂心境的妹妹施绛年。《雨巷》一诗正是这种复杂心境的写照。的写照。 二十世纪五六十年代的台湾，意识形态发生了急二十世纪五六十年代的台湾，意识形态发生了急剧的变化，伴随着经济的开放，西方的文化思想、剧的变化，伴随着经济的开放，西方的文化思想、生活方式铺天盖地般涌来。整个社会的人们，尤生活方式铺天盖地般涌来。整个社会的人们，尤其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑，渴望在渴望在，渴望在渴望在传统废墟上重建自己的文化价值堡垒。《错误》传统废墟上重建自己的文化价值堡垒。《错误》就是这一时期的作品。就是这一时期的作品。 六、整体预知六、整体预知 课堂互动探究课堂互动探究[文脉文脉?探究探究]1(《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”象征着什(《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”象征着什么,么,【提示】【提示】诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑”，“希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”，她娘”，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”，她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“ 我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消消失了。“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光”。而“我”仍散了，甚至她的/太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧“希望飘过/一个丁香一旧彷徨在这雨巷，仍旧“希望飘过/一个丁香一样地样地/结着愁怨的姑娘”结着愁怨的姑娘”，诗人将丁香般的姑娘，诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使其包含了写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使其包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事 物的信念和追求，表达了作者空虚、幻灭和感慨的物的信念和追求，表达了作者空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把向往中的美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人把向往中的美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明文库 文库 明看到了她，却又无法走近她，她像梦一样来，明明看到了她，却又无法走近她，她像梦一样来，又像梦一样地飘逝。又像梦一样地飘逝。 2(试分析《雨巷》中的意象。(试分析《雨巷》中的意象。【提示】【提示】(1)雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷。他小学、中学走的都是长长的青石板路，这是巷。他小学、中学走的都是长长的青石板路，这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、寂静，种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更加充满了朦胧美。再加上蒙蒙的细雨，意境更加充满了朦胧美。(2)油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有作过油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有作过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套。另一方面又处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套。另一方面又 留下了雨打油纸伞的迷蒙意境。因为油纸伞本身留下了雨打油纸伞的迷蒙意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘特点，而且和雨巷很好就具有复古、怀旧、神秘特点，而且和雨巷很好地结合了起来。时间是在暮春，在寂寥的雨中，地结合了起来。时间是在暮春，在寂寥的雨中，平添了一种冷漠、凄清的氛围，突出了撑着一把平添了一种冷漠、凄清的氛围，突出了撑着一把伞独立于风雨中的销魂者的形象。伞独立于风雨中的销魂者的形象。(3)丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于于“丁香丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁。丁香开起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁。丁香开 在暮春时节，开花为淡紫色或白色，有香气。在在暮春时节，开花为淡紫色或白色，有香气。在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美，而且雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美，而且丁香花虽美，却容易凋谢。所以，以丁香为象征丁香花虽美，却容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的的姑娘也是容易消失离去的的姑娘也是容易消失离去的的姑娘也是容易消失离去的。(4)篱墙。颓圮的篱墙营造了一种哀怨、凄凉的氛围。其他的“我”和姑娘。除了这围。其他的“我”和姑娘。除了这6个意象外，其余都是表情绪动作的词。这些组合在一起构成其余都是表情绪动作的词。这些组合在一起构成。篱墙。颓圮的篱墙营造了一种哀怨、凄凉的氛了全诗迷离缥缈的超然意境。了全诗迷离缥缈的超然意境。个意象外， 3(《错误》这首诗的题目是“错误”，第三节(《错误》这首诗的题目是“错误”，第三节又提到“美丽的错误”。作者为什么说那“达达又提到“美丽的错误”。作者为什么说那“达达的马蹄是美丽的错误”呢,的马蹄是美丽的错误”呢,【名师点拔】【名师点拔】因为“我”这“达达的马蹄”打因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧掩”的心扉，“你”误以为“我”回家了，”“紧掩”的心扉，“你”误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点 时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧～“惊喜”是时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧～“惊喜”是美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以，这种“错希望，总比什么也等不到要好，所以，这种“错误”也可以说是美丽的。误”也可以说是美丽的。 文库 文库 4(《错误》中诗人用了哪些意象,营造了怎样(《错误》中诗人用了哪些意象,营造了怎样的意境,的意境,【名师点拔】【名师点拔】诗人主要用了“莲花”、“东风诗人主要用了“莲花”、“东风””““柳絮柳絮”柳絮柳絮““小城小城”小城小城”““青石青石”青石青石”““街道街道”街道街道””、、、、、、、、、、“春帷”、“窗扉”等意象，营造了一种忧伤而“春帷”、“窗扉”等意象，营造了一种忧伤而又无奈的意境，表现了一位江南少妇希望又失望又无奈的意境，表现了一位江南少妇希望又失望的痛苦心情。的痛苦心情。 [细剖细剖?深析深析][楼主][楼主]《雨巷》一诗中的“丁香姑娘”是实写还是虚写,《雨巷》一诗中的“丁香姑娘”是实写还是虚写, [沙发][沙发]“丁香姑娘”是实写。本诗是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”是实写。本诗是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过从诗人的幻觉中经过从诗人的幻觉中经过从诗人的幻觉中经过，应该是实指应该是实指，应该是实指应该是实指，决不是什么决不是什么，决不是什么决不是什么“理想的象征”。“理想的象征”。 [板凳][板凳]“丁香姑娘”是虚写。丁香是古典诗词里常见的“丁香姑娘”是虚写。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表美丽、孤高和忧愁。诗人将这弱，往往用来代表美丽、孤高和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘——““丁香丁香一丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理种美赋予姑娘种美赋予姑娘种美赋予姑娘““丁香丁香样的姑娘样的姑娘”一样的姑娘样的姑娘”””，姑娘即姑娘即，姑娘即姑娘即想，这种理想是高洁的、美丽的，但这种理想也想，这种理想是高洁的、美丽的，但这种理想也如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，让人永久地怀恋和无限地惆怅。暂时的安慰，让人永久地怀恋和无限地惆怅。 [三楼]“丁香姑娘”既是实写又是虚写。诗人似乎有着满腹的心事，无限的忧烦，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人似乎在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又是那样遥远而渺茫。么，而期待和追求的目标又是那样遥远而渺茫。或许是在幻觉中或许是在幻觉中或许是真的或许是真的或许是在幻觉中或许是在幻觉中，，或许是真的或许是真的。但“她”的出现是那样快，逝去也那样快，刹那间擦肩而过，消失在前方。诗人只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘，也可以认为是诗人心中美好的理想。可以认为是诗人心中美好的理想。[三楼]“丁香姑娘”既是实写又是虚写。诗人似乎有着满腹的心事，无限的忧烦，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人似乎在期待什么，追求什““她“她她她”出现了出现了”出现了出现了，。“，但“她”的出现是那样快，逝去也那样快，刹那间擦肩而过，消失在前方。诗人只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘，也 写作素材积累写作素材积累象征手法象征手法《雨巷》刻画了阴冷的绵绵细雨，刻画了悠长寂《雨巷》刻画了阴冷的绵绵细雨，刻画了悠长寂寥的雨巷寥的雨巷在这里在这里““雨巷雨巷”寥的雨巷寥的雨巷。。在这里在这里，，雨巷雨巷的社会现实的象征。诗人还刻画了一个满心哀怨惆怅彷徨、撑着油纸伞走过的姑娘。这“姑娘”正是诗人理想的象征。象征手法是根据事物之间的联系，借助想象和联想，来表现与之相似或相近特点的概念、思想、感情，阐发深刻的道理。感情，阐发深刻的道理。”正是当时黑暗阴沉正是当时黑暗阴沉正是当时黑暗阴沉正是当时黑暗阴沉技法借鉴技法借鉴的社会现实的象征。诗人还刻画了一个满心哀怨惆怅彷徨、撑着油纸伞走过的姑娘。这“姑娘”正是诗人理文库 文库 想的象征。象征手法是根据事物之间的联系，借助想象和联想，来表现与之相似或相近特点的概念、思想、 ?随堂练笔?随堂练笔以“灯火”为题，写出一个片段，用象征手法。以“灯火”为题，写出一个片段，用象征手法。(不少于不少于10 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 字)【提示】【提示】“灯火”可以象征温暖、光明、希望等。“灯火”可以象征温暖、光明、希望等。抓住其中一个象征意义展开叙写即可。抓住其中一个象征意义展开叙写即可。 1(课内素材开发(课内素材开发“雨巷诗人”戴望舒身处白色恐怖的年代，虽然“雨巷诗人”戴望舒身处白色恐怖的年代，虽然在革命失败的痛苦中煎熬着，但仍不放弃自己的在革命失败的痛苦中煎熬着，但仍不放弃自己的素材积累素材积累理想与信念，希望有一种美好的理想出现在自己理想与信念，希望有一种美好的理想出现在自己的面前。人类追求不外乎两种:一种是追求世俗的面前。人类追求不外乎两种:一种是追求世俗的价值，如追求金钱、权力、财富、名誉和地位;的价值，如追求金钱、权力、财富、名誉和地位;另一种是追求理想和信念等超越性价值，在这另一种是追求理想和信念等超越性价值，在这 个精神的家园里，淡泊以明志，宁静以致远，俗个精神的家园里，淡泊以明志，宁静以致远，俗情浓厚处淡得下，俗情牵绊处斩得下。穷则独善情浓厚处淡得下，俗情牵绊处斩得下。穷则独善其身，可以青灯黄卷、夜雨打窗、半世寂寥、一其身，可以青灯黄卷、夜雨打窗、半世寂寥、一世穷愁，但一生都在进行德行修养，精神超越;世穷愁，但一生都在进行德行修养，精神超越;达则兼济天下达则兼济天下达则兼济天下达则兼济天下，可以将自己的理想追求与国家的可以将自己的理想追求与国家的，可以将自己的理想追求与国家的可以将自己的理想追求与国家的前途命运结合起来，先天下之忧而忧，后天下之前途命运结合起来，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一个人不能没有理想与信念。我们中学乐而乐。一个人不能没有理想与信念。我们中学生在成长的路上，势必历经挫折磨难，经历忧伤生在成长的路上，势必历经挫折磨难，经历忧伤烦恼，但一定要有一颗勇敢的心，追求的心。烦恼，但一定要有一颗勇敢的心，追求的心。 [适用话题适用话题] 这则材料可以运用于“追求希望”“精这则材料可以运用于“追求希望”“精神家园”“勇敢坚定”等话题。神家园”“勇敢坚定”等话题。 2(鲜活素材速递(鲜活素材速递13岁的男子汉岁的男子汉前日，深圳的殷小利女士突发脑出血不治身亡，前日，深圳的殷小利女士突发脑出血不治身亡，她她13岁的儿子小丁主动提出替母亲捐器官，并最岁的儿子小丁主动提出替母亲捐器官，并最终促成捐献。昨日，殷女士所捐的一肝两肾已在终促成捐献。昨日，殷女士所捐的一肝两肾已在广州顺利移植，成功救下三人命。广州顺利移植，成功救下三人命。 虽然小丁年龄小，从法律上讲他的签名不具有法虽然小丁年龄小，从法律上讲他的签名不具有法律效力。但如果他不同意，任何人都不敢提出捐律效力。但如果他不同意，任何人都不敢提出捐献。参与捐献的深圳市红十字会的一名工作人员献。参与捐献的深圳市红十字会的一名工作人员表示表示表示表示，这是深圳今年第三例公民器官捐献这是深圳今年第三例公民器官捐献，这是深圳今年第三例公民器官捐献这是深圳今年第三例公民器官捐献，而由而由而由，而由未成年人提出捐献意愿，在深圳乃至全国都应该未成年人提出捐献意愿，在深圳乃至全国都应该算是首例。算是首例。 与小丁有过接触的中山医院黄埔院区医务科科长与小丁有过接触的中山医院黄埔院区医务科科长陈岗对小丁也是连连称赞，感觉他很淡定也很懂陈岗对小丁也是连连称赞，感觉他很淡定也很懂事。虽然才13岁，但已经有男子汉一样的担当。突如其来的变故和决定，使他这两天成为媒体追突如其来文库 文库 的变故和决定，使他这两天成为媒体追事。虽然才岁，但已经有男子汉一样的担当。逐的对象逐的对象逐的对象逐的对象。““其实他内心还是很伤心的其实他内心还是很伤心的其实他内心还是很伤心的其实他内心还是很伤心的，只是想只是想，只是想只是想。帮妈妈完成一个心愿，这两天都不太想说话。他帮妈妈完成一个心愿，这两天都不太想说话。他只说‘妈妈如果知道她救了这么多人，一定很开只说‘妈妈如果知道她救了这么多人，一定很开心。’”心。’”2011年年8月月5日[凤凰网]日[凤凰网] [适用话题适用话题]这则材料可以运用于这则材料可以运用于“这则材料可以运用于这则材料可以运用于““热爱生命热爱生命”““热爱生命热爱生命”“”“责任担当责任担当”“”“责任担当责任担当”“”“”“勇敢坚韧”“至爱之心”等话题。勇敢坚韧”“至爱之心”等话题。 美文佳作欣赏美文佳作欣赏江南雨巷江南雨巷有人说，江南的小巷是历史留给现有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊～雨后的江南小巷实的入口。是啊～雨后的江南小巷是心灵的圣地是心灵的圣地是心灵的圣地是心灵的圣地。心在红尘中沾满尘心在红尘中沾满尘。心在红尘中沾满尘心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵～心灵～ 轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处„„撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道;江南的盛空气里的清新，和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，唯有这雨后的江南小巷，世在烟雨中落下了帷幕，唯有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。褪尽铅华，延展着世人的想象。 空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。伴。 几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着账台边几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着账台边的木柱，正在打盹;忙碌着的小二，手脚极为麻的木柱，正在打盹;忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁锁锁锁，锁住了锁住了一，锁住了锁住了一屋子的寂寞春秋屋子的寂寞春秋屋子的寂寞春秋屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹透过门扉间的夹。透过门扉间的夹透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间，似乎看见一个梳着两条小吹落的树叶;眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣棰，辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣棰，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑;露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑; 一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像„„依然是个空落落的院落，一把生了锈的影像„„依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁～文库 文库 的铁锁～雨停了雨停了雨停了雨停了。收起纸伞收起纸伞。收起纸伞收起纸伞，听着檐下滴答的水声听着檐下滴答的水声，听着檐下滴答的水声听着檐下滴答的水声，由心由心由心，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷蒙，心在此刻却显得尤为澄净。蒙，心在此刻却显得尤为澄净。 一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去，是否是从王谢堂下飞出的那只,可子飞掠而去，是否是从王谢堂下飞出的那只,可还能在这物是人非之处，辨识出你的故居吗,还能在这物是人非之处，辨识出你的故居吗,巷的尽头巷的尽头巷的尽头巷的尽头，是是是一座小石桥座小石桥一座小石桥座小石桥。扶栏上的雨滴落入水扶栏上的雨滴落入水。扶栏上的雨滴落入水扶栏上的雨滴落入水，是中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变,碧波还聚而来的，箫女子的面庞有了几多的改变,碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。的惊鸿艳影。 沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸限延伸～～小巷深处隐隐透出的阑珊灯火小巷深处隐隐透出的阑珊灯火限延伸限延伸～～小巷深处隐隐透出的阑珊灯火小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，亮的光芒，也足以照亮夜归人的路～一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描、书写下的自然并存～是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。今年下，明年下，一千年以后，还会下。沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩闪动着清闪动着清，闪动着清闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路～一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描、书写下的自然并存～是也罢，不是也罢，小巷犹在， 走过雨巷，别无其他，清香盈鼻走过雨巷，别无其他，清香盈鼻„„【赏评】【赏评】小巷是江南的符号。在作家眼里，小小巷是江南的符号。在作家眼里，小巷是一篇飘逸恬淡的散文，一幅古雅冲淡的图画。巷是一篇飘逸恬淡的散文，一幅古雅冲淡的图画。诗人心中，小巷是一个遥远湿润的梦，一段婉约诗人心中，小巷是一个遥远湿润的梦，一段婉约柔美的故事。小巷是乡村眼里的城市，是城市腹柔美的故事。小巷是乡村眼里的城市，是城市腹中的一个符号。青石板的路，青砖黛瓦的房，古中的一个符号。青石板的路，青砖黛瓦的房，古老的石墙，静立于城市的街尾，仿佛一根根末梢老的石墙，静立于城市的街尾，仿佛一根根末梢神经，细细长长，逶迤曲折，转过一圈一圈，神经，细细长长，逶迤曲折，转过一圈一圈， 向前延伸。每个小巷都记载着千百年来深厚的文向前延伸。每个小巷都记载着千百年来深厚的文化底蕴与生活轨迹，在岁月更替中，见证着历史化底蕴与生活轨迹，在岁月更替中，见证着历史的变迁和时代的发展，做着人生的笔记。本文先的变迁和时代的发展，做着人生的笔记。本文先抒写现实，然后以燕子为切入点，化用《乌衣巷》抒写现实，然后以燕子为切入点，化用《乌衣巷》的意境的意境的意境的意境，转入历史转入历史，转入历史转入历史;接着用接着用“;接着用接着用“小石桥小石桥”“小石桥小石桥”“吹箫吹箫”吹箫吹箫”意象，化用杜牧诗句，再叙历史;最后回归现实，意象，化用杜牧诗句，再叙历史;最后回归现实，用雨“今年下，明年下，一千年以后，还会下”用雨“今年下，明年下，一千年以后，还会下”拓展未来，穿梭时空，历史和现实交织在一起。拓展未来，穿梭时空，历史和现实交织在一起。 文库 文库 文库