中考作文复习课件

中考作文复习 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 练就 一 双 慧 眼 ――命题作文的审题 胶州市第十 八中学刘晓青 教师小结: 教 师小结: * 练就 一 双 慧 眼 作文审题专项复习 复习 目标: 1、明确审题内容，掌握审题方法; 2、运用审题方法 审题，并完成草稿拟写表。 复习重点: 学会审题并掌握作文审 题方法，完成草稿拟写表 复习难点: 通过审题完成作文的深远 立意，拓展思维。 2 思考: 看到一则作文题目，你会捕捉了哪些审题应该注意的信息呢, 1.题目:在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关 着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自推一推，哪 1 怕是敲的行为或者勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多 人因此而走了很多弯路，失去乐许多成功的机会。同学们，要敢于去 开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的?? 以“门 其实开着”为题写一篇文章。 要求:?“门”可以是生活中真实的 门;也可以是想象中的门，如心灵的门，父母亲情的门、文学殿堂的 门???写篇记叙文 ?不少于600字 2.“请以初中生活为素材，以 ‘你在我心里’为题，写一篇文章，字数在600字左右，不得出现真 实的校名和人名。 3.《我眼中的色彩》为题? 4.《我和 一 起 》请将题目补充完整，然后写作。 明确: 类型、 文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等等。 3 1.半命题作文---2006 年 题目:启发了我 要求:根据自己的理解，将题目补 充完整，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇 600 字左右的文章， 力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。 2. 2 半命题作 文――2007年 题目:做人从 开始 要求:请根据自己的理 解将题目补充完整，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左 右的文章。文中不得出现真实的校名和人名。 3.半命题作文题目―― 2008年? ?______你误解了我 请根据自己的理解将题目补充完 整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感 受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 中考链接: 4 1. 紧扣题眼(关键词) 友情提示:A.“最”“也”“还”“再”“更”“其 实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极 易误入的陷阱。如《我最好的朋友》;《这也是课堂》;《其实并不是这 样》B.请同学们特别注意题目里的时间词，如: “一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”;数量词，如“那一刻” 3 “一件事” “一道”。2.虚实错位 A.把抽象 的概念具体化(心愿，希望，<a name=baidusnap0</a 想念</B??) B.把具体的事物抽象化(墙,桥,门,窗??) 5 作文立意方法: 观察――找切入点 感悟――上升高度 联想――发散思维 6 教师小结: 1.审――题中“已有内容” 2. 审――题中“待填内容” 填补原则:A.合理性原则:?语法 ?意图 B.熟悉性原则:?材料 ?文体 C.新颖性原则: ?材料 ?角度 选材角度:自身、家庭、学校、社会、自然 71.审材料语 2.审话题语 3.巧设标题?万不得已，不要套用话题作为题目 8 * 篇二:中考应用文复习PPT 1(书信 一般书信(包括请柬)包括五个部分:(1)称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。(2) 正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。(3)结尾。正文写完，如果正文最后 一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此 致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名。一般写在 祝颂词下行的后半行。(5)日期。写在署名下一行，靠右 4 边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称 呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人 的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 2(启事启事的写法是:第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内 容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联 系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 3( 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 通知的一般格式是:第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒 号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文，如果 正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 4(电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点， 5 不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格 最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。 5(新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式:(1)标题概括简讯的主要内容。 (2)导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。 (3)主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾是对 简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。 6(广播稿 广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口 语化(书面语改为口头语，文言改为白话)，避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标 点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产 生不同的理解。 7(申请书 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理 由，以期得到批准。申请书的一般格式是:(1)标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。 6 (2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。(3)结尾署 明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。 8(说明书 说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因 追求文词华美生动而失实，产生误导作用。应用文写作中考复习 要点归纳 《语文课程标准》要求，初中生能够“根据生活需要，写日常应用文”。 应用文就是应用于社会公私事务的文字。 应用文多是日常应用的。如公文、书信、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、 日记等。 应用文的对象有限制，如政府机关与机关、政府机关与人民、人民与人民之间。应用文一般是临时性的，只有传达当时的公私事务的价值，但也有少数应用文有一定的 历史价值。 应用文的语言结构多有一定的程式，尤其是公文，不允许各人自己创造一套，这是因为 办事要迅速统一，必须讲究一种共同遵守的程式。应用文的内容要简明扼要，真实准确。应用文的语言要简洁明快，不必多加修饰。 经典分析 7 中考考查应用文，试题则明确要求写通知、启事、书信等等。 1、1996年以前最流行的中考作文组合法 1996年以前最流行的中考作文组合法:应用文+大作文。应用文相当于一篇“小作文” 与大作文同时出现在试卷上，体现了应用文作文的重要地位。 2、2002年前后应用文也是命题的一个重要方面 随着语文应用作用的提高，对应用文的考查也较前重视。以2002年中考为例，河南省的 中考小作文，要求考生介绍一则广告;甘肃的中考题，要求考生为超市写一则招聘启事;广 西桂林的中考题，则要求考生向全市中小学生写一份“美化家园”的倡议书。字数在100— 200 字内，分数一般为5—10分。其中，广西卷考查的倡议书写作，甘肃卷另考查了的通知 的写作，两份试卷的共同之处是分值相同，都是10分。这正是应用文体的标准分值。再如， 2000年的中考应用文:甘肃的是书信改错;江西写的是感谢信。又如，杭州市1998年写通 知，1999年写邀请信，2000年写申请书。 3、应用文始终是中考作文不可或缺的项目应用文具有很强的实用性，现代社会对应用性文章的需求量也越来越大，因此，应用文 8 也是中考作文的一个项目。应用文一般具有固定的格式，如标题、上款、下款、署名和时间， 这些易于掌握。应用文考查的重点在于语言，应用文语言有特定的要求，这就是准确、简明、 得体。现在的中考应用文已经有点倾向于淡化格式，强化语言的简明、得体。 4、时下广告入题已不鲜见湖北省荆门市2004年初中升学考试试卷第28题:请你以“地球与人”为主题策划一则 有创意的公益广告。要求有明确的主题词和具体的画面描写，40字左右。 湖北省十堰市2004年高中(中专)招生考试语文试题5(有一则公益广告:“地球是我 家，请你爱护它～”有人认为这一则广告的用意无可厚非，但是，文字上却有些不妥。他的理 由是:既然是“我家”，那么，又有什么理由“请你(别人)”来爱护它呢, 如果让你修改，你打算怎样改,其理由是什么, ?修改:(将“我”改成“咱”。) ?理由:(因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样，“请你爱护它”也就合乎逻辑了。) 广告类的应用文考题出现得往往比较灵活，甚至不是放在作文板块考，而是直接融入到了基 础知识或阅读部分，以读写结合的机能来检测考生的综合素质。这类题的分值不是很高，其 9 实也不算少，4分左右，忽视了也会遗憾。 综合创新 应用文写作关键是语言和格式。语言简明是应用文的鲜明特色，简要、明确是写应用文首先应该明白确定的标准。如写 一则电报稿，正文写成“已出发3日即到”就很令人费解，是出发已经走了3天，还是3号 那天到,这就不够明确了。应用文语言多为叙述性，不需要描写、议论(新闻类的消息偶尔 会涉及一些)。 应用文的格式要求(或基本特点): 1、日记 写日记应该比较随意，内容可包罗万象，格式上的要求也不怎么苛刻，一般在具体内容 的前面专用一行标明时间(当天的日期，星期等)，同时还可根据某种需要适当地注明一点简 单的情况(天气、节令、地方等)。 2、书信 写书信的基本要求:?内容要有重点，感情要真挚;?表达要求说得清楚、明白、简洁; 严格遵守格式要求。一般书信(包括请柬)包括五部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 每个部分都有一定的格式。第一行顶格写收信人的称呼， 10 后面加冒号。第二行起，是正文部 分，每段起行都空两个格。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、 “祝” 等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写 “敬礼”、“进步”等祝颂语。署名写在结尾祝愿的话再下—行的后半行。写作的年月日写在 署名的下一行，写在右下方。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位 置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详 细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 3、启事 启事的写法是:第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内 容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联 系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 11 4、通知 通知的一般格式是:第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒 号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文，如果 正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 5、计划 现代社会，工作和学习都要讲求效率，有计划才能保证高效率。写计划，要求做到明确、 具体、简要。计划一般包括三个部分:?标题，即计划的名称。?内容，即计划的正文，是 主要部分，可以分三项来写:前言，概括说明为什么要订这个计划;目的任务，写计划要达 到的目标和要求，这一项内容要写得明确;具体措施，一般是分条写几项具体做法，便于实 行，也便于检查落实情况。?计划制订者(单位或个人)和日期，这是最后的署名。 6、总结 总结，按内容宽窄分有综合总结、专题总结;按写总结者分有部门总结、单位总结、个 人总结等;按性质分有工作总结、学习总结、生产总结等。 12 总结一般包括四个部分:?基本 情况;?成绩和缺点;?经验和教训;?存在的问题和改进措施。 7、广告 拟广告要注意四点:?时间性。电台电视台广告是一种稍纵即逝的瞬时性广告，在短短 的一分钟甚或几秒钟之内必须产生“过目难忘”的强烈艺术效果。?口语化。广播广告语要 力求口语化、通俗化，有碍于听觉理解的书面语或过于咬文嚼字的“雅”语一律舍弃。?艺 术性。在前两者基础上，讲究语言的形象性与艺术性，巧用谐音、双关、别解等修辞手法， 达到言简意赅、意蕴无穷的最佳效果。?构思的独到性。要求一语中的，一鸣惊人。 8、汇款单 跟电报的填写一样，按要求逐项填写收款人的地址、单位、姓名，尤其要填写清楚汇出 的款额(数目字必须大写，后面加“整”字)，然后写清楚汇款人的姓名、地址，并在汇款附 言栏里注明汇款的用途等等。 9、新闻(消息) 新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式:?标题，相 13 当于内容提要，分正题、引题、 副题三种。?导语，就是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。?主体，是简讯的主要部分，表达方式以记叙为主，要求具体清楚，内容翔实，层次分明， 有时可插入简短议论。?结尾，是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。?背景，视具体 情形而取舍，必要的情况下还须适当交代一点背景。 10、广播稿 广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口 语化(书面语改为口头语，文言改为白话)，避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标 点而产生误解，如“?希望小学?每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产 生不同的理解。 11、讲演稿 写讲演稿和写议论文相近，议论文里的论点、论据、论证方法、立论、驳论等知识和要 求，都可以用到讲演里面。一篇讲演稿要有一个中心，而且观点要鲜明，举例要典型，这样 才能在听众中留下深刻的印象，会引起强烈的反响。讲演稿的结构要清晰、完整，使听众容 14 易听明白。在表达上要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来，做到以理服人，以情感人。 讲演稿的语言要生动，把抽象的道理形象化，把概括的东西具体化，可以适当运用警句、谚 语、成语等，也可以根据情景恰当地运用幽默的语言。有的讲演还受时间限制，必须在规定 的时间内讲完，因此讲演稿的长短要与规定的讲演时间相适应。 12、申请书 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理 由，以期得到批准。申请书的一般格式是:(1)标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。 (2)正文 包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。 (3)结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理 由要充分。 13、倡议书 倡议书由标题、称呼、正文、结束语、署名、日期几部分组成。正文包括以下内容:? 提出倡议的背景和目的;?倡议的内容和事项;?倡议者 15 的决心和希望。 14、建议书 建议书是个人或单位向上级或有关机关团体提出意见、有所建议时使用的一种文书。建 议书没有号召群众去从事某一活动的意思，这是它与倡议书的异点。建议书一般包括五个部 分:?标题;?顶格写明送交建议书的机关、单位名称或个人姓名(即向谁提建议);?正文。 写明建议的原因、建议的具体事项、建议者的愿望。?落款。署上建议者的姓名或单位名称。 ?时间，写明年月日。 15、祝贺信 写祝贺信要注意:?要清楚祝贺者和被祝贺者的关系;?要紧紧扣住一个中心写，祝贺 什么，为什么表示祝贺，也可以写出自己的想法、态度和意见;?要出于真情实感;?语言 简洁扼要，通俗流畅，不刻意雕饰。 16、表扬信 写表扬信要把表扬的事实(时间、地点、事情的经过和结果)写出来，内容要具体，但 一定要实事求是。还要简略分析一下被表扬人的精神和品质，以便激励自己教育别人。篇二: 16 中考复习应用文专题训练 中考复习应用文专题训练 [日期:2012-03-13] 来源: 作者: [字体:大 中 小] 一、下列有关应用文知识的叙述，错误的一项是( )(南安质检卷) a.感谢信与表扬信不要混淆起来。感谢信是感谢别人或单位对自己的帮助;表扬信除了 表扬帮助自己的好人好事外，还可表扬自己耳闻目睹的新人新事新风尚。 b.招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件的数量、特征等要写得具体明确，以便 失主认领。 c.书信中称呼语必须顶格写，称呼语后必须标上冒号以提示下文。d.介绍信右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位要加 盖公章;最下一行左方要注明有效日期，天数要大写。 答案:b (物件的数量、特征等不要写具体明确，以便核对。) 二、阅读下面一封感谢信，按要求答题。7分(洛江区质检卷)感谢信 尊敬的黄老先生:首先，让我们向您致以衷心的感谢～ 在我校举办周六读书活动中，您给以我们殷切的关心指导。a您尽管光荣退休了，都还 掂记着我们的课余学习。b您经常拨冗抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的 读书经历，c我们从中感到很多教益。同学们纷纷表示要不复重望，奋发进取。d贵校的领导 17 也十分感谢您的善举。 让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意～e祝您玉体康安～ 此致敬礼 m校学生会 2009年6月10日 ?这封感谢信的格式有两处错误:一是 ，二是 。 ? 找出两个错别字: 改为 ， 改为。 ?信里有多处语病，请选三处修改。 答案:?、2分，对一处得 1分称谓应顶格“此致”空两格，“敬礼”顶格?、 2分 “掂”应改为“惦”，“复”应改为“负”?、3分 a处的“尽管”、“都”应改为“虽然”、“却”;b处的“拨冗”与“抽出休闲时间”意思重复且相反，可去掉一个词组; c处的“感到”可改为“得到”;d处的“贵校”应改为我“校”;e处的“玉体康安”指女性，可改为“身体健康”。 三、下面的会议通知有四处错误，请一一指出。(4分)(德化质检卷)通知 研究决定，本星期六下午第二节课后分 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 召开各班学生代表会议，收集对各科教学的 意见。希各班派代表按时参加会议。此致 敬礼 教务处 3月1日 (1) 格式方面的错误是:? _________________________ 18 篇三:中考复习课写作 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (1) 2012中考作文复习指导与训练——审题 教学目的:引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。 教学重点 :通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用 之于写作实践。 教学难点:审题中的全局把握。 教学设想:引导学生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题技巧。 辅助教学:多媒体课件。 教学过程: 课前活动，师生交流:中考阅卷老师的图片、日记 2011年6月29日 星期三 晴 (标准固定) 今天上午8点，我准时赶到中考作文阅卷点参加阅卷。评卷工作大会上，质检组组长的 一句话给我留下了深刻的印象:“在评卷场上，一千个人读莎士比亚，只能有一个哈姆雷特，这个哈姆雷特，就是评分标准～”经典～ 会后，工作人员给每个老师下发了一张作文评分标准，还有一张打分表。内容非常详细、明确，规定了每一类别的标准，各类又分为上中下三等。不仅确定了各类别的分数区间， 19 而且各等级的分数区间也基本定下来了。明确打分分三步:先定类别，再分等级，最后写具体分数。一份试卷由三个老师分别打分，分数差5分以内的取平均值作为最后成绩，分数差超过5分的，由题长发回重批。 2011年6月30日 星期四 晴 (无病呻吟) 下午，我读到一段话感到不知所云，照抄如下:“黑天的夜晚是多么的美丽，多么的豪华～我站在12层楼的顶端，遥望四周是海的大山，山下只有如此广阔的平原和海。我越来越兴奋，越来越控制不住自己了。最终，我在高楼上方对着夜色淡淡地高歌一曲，歌名叫《祖国，我为你自豪》。歌声几乎吵醒了居民，四周群山也回味着动听的歌声。” 我觉得这是典型的无病呻吟。 2011年7月1日 星期五 晴(拟题欣赏) 下午，我又看到不少有意思的文章题目，如《其实蓝天没有迟到》、《要留心事满人间》、《拔掉心中的木桩》。但是，也有一些不伦不类的话，如:古人说的好:有希望就有动力，有动力才能实现希望。还有一考生这样形容为家庭操劳的妈妈:“妈妈的皮肤风吹日晒，就犹如一个猩猩的毛皮一样黑。我看在眼里，痛在心里。”在批阅中，有的文章争议比较大，有的有“宿构”的可能，但都在平等的商讨中得到较为合理的处理，保障了考生的切身利益。作为我们这些普普通通的教师，能够为每一个学生负责，我感到十分欣慰。 20 2011年7月2日 星期六 晴 (调侃警告) 今天，遇到两个比较能“调侃”的考生，在作文上写一些与作文无关，又引人发笑的文字。如一位考生在作文结尾处写道:“时间不够了，写得比较潦草，请评卷老师原谅一下，高抬贵手吧～”另一位则表现得很“大度”，写道:“写得比较潦草，老师您要是真看不清，打零分算了～”作文中写这些乱七八糟的文字，太不可取了，在哂笑之余，只会把分压得更低。注意吧～ 2011年7月3日 星期日 晴 (作文拿高分的关键) 今天是阅卷的最后一天，主要任务是登分复核，完成了最后的登分复核工作后，一些关 于作文的想法清晰地浮现于脑际。 中考作文想拿到高分，并不是一件困难的事情，关键要落实好以下几个得分点: 1、准确审题，吃透题意，把握好命题意图，不偏离行车轨道，更不要南辕北辙。 2、恰当立意，而且旗帜鲜明，让人一目了然，不玩深沉游戏。 3、拟一个好的题目，而且题目能显示出立意来(当然，这并不影响题目的文采) 4、写好开头和结尾，最好用排比手法，写得文采斐然，而且开头、结尾都能扣题旨，显题意。 5、有一手漂亮的书写，谨记:漂亮字是高分作文的通行证，难看字是低分作文的墓志铭。 21 一、导语(过渡到“审题”，谈其重要性) 二、“审题”的含义(再强调重要性) 审:仔细思考，反复分析、推敲。 审题:就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、 体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。 三、审题的方法(作文如何审题——方法指津) (一)、“辨”——辨识类别(常考的作文题形式有四种) 1、文题的形式:?全命题作文 ?半命题作文 ?话题作文?材料作文 (屏)例: ?生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂 被消除??请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。(全命题作文) ?《想起这件事，我就,,》，题目中的“,,”要先填写完整，再写成记叙文。(半命 题作文) ?以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。(话题作文) ?天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 22 高山收容每一块岩石，不论 其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。(材料作文) 2、作文题的组成(利用以上四题分析作文题的组成部分或——制作好幻灯片:作文题的各部分及其作用，最近大考的一个例子，如《那些生命中的美好》) 作文题的组成:材料+导语(提示语)+文题+要求 因为江西中考不考材料作文，所以，就从导语(提示语)、文题、要求这三个部分来审题。首先了解文题中“要求”的作用(板书“要求”) (二)、“审”—— 逐个破译 1、审文题的“要求” 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。(出一例)文字虽然简短，指令性和指导性却很强。如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。因此，我们要仔细研究它。 林林总总罗列一下，大致包括如下若干方面的作用。 ?保密的要求;?字数的限定;?选材的范围;?表述的对象;?表达方式;?文体的 23 类别;?拟题的方式; ?书写的要求;?写作的禁忌;?违规的处理(如不得抄袭)。?立意的提示?构思的指导??? 这方方面面的“要求”，有明确、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。 比如2011年安徽中考作文题中，有如下要求:?可以写你的经历、见闻，也可以写你的 思考、感悟;?可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;?文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分;?抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩;?考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 师:请大家逐条审一审，这个“要求”包含哪些方面的要求, ?可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟;(选材范围、写作对象、表达方式甚至提示了构思) ?可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(文体) ?文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分;(保密禁忌，写了真名的要扣分，违规处理) ?抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩;(违规处理) ?考虑到内容的充实，文章不要少于500字。(字数不够的要扣分，“内容要充实”明确地告诉我们，内容不充实者，要扣分) 24 小结:倘若粗心大意，或以为这些规定只是小事一桩，也许就会糊里糊涂地丢分。 (原题完整版:十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当??在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求:?可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟;?可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;?文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分;?抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩;?考虑到内容的充实，文章不要少于500字。) ,练习, 1.说明你怎样掌握下面文题中的“要求”。 题目:我在父母心目中 要求:通过记叙两三件具体的事情，表现家长对你的期望，以及教育的方式方法;运用夹叙夹议的写法，点明其积极或消极的影响，表明自己的看法。字数600左右。 (答案:1.?用两三件事写父母，?文中一定要穿插议论) 2.下面文题的“要求”中有哪些重要的内容? 25 题目:忘不了您的教诲 要求:?“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。?要写成记叙文，具体写出一件事来表现中心。?要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。?不少于600字。 (答案: 2.?只能记叙一件事，?要有描写、议论和抒情，?要注意保密) 3.下面文题“要求”括号中的内容起什么作用? 题目:我有这样一个好 要求:?在题目的横线上写一个自己要写的人(例如:妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等)，构成自己的作文题目。?写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。?字数600—900，不足或超出部分，每50个字扣一分。 (答案:3.仅起举例的作用，并不是一定要求写这些内容。) 2、审文题的“导语” (提示立意角度、开拓思路选材、情境激发情感、指点行文布局??) 除了材料作文，有些命题作文、半命题作文题目前面会有一段较长的文字。(屏出一题)它们不是一定要用上的作文材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理 26 性或激情的导语。作为文题的一个组成部分，它也起着非同小可的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，是中考作文题审题的必要过程。下面，我们结合文题，来领会“导语”的基本作用。题中打波浪线的部分，即为我们所说的文题“导语”。 文题一 2011梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以《走一步，再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。(从形式、内容分析导语告诉我们什么,重点是什么,明说了什么,暗示了什么,既然是指导写作的，就从写作的角度去揣摩、猜测出题老师的目的 ——心思) 此导语中含了一组排比句，暗示考生去进行发散联想，“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”既激发考生多角度地选材，又指点了考生立意的具体侧面，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明。这篇作文的关键词是“再走一步”。 “再走一步”已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。(小结:导语在文题中的作用是:1、提示立意角度。2、开拓写作思路。3、创设情境激发情感??) 文题二 春天来了。 27 春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花??在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。 此“导语”富有情感，它的作用是:激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能调动考生的回忆，铺设作文情感的基调;一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?”设置了特定的写作情景;“想”和“做”则暗示在写作中如何选材，选什么材。 文题三 我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈的办公室??等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。请以“我从走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。 此“导语”的作用是:提示选材范围，指点行文布局。其罗列的“许多地方”，意在让考生展开联想，选择一个最有利于表达的“地方”，以便顺利成文。“所见所闻所感”一语极为巧妙，暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局:先写所见，穿插所闻，然后表达所感。 ,练习,(2和3删掉谁,) 1.说说下面文题“导语”中最关键的一个句子是什么? 当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。请把题目“我懂得了珍 28 惜 ”补充完整，写一篇600字左右的记叙文。” (提示:是“有那么一次”，它是在暗示如何选材。出题者暗示考生写好一次经历，写好一件事情，考生应当在记叙一次经历或者一个事件中阐发自己懂得了应该珍惜什么，而不能去写几次经历;凡写几次的，肯定“吃力不讨好”，因为此类文章不合题意) 2.下面文题中的导语暗示了什么? 晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声;课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息;在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌;有时候，你突然产生了一个灵感、悟出一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声??当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。请以“掌声”为题，写一篇不少于500字的记叙文，要有掌声响起时的场景和心理描写，还要具体写出如何赢得掌声的过程。 (提示:这个导语很长，暗示了如何选材，还暗示了可以写自己得到掌声，可以写别人得到掌声，也可以将“掌声”虚化，写自己为得到某种心灵上的启迪而感到高兴、自豪) 3.下面的“导语”暗示了哪几个方面的内容? 题目:我在努力 态度、奋进精神、自立能力??等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一 29 个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。(提示:选材、构思、主题。) 3、审文题的“题目” A全命题作文审“文题“ (1)实战技法一“射人射马，擒贼擒王”——抓题眼定重心 写作点拨:全命题作文的题目是千万不可改动的，抓关键词迅速确定文体(长题抓关键，标志定体裁，联想化深意) 文有文眼，题有题眼，“题眼” 就是题目中的关键词语。“抓题眼”就是审题时抓住题目中的关键词语，写作时以它为重点、为统帅、为灵魂。如何找到题眼呢,——看标题结构，据题辨眼: 标题类型: 词语式标题《陪伴》(河北)《寻 》(江苏2008年) 短语式标题《敬畏生命》(山东)《我的快乐之旅》(2010辽宁) 句子式标题《这样做值得》(大连)《我很幸运》(江西2009年) (注意:审题时注意短语、句子类题目中修饰补充限制的成分，它们往往对选材的对象、数量、时间、空间，甚至主 30 题进行了限制和暗示。可将前三种题目类型合起来讲:抓题眼定重心，观全局防走偏) 抓题眼: ?文题是一个词的:这个词本身就是“题眼”。 《寻 》《陪伴》 ?文题是一个短语的:一般情况下动词或在短语中起形容修饰限制作用的词语，往往就是“题眼”。 《敬畏生命》《我的快乐之旅》 ?文题是句子的:句中的谓语部分即是“题眼”。 《这样做值得》《我很幸运》 但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如: ?名词作题眼的:《我的一个秘密》《日记本风波》《也是一堂语文课》(南京) ?虚词做题眼的: 副词:如《我最喜欢的一首歌》，副词“最”为题眼，要能通过比较，显示出喜爱的程度。再如《门其实开着》“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚 。再如《下雨天，真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情 连词:如《我和班集体》。要写出个人与集体的关系; 助词:如《变了》，侧重于写变后的情况，可有的考生， 31 写了变化的过程，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。 叹词:如《哦，这就是生活》，表达惊叹和明了之情，如果写不出这层意味就难获得高分。 虚词往往起着实字所无法替代的作用。 (2)实战技法二一——“取长补短，相得益彰”巧伸缩防跑偏(增删法): 抓住了题眼，只能说抓住了写作的重心。在审题时我们还更应该有全局意识，要对作文题目中的每一个字词的含义及其相互之间的关系都要仔细认真地揣摩、体悟、辩析，然后综合起来，从整体上把握文题的内涵。这样的话才不会出现只抓其只言片语、以偏概全、偏题走题的现象。 ?短题添枝加叶法(增):例如《寻》 先明确什么是“寻”，然后延伸扩展(谁寻):一个民族的寻找 一个家庭的寻找一个人的寻找??在此基础上用“添补法”，使“寻”的内容更加具体化。 可以在词语前面或后面添加一定的内容:坚持不懈地寻、成功(失败)的寻找、一次有意义的寻找、一次难忘的追寻、寻信仰、寻文化、寻亲情、寻被忽略的美?? 注意:这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目～ ?长题逐词分析法(删):例:《我终于笑了》 题目可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。“我” 32 表明这篇文章应是第一 篇四:中考作文复习之临阵磨枪 课件 如何做到“养眼”呢一、标题要新颖1、善补题，以小见大《迟到的<a name=baidusnap0</a掌声</B》以“掌声</B”为话题《呼唤诚信》以“诚信”为话题《慎用宽容》以“宽容”为话题《理解―沟通的桥梁》以“理解”为话题《自信―成功的基石》以“自信”为话题《带着自信出发》《爸爸的坐骑》以“变化”为话题3、善于引用、化用?“诚信”话题―《众里寻它千百度》?“挫折”话题―《阳光总在风雨后》?“环保”话题―《还我一杯纯净水》?“理解”话题―《对面的老师看过来》?“亲情”话题―《世上只有妈妈好》?“读书”话题―《爱你没商量》?“修补”话题―《呼唤女娲》《女娲人间行》“花香蝶自来，题好一半文”。如何做到“养眼”呢一、标题要新颖二、开头、结尾要精彩开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。如何使其美起来,三、是首尾照应法。这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，属于比较“保险”的写法。以“感恩”为话题《给妈妈的一封信》:开头:妈妈:我已经17 岁了，但今天是第一次在写下“妈妈”这两个字时，心里有一种莫名的冲动，汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩，带来一枚枚或远或近的贝壳。我捡了起来，放在耳边，想听那大海的声音，泪，却止不住的在眼里打滚――我听到的全是您一遍遍的呼 33 唤――结尾:我17 岁了，但我知道，您对我的爱是无法用17 年来衡量的。如果大海能够带来你的呼唤，那我希望它也能带去一个女儿对母亲这17 年来养育之恩的感激，带去我给你的问候:母亲，您辛苦了～如何做到“养眼”呢一、标题要新颖二、开头、结尾要精彩三、形式要求新一、日记体我养成了一个好习惯某月某日星期一阴老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了,要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。某月某日星期三多云老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来:那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲:“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢,”唉～这真是一个混账儿子～某月某日星期五晴星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢,我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关,我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有 34 了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。某月某日星期五晴又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才 发现我的作文写得真不错。感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。某月某日星期一晴真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼:我养成了记日记的好习惯了～二、书信体致父母的一封信敬爱的爸爸妈妈:你们好～ 如果你们是水，那我就是水中的小鱼;如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟;如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁?? 很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会，这次就借中考来向你们讲述吧～ 在我刚出生时，你们就因怕罚钱，把我送到了乡下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本想我会很快乐很快乐，可是你们?? 就是由于我不是在你们身边长大，你们不信任我，你们可知道，我是多么渴望你们的理解和信任～ 记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身上的血印，我不由地哭了， 35 可是你们却又拧我的耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛地把我养大，难道我不应该给他们打电话吗,你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊～那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说:“明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真的要交钱～”妈妈你则是说:“明天我去问问～”要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊～第二天，班 主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而是说天天要钱～你们又可知道，我多么渴望得到你们的信任～ 风儿啊～你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大脑吧～让他们醒醒吧～ 小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁也需要信任，难道不是吗, 爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧～ 此致敬礼～ 你们的女儿:××× × 年×月×日三、小标题式珍惜所拥有的亲情亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。――题记奶奶的嘱咐“考试时别慌～别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别??”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又 篇五:中考作文分析及其复习 中考作文分析及其复习 36 新泰实验中学 冀敏 刘奎永 为了充分备战2011年的中考，让试卷中分值最大的作文这一题型有备无患，特对泰安中考作文作此分析。此分析主要是从以下四方面进行。 一、 解读课程标准对写作的要求 1、语文《课程标准》要求:“要培养学生观察生活，感悟生活的能力。”、“要使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、有顽强的意志，健康的审美情趣。”由此可知，作文就是学生语文综合能力的检测，中考作文在于以通俗的作文题来检测学生的作文能力，选拔出具有高立意、精选材、美语言的人才来。 2、对教师指导写作的基本要求是“引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”，“要能够透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系。”其实就是要要提倡学生写真事，诉真情，表真理。用课标中的话就是真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。 可见真实是中考作文高分数的生命。 二、泰安中考作文历年命题轨迹 2007泰安市中考作文题目 阅读下面的文字，按要求作文。 前苏联宇航员加加林成为世界上第一位进入太空的宇航员，他之所以能脱颖(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:中考 37 作文复习课件)而出，起决定作用的是一个偶然事件。 原来，确定人选前，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林毅仁脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是罗廖夫决定让加加林执行这次飞行。 要求:自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，不收600字。 2008泰安市年中考作文题目 题目:与 要求:?先将题目补充完整，再写作。 ?思想健康向上，文体不限。 ?不少于600字。 2009泰安市年中考作文题目 题目:习惯 要求:思想内容健康向上，文体不限;不少于600字。 2010泰安市年中考作文题目 题目:为自己喝彩 要求:?除诗歌外，文体不限。 ?文字不少于600 字。 ?文中不得出现真实的地名、校名和人名。 研究近四年泰安中考作文的命题风格和趋势，我们不难发现有以下特点: 38 ? 除了07年材料作文稍有难度外，总体感觉难度不大，比较平和。 ? 在文章的立意上侧重于“思想内容健康向上”，其实是要求学生写文章在主题上不仅要有一点的深度，更要有健康的审美情趣，这个大方向一定要把握准。 ? 命题形式呈现一个规律:材料作文 命题作文(全命题为主)，话题作文一统天下的现象被打破。 ?每一年都强调文体不限，文字不少于600 字。关于文体限定情况据权威人士统计如下: 文体说明地区数(个) 所占比例(%) 明确限定为记叙文的 6? 13.6 文体不限的15 34.1 除诗歌外文体不限的 16 36.4 除诗、剧本外文体不限的5? 11.4 除剧本外文体不限1? 2.3 以记叙为主的 1? 2.3 文体不限几乎已是当前大作文写作的一个共同要求，由此可见，文体淡化的意识已经深入人心，符合教育部《指导意见》“淡化文体”的 要求。 但“淡化文体”并不是说让学生想写什么就写什么，也不是一定要在试题中出一道适合于做任何文体的题目。而是要给学生以选择文体的自由，而评卷人员在评卷中必须以不同的文体要求来严格评卷，即作文要求无体，但评分是有体的。 ?去年的作文题目很值得研究。“为自己喝彩”更强调自我 39 感悟、自我反省、自我认知。很好的体现了新课标的精神，即“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。 另外，多的这个“自己” 避免了有的同学生搬硬套，比如很多同学爱套用的历史人物类、童话寓言类等作文。 这给了我们什么样的启示呢, 教作文的时候我们太重形式的表达，轻内容的挖掘，不注重引导学生观察生活，品味生活，其实都是舍本逐末。阅读和背诵对写作确实大有裨益，很多作家的例子已经证明了这一点，但阅读与背诵毕竟是间接地获得，它不能代替主观的感受。正像别人告诉你西瓜很甜，但要知道怎么个舔，还得自己尝一尝。用心观察，细细体味，思索，世间万物，何物不可入文，何声不可成韵，何情不可动人,正所谓“一花一世界，一沙一天堂”。一个普通的背影，朱自清写得潸然泪下，感人至深;一枚小小的鸭蛋，汪曾祺让我们感觉出了他对家乡由衷的热爱与自豪、对故土的深切眷念。罗丹的话我们都耳熟能详，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”学生不是不会写，而是需要老师去引导。 三、剖析考场低分作文的三大致命特征 首先审题不准，偏离主旨，或立意肤浅。这主要是因为对主题理解不到位，出现走题、离题现象或者是对文章缺乏深刻的理解和感受，立意肤浅。 其次材料贫乏，内容空洞。不少同学在写记叙文时，往往 40 只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，即生动的细节描写。读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。 还有，语言枯燥，缺乏理趣，叙述方式单一。短小精美的语言犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受, 总之，考场作文中反映出来的问题是带有一定普遍性的。学生积累不够，感悟不深，浅尝辄止是其症结所在。 四(2011年泰安中考作文预测 1(命题作文仍将受到关注，尤其是全命题作文。因为泰安的试题相对较保守，新的命题形式采用的可能性不大，所以今年应该还是偏爱全命题或者半命题作文。且以记叙文的训练为主。 2(话题作文和材料作文从2008年开始已备受冷落。作文因人而异，就应当追求自由、灵活、多样。因此，这种把开放的观念渗透到作文题目的类型上来的做法应当说也是作文试题改革的进步。也就是说， 41 42